2016年浙江省金華市曙光學(xué)校高考通用技術(shù)模擬試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題有10小題，每小題2分、共20分．請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，用鉛筆在答卷Ⅰ上的相應(yīng)選項(xiàng)字母涂黑．不選、多選、錯(cuò)選，均不得分）
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1．某產(chǎn)品在制造、運(yùn)輸和使用等環(huán)節(jié)都有溫室氣體排放，其所占比例如圖所示．下列說(shuō)法不合理的是（ ?。?br />
組卷：7引用：8難度：0.9 -
2．發(fā)明愛好者方青年，學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種知識(shí)發(fā)明了“連體式全電控薄壁電壓力鍋”，解決了原電壓力鍋安全性低、操作復(fù)雜等缺陷，并取得了專利．下列說(shuō)法合理的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：12難度：0.7 -
3．聚丙烯材料被研制出來(lái)后，設(shè)計(jì)師充分利用了該材料較好的可塑性，設(shè)計(jì)出如圖所示造型獨(dú)特的椅子．該案例說(shuō)明（ ）組卷：23引用：7難度：0.9 -
4．如圖所示的幼兒浴盆，具有以下設(shè)計(jì)特點(diǎn)，其中主要體現(xiàn)了信息交互的是（ ?。?/h2>組卷：14引用：11難度：0.9
二、分析評(píng)價(jià)題（本大題共1小題，共5分）
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11．如圖所示，臺(tái)虎鉗由固定鉗身，活動(dòng)鉗身及底座等零部件組成，活動(dòng)鉗身和固定鉗身通過(guò)絲杠與螺母的配合達(dá)到夾持工件的目的．請(qǐng)完成下列題，在有橫線處填上相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）廠家在設(shè)計(jì)臺(tái)虎鉗時(shí)，對(duì)各部件的受力進(jìn)行分析計(jì)算后選用合適的材料并確定相應(yīng)的尺寸，這體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的原則；
（2）臺(tái)虎鉗的功能體現(xiàn)了系統(tǒng)的目的性；
（3）夾持工件時(shí)，如果用錘子敲擊手柄或套上管子轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，以下四種情況：①絲杠螺紋受損；②與絲杠配合的螺母受損；③夾緊手柄受損；④底座破裂，你認(rèn)為最可能會(huì)發(fā)生的是．（請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一項(xiàng)）
A．①②④B．①③④C．①③D．①②組卷：18引用：2難度：0.5
三、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共10分）
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12．曬衣服時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)用普通衣架（如圖所示）曬大衣服而衣架偏小的情況．為了解決該問(wèn)題．需要設(shè)計(jì)一個(gè)肩寬可調(diào)的衣架，其設(shè)計(jì)要求如下：①肩寬可調(diào)，最大肩寬需達(dá)到600mm；②衣架具有一定的強(qiáng)度；③不損壞衣服；④操作方便．請(qǐng)完成下列各題．
（1）請(qǐng)你依據(jù)設(shè)計(jì)要求，采用木板與必要的零配件，設(shè)計(jì)一個(gè)肩寬可調(diào)的衣架，用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案，必要時(shí)用文字說(shuō)明．
（2）請(qǐng)說(shuō)明你設(shè)計(jì)的方案是如何調(diào)整衣架肩寬的．
（3）可調(diào)式衣架制作完成后，需要進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)．請(qǐng)你在有處填上相應(yīng)的內(nèi)容．
①試驗(yàn)過(guò)程中，衣架調(diào)到最大肩寬時(shí)，將較重的大衣服掛到衣架上，需觀察吊鉤是否變形、可調(diào)部分是否被壓回原位、、；
②若上述試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)可調(diào)部分被壓回到原位的情況，則可能的原因是：、．（請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，填寫序號(hào)）
A．可調(diào)部分產(chǎn)生變形
B．可調(diào)部分的結(jié)構(gòu)不夠合理
C．可調(diào)部分未采用三角形結(jié)構(gòu)
D．可調(diào)部分與木衣架連接過(guò)緊．組卷：20引用：4難度：0.9