2019-2020學(xué)年山西省忻州一中高一（下）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/11/10 13:0:1
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
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1．論述類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。
中國繪畫傳統(tǒng)這一體系，以筆墨為其最核心的成就。中國繪畫傳統(tǒng)有別于西方美術(shù)傳統(tǒng)，筆墨就是最大的結(jié)構(gòu)性差異所在，這也是整個(gè)東方視覺藝術(shù)傳統(tǒng)最有價(jià)值的地方。對筆墨的分析與理解，重在把筆墨典范視作人格理想的表征系統(tǒng)。
所謂“筆墨典范”，強(qiáng)調(diào)的是歷史上的大家作品所具有的典范性。在這里，筆墨絕不僅僅是用筆和墨在宣紙上畫出筆道，滲化墨象，而是比這種工具材料組合運(yùn)用復(fù)雜得多的文化表征系統(tǒng)。它在結(jié)構(gòu)上具有一個(gè)表層、一個(gè)里層和一個(gè)核心。表層是“可視之跡”，也就是中國畫的畫面痕跡；里層是“可感之心”，也就是通過畫面痕跡可以感受到的畫家的情緒、狀態(tài)和心境；核心則是“可信之道”，指向痕跡、心境之后的人格理想，是隱藏在表層、里層之下的理想性的人生。
中國傳統(tǒng)文化中的人格理想是在歷史演進(jìn)中形成的，是歷代文人學(xué)士、士大夫的精神理想，這一精神理想具有群體性，不是一人、一時(shí)、一地的觀念與情緒，而是代代積累的公認(rèn)方向與共同訴求。中國士人畫的最高境界是借山川自然之形，運(yùn)用筆墨語言來書寫自己、圖繪自己，尤其寫出自己對天地萬物的體悟，以此塑造、更新自己。而這個(gè)“自己”，一定是走在追慕典范人格理想的自修之路上，是希賢希圣、法道法自然的踐行者，因而不可能局限于小我。這樣的人、這樣的作品，才真正具有典范意義。
這種人格理想的表征系統(tǒng)通過動作性的心理同構(gòu)把表層、里層和核心相互關(guān)聯(lián)起來，這一心理運(yùn)作機(jī)制是一種想象中的內(nèi)摹仿。中國古人習(xí)書有“力透紙背”之說，這當(dāng)然不僅是字面意思說的筆鋒穿透紙面，更是以這種筆力貫注的意象來比喻難以傳達(dá)的內(nèi)心感受，這是一種帶有動作性的肌體感受。以內(nèi)摹仿作為生命修煉的有效手段與操作過程，可以更好地體會、領(lǐng)悟理想人格的深度與廣度，同時(shí)也就有助于自身人格的豐富與完善。在此意義上，鍛煉筆墨就成為人格磨礪、境界參悟的過程，筆墨與心性通過不斷琢磨、鍛煉，構(gòu)成互動互證的關(guān)系。這樣一種卓有成效的修為，在歷史上已為無數(shù)典范所反復(fù)驗(yàn)證。
基于動作性同構(gòu)的內(nèi)摹仿，關(guān)系到審美，也關(guān)系到求真與致善。中國文藝自古以來所追求的，正是以文藝作品來喚起人的內(nèi)摹仿能力，經(jīng)由長時(shí)間的氣質(zhì)變化、生命修煉，完成自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)，一步步趨近于典范的理想人格。以藝樹人，是中國文藝的宗旨。更進(jìn)一步說，中國畫的筆墨不僅在將來仍能提供獨(dú)一無二的審美愉悅，仍然具有必不可少的文化價(jià)值，而且以其對于人格理想、人格信仰的重要作用，還有可能參與未來社會精神價(jià)值的重樹，從而產(chǎn)生重大、深遠(yuǎn)的社會意義。
（摘編自潘公凱《論筆墨典范：人格理想的一種表征系統(tǒng)》）
（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．可視之跡、可感之心、可信之道，共同構(gòu)成中國繪畫筆墨典范的文化表征系統(tǒng)。
B．中國傳統(tǒng)文化中人格理想的群體性，使中國畫家及其繪畫作品具有了典范意義。
C．內(nèi)摹仿是一種心理運(yùn)作機(jī)制，通過動作性的心理同構(gòu)使得筆墨與心性互動互證。
D．筆墨典范對人格理想和信仰具有重要的作用，有助于未來社會精神價(jià)值的重樹。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章先強(qiáng)調(diào)筆墨的價(jià)值，再具體闡釋筆墨典范及其實(shí)現(xiàn)的路徑，將論證推向深入。
B．文章以士人畫的最高境界對應(yīng)筆墨典范作為文化表征系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)，行文縝密。
C．文章援引古人“力透紙背”之說，旨在解說筆墨典范的內(nèi)摹仿這一心理運(yùn)作機(jī)制。
D．文章以中西繪畫比較為立論前提，論述筆墨與人格養(yǎng)成、筆墨與社會精神的關(guān)系。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是
A．欣賞中國繪畫的筆道墨象，就能感受畫家的心境，進(jìn)而體會畫家所追求的理想人格。
B．中國繪畫歷史上的筆墨典范，都是作者在自修的過程中追求大我、希賢希圣的產(chǎn)物。
C．內(nèi)摹仿可以豐富完善畫家的人格，所以成為中國畫家提升自身人格境界的唯一選擇。
D．中國畫的筆墨如果給人提供獨(dú)一無二的審美愉悅，就能夠體現(xiàn)以藝樹人的文藝宗旨。組卷：17引用：10難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時(shí)代，“中國詩詞大會”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。
人們關(guān)注“中國詩詞大會”，是因?yàn)閮?nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時(shí)也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。
人們關(guān)注“中國詩詞大會”，還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快，每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁。“中國詩詞大會”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。
生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。
（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清） 材料二：
近日，中青在線記者專訪了詩詞大會的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅(jiān)定了國人的文化自信?！偃藞F(tuán)’成員最小的 7 歲，武亦姝 16 歲，陳更 20 多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人。”
腹有詩書氣自華，這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會選手的一句話?！爸袊娫~大會”總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦姝，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中，都特別淡定。
“她得冠軍的那一刻，我們想把攝像機(jī)推上去給個(gè)表情特寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜?！?br /> 也許，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn)，而詩詞大會正在拉近這個(gè)距離。
闞兆江透露，其實(shí)詩詞大會的題庫內(nèi)容 85%以上來自中小學(xué)課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除?，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離?！标R兆江說，“每一道題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。”
所以，詩詞大會的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”對應(yīng)的則是“購房”--都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。
詩詞對這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說：“其實(shí)詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達(dá)，很有趣，也很時(shí)尚。”
詩詞大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。
（摘編自《中國青年報(bào)》，記者蔣肖斌） 材料三：
詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來，答題對詩、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩詞大會說白了還是一場電視秀”等。
16 歲的上海女生武亦姝獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語文老師劉百生告訴記者，“會背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的‘別人家的孩子’．但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當(dāng)下還是頗為小眾。”
在節(jié)目中，九宮格、干擾項(xiàng)、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個(gè)節(jié)目儼然一場標(biāo)準(zhǔn)化考試?！皯?yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點(diǎn)。“應(yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩詞多被視為“語言材料”，學(xué)生們只是機(jī)械記憶與練習(xí)，記知識點(diǎn)多過傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。
近年來，被譽(yù)為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會風(fēng)靡一時(shí)，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會的原因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語匯，仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時(shí)就令其背古詩的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠(yuǎn)方”。借古詩詞學(xué)霸爆紅的契機(jī)，教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。
當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機(jī)中的微曦，則彌足珍貴。
（摘編自《揚(yáng)子晚報(bào)》，記者張楠）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．如今人們的生活節(jié)奏較快，生活單調(diào)乏味，出于內(nèi)心對精神雨露的渴求，越來越多的人愛上“中國詩詞大會”。
B．無論是在地方選拔，還是在現(xiàn)場比賽中，甚至得冠軍的那一刻，武亦姝特別淡定平靜的表情，展現(xiàn)了“腹有詩書氣自華”的風(fēng)采。
C．詩詞大會之所以是一個(gè)“接地氣”節(jié)目，因?yàn)樗藗鹘y(tǒng)詩詞與日常生活的距離，讓詩詞成為年輕人生活的一部分。
D．語文老師劉百生認(rèn)為詩詞大會引發(fā)的熱潮不代表咱們的詩詞教育很成功，恰恰說明國民整體古詩詞修養(yǎng)欠缺。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是
A．材料二闡述傳統(tǒng)詩詞給現(xiàn)代生活帶來詩意，材料三對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不樂觀。
B．三則材料都注重闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以期引發(fā)人們的關(guān)注和思考。
C．三則材料都關(guān)注傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)問題，都充分肯定節(jié)目帶來的積極社會影響。
D．三則材料都體現(xiàn)新聞講求時(shí)效的特點(diǎn)，報(bào)道中少量抒情語言，增強(qiáng)了新聞的感染力。
（3）“中國詩詞大會”這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請綜合以上三則材料進(jìn)行概括。組卷：3引用：5難度：0.7 -
3．閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
小鐵盒里的秘密
（一） 雪停了，太陽露出了久違的笑臉。路面被一層薄冰覆蓋著，車子行駛在上面發(fā)出“咔咔“的響聲。
真是不巧啊，剛到淮陰就一連下了幾天雪，今天終究可以出門啦。坐在輪椅上的華偉老人顯得很興奮。
爺爺，我們還得等一等，路面現(xiàn)在有點(diǎn)滑，車子不能開。孫子華振不打算急于現(xiàn)在就開車走。
孫子啊，我真的有點(diǎn)等不及了。
您別急，我們到了這里不就是等于到了衛(wèi)爺爺?shù)募伊藛幔?br /> 不是還有20里的行程嗎？
20里轉(zhuǎn)眼間就到了。
好，好，那就再等一會兒吧。這個(gè)雪，和我們那年在戰(zhàn)場上一樣，一下就是好幾天啦，雪停了以后，地面上結(jié)了厚厚的一層冰。
（二） 華偉是1949年2月參軍的，那年他剛滿20歲。到了部隊(duì)，他認(rèn)識的第一個(gè)人就是班長衛(wèi)國。解放家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗打得很激烈，捷報(bào)也頻頻傳來。華偉跟在比自己大兩歲的衛(wèi)國身后，學(xué)會了很多打仗的本領(lǐng)。
戰(zhàn)斗休息期間，衛(wèi)國教華偉識字，還教他打槍、扔手榴彈，還為他補(bǔ)衣服。很快，華偉視衛(wèi)國為親哥哥，衛(wèi)國也視華偉為親弟弟。
要去海南了。部隊(duì)離開家鄉(xiāng)的前一天晚上，華偉的母親煮了20個(gè)雞蛋送了過來，她要兒子不要餓著。
華偉無法面對母親，勸她連夜回去了。
華偉把20個(gè)雞蛋分給了全班人，班長讓他留著自己吃，華偉一個(gè)也沒留。
那么多的戰(zhàn)斗，華偉經(jīng)歷了。他看著好多戰(zhàn)友離開了他，心里想起來就會難受。
（三） 華偉，我們馬上要去朝鮮參加抗美援朝的戰(zhàn)斗了。你怎么想？衛(wèi)國問。保家衛(wèi)國，這是七尺男兒的擔(dān)當(dāng)，我一定去！華偉毫不猶豫地回答道。
高望山戰(zhàn)斗是在漫天飛舞的大雪中進(jìn)行的。戰(zhàn)士們已經(jīng)斷糧兩天了，糧食還是送不上來，雪是他們唯一充饑的來源。
敵人再一次反撲過來，戰(zhàn)士們怒目圓睜，等待敵人靠近些，再靠近些。打！首長一聲令下，敵人倒下了一片，余下的縮著頭拼命往回逃竄。
轟！一顆炮彈落在華偉身旁炸響。班長衛(wèi)國撣了撣身上的泥土和雪花，睜眼看了看，只剩下他一個(gè)人能夠站起來了。他看了看華偉正在向他招手，已不能說話。
班長衛(wèi)國走到華偉身邊一看，傷情十分嚴(yán)重。他立即叫來擔(dān)架，要他們立即將華偉送到戰(zhàn)地醫(yī)院。
雪還在下著。雪花打得人眼睛睜不開。
華偉對衛(wèi)國說，你也負(fù)傷了，要去，你去，我在這里守著。
你在這里已無意義了，得趕快走，有我在，敵人就別想上來。衛(wèi)國堅(jiān)定地說。
哥哥，我是舍不得你呵！華偉流淚了。
弟弟，有軍人在戰(zhàn)場上流淚的嗎？
我委托你一件事，把我這枚軍功章送到我淮陰老家，也好讓爹娘高興一回。衛(wèi)國說。
接了衛(wèi)國的軍功章，華偉便被擔(dān)架隊(duì)抬走了。
（四） 衛(wèi)國在那場戰(zhàn)斗中犧牲的消息是連長告訴華偉的。這時(shí)，正是“文化大革命”剛剛開始的那一年。
華偉離休以后，寫了無數(shù)封信去查詢衛(wèi)國的家鄉(xiāng)，可一個(gè)回音也沒有。
66年過去了、老人的心愿一直沒有了卻，這早已成了他心頭的一塊病。
華偉的嘆息聲，喚起了孫子的一種想法。孫子對爺爺說，爺爺，我上網(wǎng)給您查詢，再請志題者們幫忙，一定能帶來希望的。
孫子，這有可能嗎？華偉用疑惑的目光看著孫子。
試試吧！那好！
3個(gè)月過去了，華偉老人的孫子收到一條信息，上面顯示的與老人要找的衛(wèi)國的家鄉(xiāng)和家人完全吻合。
（五） 路面上的冰雪融化了。老人坐的車啟動了
衛(wèi)國的侄兒已是年近80的老人了，見到華偉老人后泣不成聲，說，叔叔有下落了，叔叔有下落了。
華偉老人從小包中取出一個(gè)小鐵盒遞到衛(wèi)國侄兒的手中，說，這是一枚軍功章。
衛(wèi)國的侄兒用手輕輕地打開小鐵盒一看，只見那枚軍功章熠熠生輝。
爺爺，這么多年，您一直不讓我們看這個(gè)小鐵盒，原來藏的是這么大的秘密啊。華偉老人的孫子既驚訝又感慨地說。
是的，這個(gè)秘密可以洗清我叔叔那些傳說中的不白之冤啦。衛(wèi)國的侄兒用顫抖的手撫摸著那枚軍功章。
這么多年了，真的難為你們啦。華偉老人把衛(wèi)國侄兒的手緊緊地握在自己的手中。謝謝您，華叔！您的小鐵盒藏了我叔叔的一生啊。衛(wèi)國的侄兒忍不住流下淚來。
坐在輪椅上的華偉老人鄭重地說，我的任務(wù)完成了。
衛(wèi)國的侄兒向華偉老人深深地鞠了一躬。
（選自《微型小說選刊》2018年第12期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．小說以“小鐵盒里的秘密”為標(biāo)題，既設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀興趣，又推動情節(jié)發(fā)展，到最后真相大白，更升華了小說的主旨。
B．班長衛(wèi)國教華偉打仗、識字，華偉把母親煮的20個(gè)雞蛋分給全班的人吃，突出表現(xiàn)了在戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)士們所結(jié)下的濃厚戰(zhàn)友情與兄弟情。
C．小說采用明暗兩條線索行文，其實(shí)衛(wèi)國的家人也一直在尋找華偉老人，他們要用軍功章洗清衛(wèi)國在“文化大革命”中所遭受的不白之冤。
D．小說站在第三人稱的角度敘述，中間插敘回憶內(nèi)容，娓娓道來，質(zhì)樸的語言中透露著對革命友誼和華偉一生信守承諾的舉動的贊美。
（2）小說中華偉老人在送軍功章的過程中經(jīng)歷了怎樣的心理變化？結(jié)合小說簡要分析。
（3）文中有三處對雪的描寫，請結(jié)合小說內(nèi)容分別分析其作用。組卷：15引用：21難度：0.6
三、語言文字運(yùn)用（20分）
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8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15 個(gè)字。
一般情況下，夏季氣溫較高，人體血管相對擴(kuò)張，①；而在冬季，高血壓患者的血 壓通常會有明顯升高。這就是有些患者會感覺“高血壓一到夏天就好了許多”的原因。既然血 壓降低了，那么，②？專家提醒，即使血壓降低，高血壓患者擅自停藥都是非常危險(xiǎn)的 行為。事實(shí)上，夏季往往是高血壓病情加重或出現(xiàn)并發(fā)癥較多的季節(jié)，因?yàn)橄募舅哔|(zhì)量較差，易造成自主神經(jīng)紊亂，迷走神經(jīng)興奮，血管收縮，進(jìn)而導(dǎo)致夜間血壓升高。由此可見，③。組卷：40引用：16難度：0.6 -
9．用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。
中國教育報(bào)北京3 月23 日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從5 月1 日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。
由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費(fèi)開放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。
答：。組卷：26引用：22難度：0.5