2020-2021學(xué)年江西省贛州市安遠(yuǎn)三中七年級(jí)（上）第二次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上。每小題2分，共34分）。
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1．某校七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉行一次“探問生命”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命，快樂生活。下面是同學(xué)們提出的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（ ）
①每個(gè)人的生命都只有一次，生命的時(shí)光是一去不復(fù)返的
②我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
③生命是大自然的奇跡，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光
④在同樣的時(shí)間里，每個(gè)人都能感受到人生時(shí)光的充實(shí)和生命的意義組卷：17引用：4難度：0.6 -
2．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著?！薄坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到（ ）
組卷：10引用：6難度：0.9 -
3．自2019年12月以來(lái)，湖北武漢等地出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎疫情。全國(guó)各地醫(yī)療隊(duì)、解放軍醫(yī)療隊(duì)成為“最美逆行者”，他們一批批奔赴武漢一線，共抗疫情?！白蠲滥嫘姓摺斌w現(xiàn)出（ ）
①生命重于泰山，生命是寶貴的，要珍視生命、敬畏生命、守護(hù)生命
②關(guān)愛他人，尊重、善待他人的生命，漠視自己的生命
③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，要不斷提升生命的價(jià)值
④轟轟烈烈的生命形式才可貴組卷：40引用：3難度：0.7 -
4．近期，一則“為生命接力，與時(shí)間賽跑”的消息刷屏，沿路車輛紛紛為疾馳的救護(hù)車讓行。這表明（ ?。?/h2>
組卷：88引用：11難度：0.8 -
5．關(guān)于“怎樣的生命才是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有（ ）
①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ?br />②能堅(jiān)守自己的工作崗位
③面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己的職責(zé)
④能盡其所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)組卷：5引用：10難度：0.7 -
6．宜昌市特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校、幼兒園先后開展了多種形式的安全教育活動(dòng)，如緊急疏散演練、預(yù)防流感講座、防火防震演習(xí)等。開展這些活動(dòng)有利于（ ?。?br />①增強(qiáng)青少年的安全防范意識(shí)
②提高未成年人的自我保護(hù)能力
③牢記生命的寶貴，珍愛生命，善待生命
④杜絕災(zāi)害，讓成長(zhǎng)道路一帆風(fēng)順組卷：6引用：10難度：0.9 -
7．最美孝心少年高雨欣常說：“生活雖然苦了點(diǎn)，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”．這啟發(fā)我們?cè)谏钪幸ā 。?/h2>
組卷：114引用：37難度：0.9
三、概括與評(píng)析題（結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度分析評(píng)論。12分）
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20．結(jié)合材料，完成答題。
新冠肺炎疫情發(fā)生后，一場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)在全國(guó)打響。有一位80多歲的老人，重新躍入了大眾的視野：疫情發(fā)生初期，他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。他就是鐘南山。為國(guó)家分憂，為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)，為患者服務(wù)，“醫(yī)者仁心”，于他而言，是篆刻在生命中的自覺。他的父親曾對(duì)他說：“一個(gè)人，要在世界上留下點(diǎn)東西，那他在世界上就不算白活了。”鐘南山繼承了父輩良好的家風(fēng)，傳承了下去，并以身作則，潛移默化地影響著子女在自己的崗位上為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)力量。鐘南山常說：“鍛煉就像吃飯一樣，是生活的一部分。我們要建立一種觀念，就是要一輩子運(yùn)動(dòng)，這樣才能享有比較好的生活質(zhì)量?！倍鴮?duì)于榮譽(yù)，對(duì)于贊賞，鐘南山只給出這樣一句話：“其實(shí)我不過就是一個(gè)看病的大夫?！?br />（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
題目：
（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。組卷：0引用：1難度：0.6
四．探究與實(shí)踐（緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐。（12分）
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21．【感悟生命 盡情綻放】
生命從哪兒來(lái)，到哪兒去？生命的意義是什么？為幫助同學(xué)們用行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷，某校七年級(jí)（1）班開展了生命教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【探問生命】材料一：2019年9月4日下午，四川邛崍市西街菜市，一名男子突然倒地，不省人事。危急之時(shí)，一名身著白色襯衣、藍(lán)色牛仔褲、扎著馬尾的年輕女士撥開人群后觀察了一下男子，便把手機(jī)往旁邊一扔，顧不上地上的泥濘，就撲下身子、跪倒在地上熟練地對(duì)男子進(jìn)行胸外心臟按壓，對(duì)其進(jìn)行搶救，而周邊的市民也自發(fā)加入這場(chǎng)急救接力中。大家的舉動(dòng)溫暖了這座城市，網(wǎng)友們紛紛為之點(diǎn)贊。
（1）從生命的角度解釋“網(wǎng)友們紛紛為之點(diǎn)贊”的原因。
【珍視生命】材料二：山水畫藝術(shù)家鄔浩良，身患重度先天性腦癱，四肢不聽使喚，語(yǔ)言不能清晰表達(dá)。但他酷愛書法，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力用唯一勉強(qiáng)能動(dòng)的右腳繪制山水畫。
6歲那年，鄔浩良因偶然機(jī)會(huì)開始接觸畫畫并表現(xiàn)出濃厚的興趣，自此開始了30多年的學(xué)畫生涯。從開始在報(bào)紙上隨意涂鴉，到后來(lái)在白紙上涂描，再后來(lái)在陳明綱老師的精心指點(diǎn)下改畫山水畫，他的繪畫技術(shù)越來(lái)越嫻熟。他經(jīng)常一畫就是一天，在傳統(tǒng)文化的熏陶中豐富自己的內(nèi)心世界。他說：“就算命運(yùn)拋棄了我，我也不會(huì)放棄畫畫，它已經(jīng)成為我的生命中最不可或缺的精神寄托！”鄔浩良還舉辦公益畫展，不僅希望通過畫展肯定自己存在的價(jià)值，更重要的是希望通過公益畫展和義賣，鼓舞更多的殘障人士繼續(xù)揚(yáng)起對(duì)生命的希望和期待。
（2）鄔浩良的奮斗歷程對(duì)我們面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性有什么啟示？
【生命之花】材料三：在2019年元旦致辭時(shí)，國(guó)家主席習(xí)近平飽含深情地說“此時(shí)此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆‘南仁東星’，全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗(yàn)平臺(tái)挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國(guó)為民捐軀的英雄們。他們是新時(shí)代最可愛的人，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)。”
（3）通過上述材料我們知道，生命不在長(zhǎng)短，而在質(zhì)量，我們?cè)鯓硬拍茏屔ň`放，讓人生更有意義？
（4）簡(jiǎn)要談?wù)勀銋⒓颖敬位顒?dòng)的收獲。組卷：0引用：1難度：0.2