部編版七年級(jí)上冊(cè)《第9課 從百草園到三味書(shū)屋》2018年同步練習(xí)卷（3）

一、基礎(chǔ)存盤(pán)

• 1．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
        百草園雖然是一個(gè)人的足跡很少到達(dá)的荒園，里面確鑿

   

  長(zhǎng)了不少野草。然而，此地的風(fēng)景對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。碧綠的菜哇，紫紅的桑shèn

   

  ，yōng

   

  腫的何首烏根，攢

   

  成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蟬蛻

   

  ，輕倢的云雀，長(zhǎng)吟的蟋shuài

   

  ……種種景致怎能不讓孩子喜歡呢？
  （1）請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中的橫線(xiàn)內(nèi)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
  （2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
  

   

  改為

   

  改為

   

  
  （3）請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)代替語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的部分：

   

  。
  （4）請(qǐng)解釋語(yǔ)段中“相宜”一詞的意思：

   

  。
  組卷：189引用：3難度：0.8

  解析

• 2．文學(xué)知識(shí)填空。
  《從百草園到三味書(shū)屋》一文選自魯迅先生的

   

  （填文章的體裁）集《

   

  》。魯迅，原名

   

  ，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。
  組卷：109引用：3難度：0.9

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三、拓展閱讀

• 6．毽子里的銅錢(qián)
  琦君
        ①那時(shí)，我大約十歲吧。有一天，我在院子里踢毽子，賣(mài)烤山薯的來(lái)了。聞到那股香噴噴的味道，好想吃?。∥疑磉厸](méi)有錢(qián)，卻伸著脖子問(wèn)：“老伯伯，幾個(gè)銅板一個(gè)？”（那個(gè)時(shí)代，還用銅板呢，一枚銀角子換三個(gè)銅板，一塊銀元換三百個(gè)銅板）老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放，說(shuō)：“給你吃?！蔽沂指屑ぃ吐貏冮_(kāi)了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來(lái)。
        ②隔壁的二嬸走了過(guò)來(lái)，她挑了幾個(gè)大的烤山薯，稱(chēng)一稱(chēng)正好要十個(gè)銅板。二嬸說(shuō)：“算九個(gè)銅板吧，我手里只有九個(gè)?！崩先苏f(shuō)：“不行啊，我要虧本啦！”二嬸說(shuō)：“下回補(bǔ)給你就是了?！彼踔绞砭瓦M(jìn)家里了。
        ③老人愣愣地望著她家那扇門(mén)。我呢，愣愣地望著老人。他滿(mǎn)臉的皺紋很深很深，很不快樂(lè)的樣子。我心里有說(shuō)不出的難過(guò)，只想代二嬸給他一個(gè)銅板，但是身邊真的沒(méi)有錢(qián)。我看看手里吃了一半的烤山薯，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老伯伯，我也沒(méi)給錢(qián)呢?！?br />      ④老人笑了，他說(shuō)：“小孩子嘛，送給你吃的?！?br />      ⑤我越發(fā)覺(jué)得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個(gè)銅錢(qián)。只是兩個(gè)銅錢(qián)呀，怎么抵得過(guò)一個(gè)銅板呢？但我還是急急忙忙撕開(kāi)毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢(qián)，遞到老人手里說(shuō)：“老伯伯，給您！”
        ⑥他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢(qián)放回我的口袋里，摸摸我的頭說(shuō)：“小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢(qián)呢？不過(guò)你的好心腸我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！彼謴暮娓桌锶〕鲆粋€(gè)小山薯遞給我說(shuō)：“再給你一個(gè)?！?br />      ⑦我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)了我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。
        ⑧銅錢(qián)在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼焓忠幻?，它們?cè)诳旧绞砼赃叄矡岷婧娴?。我捏著撕破的毽子，回到?shū)房里，把剛才的事告訴了老師。老師仔細(xì)地聽(tīng)著，面露微笑。
        ⑨我問(wèn)老師：“二嬸是不是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？”
        ⑩老師想了想說(shuō)：“我想她會(huì)補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢(qián)剝出來(lái)給他?！?br />?我說(shuō)：“我那時(shí)心里很難過(guò)，覺(jué)得自己欠了他很多似的?！?br />?老師說(shuō)：“不要難過(guò)，你有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨，是非常辛苦的。你長(zhǎng)大以后，要格外懂得體諒他們?！?br />?老師慈和的聲音，幾十年來(lái)時(shí)常響在我耳邊。賣(mài)烤山薯的老人滿(mǎn)臉的風(fēng)霜、慈祥的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。他沒(méi)有接受我的銅錢(qián)，卻接納了我的心意。他讓我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。
  （1）圍繞著吃烤山薯，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？
  

   

  吃烤山薯→感激老人給“我”烤山薯→為自己沒(méi)給錢(qián)而感到

   

  →難忘老人給“我”烤山薯，同時(shí)心中也感到

   

  
  （溫馨提示：這道題考查對(duì)全文的感知能力。解題時(shí)，應(yīng)先找到相應(yīng)的段落，仔細(xì)閱讀上下文，從中提取或概括體現(xiàn)人物感情的詞語(yǔ)作答）
  （2）第⑧段，老師仔細(xì)聽(tīng)著“我”的敘述，為什么會(huì)“面露微笑”呢？（溫馨提示：這道題考查對(duì)文本的理解能力，根據(jù)下文，明白“我”的什么行為讓老師欣慰）
  （3）文中的老人是怎樣一個(gè)人呢？（溫馨提示：抓住“滿(mǎn)臉的風(fēng)霜、慈祥的笑容和佝僂的背影”這幾個(gè)關(guān)鍵詞回答）
  組卷：347引用：3難度：0.8

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【綜合性學(xué)習(xí)】

• 7．“……朋友一生一起走……一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”周華健一首《朋友》唱出了友情的溫暖，道出了友誼的真誠(chéng)。七年級(jí)（1）班開(kāi)展了“讓友誼走進(jìn)心靈，讓生活陽(yáng)光燦爛”的主題班會(huì)，快來(lái)踴躍參加吧。
  （1）古今中外，許多有關(guān)真摯友誼的故事被人們廣為傳誦，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)來(lái)。
  （2）在活動(dòng)中，有一個(gè)“怎樣的朋友才算真正的朋友”的問(wèn)題討論，請(qǐng)你參加討論，積極發(fā)言，簡(jiǎn)說(shuō)自己的看法。
  組卷：28引用：3難度：0.8

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