2022年云南省玉溪市民族中學(xué)高考?xì)v史適應(yīng)性試卷（七）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共12小題，每小題4.0分，共48分）
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1．在歷史專題復(fù)習(xí)中，如果要從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面對世界近代史的基本發(fā)展趨勢進(jìn)行概括，你認(rèn)為下面各項(xiàng)中不夠準(zhǔn)確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：7難度：0.9 -
2．如圖是題為《民眾的力量》的一張宣傳畫，圖中憤怒的民眾扛著象征民眾力量的巨棒打向?qū)懹小暗蹏髁x”和“軍閥”的人身上，后面民眾手中的標(biāo)語牌上寫著“農(nóng)工商學(xué)大聯(lián)合”。此宣傳畫的主旨是（ ?。?/h2>組卷：9引用：2難度：0.6 -
3．“這一構(gòu)想是沒有先例的天才創(chuàng)造，為香港特殊的歷史環(huán)境提供了富有想象力的答案?！睂Υ死斫庹_的應(yīng)是，這一構(gòu)想（ ?。?br />①適用于處理中英兩國的歷史遺留問題
②為中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)奠定基礎(chǔ)
③為和平解決國家統(tǒng)一問題提供了范例
④尊重了香港地區(qū)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。組卷：19引用：15難度：0.9 -
4．1948～1949年夏，英、法、美等國通過各自渠道同中國共產(chǎn)黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關(guān)系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭取這些國家承認(rèn)；也可以等一等，不急于爭取這些國家的承認(rèn)。這反映出（ ）
組卷：623引用：84難度：0.5 -
5．如圖可以用來說明，奴隸貿(mào)易（ ）
組卷：248引用：70難度：0.6
四、【歷史選修2：20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平】
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16．材料：一戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義列強(qiáng)為了角逐海上霸權(quán)，掀起海軍軍備競賽高潮。時(shí)隔不久，列強(qiáng)開始嘗試到了軍備競賽的苦頭。各國人民要求裁軍的呼聲日益高漲，列強(qiáng)軍備競賽遭遇巨大的輿論壓力。1921年，在美國倡議召開的華盛頓會議上，美、英、日、法、意五國簽訂了《限制海軍軍備條約》（即《五國條約》），該條約規(guī)定了五國主力艦總噸位的比例。華盛頓會議開啟了以國際協(xié)定限制軍艦建造的長達(dá)15年的“建艦休息期”。1936年12月31日，《五國條約》有效期結(jié)束，日本拒絕了美歐各國提出的延長條約的主張，列強(qiáng)之間再次掀起了造艦競爭。
--摘編自馮昭奎《站前日本海軍“大艦巨炮主義”及其終結(jié)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“建艦休息期”出現(xiàn)的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析1936年以后列強(qiáng)再掀造艦競爭的原因。組卷：10引用：3難度：0.4
五、【歷史選修4：中外歷史人物評說】
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17．材料 柳宗元（773年-819年），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西運(yùn)城）人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家。在哲學(xué)上，柳宗元認(rèn)為世界萬物由“元?dú)狻碑a(chǎn)生，“曶（古通忽）黑晰眇，往來屯屯；龐昧革化，惟元?dú)獯妗！痹谔烊岁P(guān)系問題上，批判各種神學(xué)迷信，相信“受命不于天于其人，休符不于祥于仁”。柳宗元認(rèn)為人類社會歷史的發(fā)生發(fā)展，“非圣人之意也，勢也”，批判了試圖恢復(fù)“封建制”，“與三代比隆”的倒退思想。同時(shí)柳宗元認(rèn)為“浮屠誠有不可斥者，往往與《易》、《論語》合”，“不與孔子異道”，“余觀老子，亦孔氏之異流也，不得以相抗”，三家“皆有以佐世”，可以“咸伸其所長，而罷了黜其奇衺（古通邪）”。
--摘編自《柳宗元哲學(xué)思想研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括柳宗元思想的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出柳宗元思想的歷史價(jià)值。組卷：4引用：4難度：0.4