人教版九年級(jí)下冊(cè)《談生命》2017年同步練習(xí)卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
  （chán）

   

  巖    云（yì）

   

     休（qì）

   

    驕（shē）

   

    芳（xīn）

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

• 2．給下面加點(diǎn)的字注音。
  峭

   

  壁    挾

   

  卷    蔭庇

   

    怡

   

  悅    緋

   

  紅。
  組卷：12引用：1難度：0.9

  解析

二、課內(nèi)精品屋

• 7．閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
        我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地            懸崖峭壁，          層沙積土，       滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，①又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，啊！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。孩?bdo class="mathjye-underline">不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。
  （1）在文中         內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．挾卷著  沖倒了  穿過(guò)了
  B．沖倒了  挾卷著  穿過(guò)了
  C．穿過(guò)了  沖倒了  挾卷著
  D．挾卷著  穿過(guò)了  沖倒了
  （2）根據(jù)上下文，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
  心平氣和：

   

  
  （3）畫(huà)線(xiàn)句子①“又加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指

   

  。
  （4）畫(huà)線(xiàn)句子③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。
  B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。
  C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。
  D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹(shù)才能常青。
  （5）畫(huà)線(xiàn)句子②“生命又像……”再寫(xiě)一個(gè)比喻句。
  ①根據(jù)生命又像

   

  。
  ②圍繞這一比喻可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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三、課外閱覽室

• 8．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
  生命中最寶貴的五樣?xùn)|西
  畢淑敏      ①老師出了題目--寫(xiě)下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周?chē)幌蚂o寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。
        ②于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西--水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫(huà)為序，排名不分先后）。
        ③接下來(lái)，老師說(shuō)，好吧，每個(gè)人在你寫(xiě)下的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。
        ④權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個(gè)小小的“×”，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。
        ⑤老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。
        ⑥依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺(jué)四周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無(wú)聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。
        ⑦請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃念?lèi)當(dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
        ⑧我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒(méi)有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。
        ⑨老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。
        ⑩a.這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?/bdo>。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽(yáng)光、空氣，何去何從？閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。
  ?好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿(mǎn)決絕。對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈的我們，此語(yǔ)一出，不亞于驚雷。
  ?教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。
  ?b.筆和陽(yáng)光，它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字--筆。
  ?感謝這充滿(mǎn)痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài)--就是我手中的這支筆啊。
  ?我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。
  （1）面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是

   

  ；“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?!--BA-->

   

  。
  （2）第⑥段中“腰斬”一詞，在文中的意思是

   

  。
  （3）文中畫(huà)線(xiàn)句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)任選一句，說(shuō)說(shuō)它的作用。
  （4）第⑩段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)把這種心理活動(dòng)描述出來(lái)。
  （5）一篇好文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾（第段）的優(yōu)點(diǎn)。
  （6）親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的長(zhǎng)河中，我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么？為什么？（不得借用文章內(nèi)容）
  （7）用一句話(huà)概括下面材料的主要內(nèi)容。（25字以?xún)?nèi)，不舍標(biāo)點(diǎn)）
        我們?cè)诒Ｗo(hù)生態(tài)基礎(chǔ)上，有序發(fā)展水電，積極發(fā)展核電，鼓勵(lì)支持農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)和條件適宜地區(qū)大力發(fā)展生物能、太陽(yáng)能、地?zé)帷L(fēng)能等新型可再生能源。2005年至2008年，可再生能源增長(zhǎng)51%，年均增長(zhǎng)14.7 010.2008年可再生能源利用量達(dá)到2.5億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。農(nóng)村有3050萬(wàn)戶(hù)用上沼氣，相當(dāng)于少排放二氧化碳4900多萬(wàn)噸，水電裝機(jī)容量、核電在建規(guī)模、太陽(yáng)能熱水器集熱面積和光伏發(fā)電容量均居世界第一位。
  （摘自《溫家寶總理在哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上的講話(huà)》）
  組卷：0引用：1難度：0.7

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