2022年寧夏銀川市興慶區(qū)唐徠回民中學(xué)中考化學(xué)二模試卷

一、選擇題（選出下列各題中唯一正確的答案。每題2分，共22分。不選、多選、錯選不得分）

• 1．生活中處處有化學(xué)。下列做法中只發(fā)生物理變化的是（　　）

  A．食醋洗去水壺內(nèi)的水垢

  B．用活性炭除去冰箱中的異味

  C．用肥皂水區(qū)分出軟水和硬水

  D．用硫酸銅溶液給游泳池中的水消毒
  組卷：23引用：3難度：0.5

  解析

• 2．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　?。?br />①FeCl₂---氯化亞鐵
  ②

  +

  1

  N

  a

  --鈉離子
  ③H₂O--1個水分子
  ④2H--2個氫元素

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．③④
  組卷：16引用：1難度：0.7

  解析

• 3．對比是實驗探究的重要方法，下列實驗不能達到目的的是（　?。?/h2>

  A． 同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

  B． O2含量高低對反應(yīng)劇烈程度的影響

  C． 鐵釘生銹是否與水有關(guān)

  D． 人吸入和呼出氣體中CO2含量的比較
  組卷：50引用：3難度：0.5

  解析

• 4．歸納法是重要的學(xué)習(xí)方法。下列歸納內(nèi)容完全正確的一項是（　?。?br />

  A.性質(zhì)與用途	B.化學(xué)與生活
  ①焊錫熔點低，用來焊接金屬 ②氮氣常溫性質(zhì)穩(wěn)定，用作保護氣 ③濃硫酸具有脫水性，可干燥氧氣	①被蚊蟲叮咬涂抹肥皂水 ②除去衣服上的油跡用汽油發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) ③鑒別棉織物和毛織物：用灼燒聞氣味
  C.實驗與安全	D.化學(xué)實驗中的先與后
  ①酒精燈打翻失火，立即用濕抹布覆蓋 ②加熱后的蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾取 ③實驗室里還原氧化鐵時先通CO再加熱	①制取氣體：先檢查裝置氣密性后加藥品 ②稱量一定質(zhì)量藥品：先加藥品后加砝碼 ③可燃性氣體燃燒：先驗純后點燃

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　?。?/h2>

  A．打開濃鹽酸的瓶蓋，有大量白霧產(chǎn)生

  B．把適量的硝酸銨固體加入一定量水中，溶液溫度明顯降低

  C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體

  D．紅熱的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
  組卷：38引用：2難度：0.6

  解析

• 6．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型表示中錯誤的是（　　）

  A． 原子的構(gòu)成	B． 地殼中元素含量
  C． 空氣的成分	D． 物質(zhì)的分類
  組卷：65引用：4難度：0.8

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四、實驗探究題（共15分）

• 17．學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究Cu、Al、Ag的活動性順序時，做了如圖1兩個實驗，并由此展開了一系列學(xué)習(xí)探究活動。
  
  【學(xué)習(xí)交流】（1）實驗中，甲燒杯中觀察到

   

  。
  （2）你認為通過上述實驗

   

  （選填“能”或“不能”）得出三種金屬的活動性強弱。
  【拓展探究】上述實驗后，同學(xué)們想進行廢液的處理與回收，于是將甲、乙中的溶液倒入同一燒杯中，觀察到混合溶液（即廢液）澄清透明。同學(xué)們認為應(yīng)該先確定廢液中是否含有未反應(yīng)完的CuSO₄和AgNO₃，為此，他們進行了實驗并記錄如表：
  

  序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  實驗1	取少量廢液于試管中，加入   溶液	無明顯現(xiàn)象	廢液中沒有AgNO3
  實驗2	取少量廢液于試管中，加入Ba（NO3）2溶液		廢液中含有未反應(yīng)完的CuSO4

  【反思評價】討論后大家一致認為實驗2所得結(jié)論不合理。你認為理由是

   

  。（用化學(xué)方程式表示）
  【拓展應(yīng)用】為繼續(xù)研究金屬的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)小組同學(xué)向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。那么，在b點時，溶液中存在的金屬陽離子是

   

  （寫離子符號）；d點的固體的成分為

   

  。
  組卷：55引用：2難度：0.5

  解析

• 18．同學(xué)們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng)）
  【提出問題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
  【猜想假設(shè)】猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)；猜想二：剩余固體中無碳酸鈣
  猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行
  【實驗探究一】反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。
  （1）小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯

   

  性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。
  （2）小慧認為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗
  ①取潔凈的燒杯，另配制

   

  溶液，測得溶液pH=7
  ②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO₂，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?

   

  色。但小亮認為實驗②不能說明CO₂對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗。
  ③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO₂至飽和，測得溶液pH=5.6。
  由以上實驗可知，該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。
  【實驗探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣。
  小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是

   

  。
  由以上實驗可知，猜想二和猜想三不成立。
  【得出結(jié)論】
  根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是

   

  。
  【反思交流】小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生，她設(shè)計了如下對比實驗：取出【實驗探究二】所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同時測得【實驗探究二】容器中剩余清液的pH為Y，若X

   

  Y（填“＞”“=”或“＜”），則她的猜想成立。
  組卷：500引用：6難度：0.1

  解析