2021-2022學(xué)年河南省安陽市高二（下）段考歷史試卷（五）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．1972年，江西省的新干地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一座隨葬品豐富的大墓，與商代晚期諸王的年代大體相當(dāng)。墓中青銅工藝品顯然不是對商朝青銅器的簡單仿造。正如學(xué)者所說，這批青銅器“不可否認，具有地方性特征”，這一考古發(fā)現(xiàn)可用于印證（ ）
組卷：0引用：1難度：0.6 -
2．《禮記?王制》云：“廢疾非人不養(yǎng)者，一人不從政”，“瘖聾、跛躃、斷者、侏儒，百工各以其器食之?！边@說明先秦時期（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.6 -
3．呂思勉先生說：“自孝景（漢景帝）以前，諸子之學(xué)，未嘗不平流而進，而何以其興盛卒不逮儒家邪？則知學(xué)術(shù)之盛衰，宗派之隆替，實與社會風(fēng)尚之關(guān)系深，而與國家政令之關(guān)系淺矣?！逼鋸娬{(diào)的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.6 -
4．《魏書?食貨志》曰：“自魏德既廣，西域、東夷貢其珍物，充于王府；又于南垂立互市，以至南貨、羽毛、齒革之屬，無遠不至。”據(jù)此可知，這一時期（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.5 -
5．如表是據(jù)學(xué)者對唐代、五代、兩宋宰相出身的文獻進行研究所做的統(tǒng)計表。如表反映了（ ?。?br />
唐代 369位宰相中出身士族的約占65.8% 五代 46位宰相中，55.8%出身進士，約11.6%為史職出身，約9.3%為幕僚出身，約7%為行伍出身，約2.3%為五經(jīng)出身，門蔭約占4.7%，舉薦占4.7%，養(yǎng)子、外戚均占2.3%，出身不詳者3人 兩宋 北宋宰相72人，63人出身進士，占總數(shù)87%強；南宋宰相63人，48人出身進士，占總數(shù)76%強 組卷：3引用：2難度：0.6 -
6．唐代的飛錢、宋代的交子和會子、金代的交鈔都是紙幣的一種形式。蒙古滅金后，開始使用鈔法。1260年發(fā)行中統(tǒng)交鈔，以絲為本；又發(fā)行中統(tǒng)元寶鈔，以銀為本。1287年發(fā)行至元寶鈔。1310年發(fā)行至大銀鈔。元代發(fā)行紙幣（ ?。?/h2>
組卷：37引用：4難度：0.5 -
7．到明代，雖然有關(guān)“怨婦幽思”的詩歌仍很流行，但“詩歌數(shù)量不斷增加，而其內(nèi)容也涉及很多女性的敏感領(lǐng)域：教育和讀書識字、精神升華和年長的回報、婦女間的友誼、身為人母面對子女的疼愛以及時而因此感到的高興”。這說明明代（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
8．王夫之說：“言天者征于人，言心者征于事，言古者征于今?！蔽涸丛谶@個基礎(chǔ)上發(fā)展出自己獨特的“以經(jīng)術(shù)為治術(shù)”的理念。由此可見，二人（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6 -
9．如圖是1843-1858年中國主要進口商品的稅率情況示意圖。由此可知，當(dāng)時中國（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
10．1923年，瞿秋白說：“中國客觀的政治經(jīng)濟狀況及國際地位，實在要求資產(chǎn)階級式的革命，但中國共產(chǎn)黨應(yīng)當(dāng)勉力栽培無產(chǎn)階級之組織及訓(xùn)練的根本，而同時在總的民權(quán)運動中勉力做主干”，“日益取得重要地位以至于指導(dǎo)權(quán)?！边@表明，瞿秋白（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6
四、[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]（15分）
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29．材料：1939年3月10日，斯大林在聯(lián)共（布）第十八次代表大會的政治報告中強調(diào)，蘇聯(lián)的對外政策“保持謹(jǐn)慎態(tài)度，不讓那些慣于從中漁利的戰(zhàn)爭挑撥者把我國卷入沖突中去”。1939年8月19日晨，德國外交部長急電莫洛托夫建議簽訂一項特別議定書。21日晚，斯大林復(fù)電：“希望德蘇互不侵犯條約成為改善我們兩國關(guān)系的一個決定性的轉(zhuǎn)折點?！?2日，希特勒在高級軍事會議上說：“我已經(jīng)從西方列強的手中把（俄國援助）這個家伙打掉了。”23日《蘇德互不侵犯條約》簽訂。蘇聯(lián)著作強調(diào)“在當(dāng)時情況下，蘇聯(lián)政府必須作出抉擇”，“要么同德、意、日、英、法聯(lián)盟相對峙，要么同德締結(jié)互不侵犯條約”。問題在于把一個復(fù)雜的國際問題歸之為要么和德結(jié)盟要么對德開戰(zhàn)是顯然簡單化了。問題還在于評論這樣一個關(guān)系全球利益的國際條約應(yīng)當(dāng)有一個客觀標(biāo)準(zhǔn)。
——摘編自黃安年《論國際反法西斯聯(lián)盟和第二次世界大戰(zhàn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出蘇德兩國互不侵犯的各自意圖。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從“客觀標(biāo)準(zhǔn)”角度簡析《蘇德互不侵犯條約》的影響。組卷：2引用：1難度：0.5
五、[選修4：中外歷史人物評說]（15分）
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30．材料：王寵惠（1881-1958年），字亮疇，廣東東莞人。其父王煜初不僅讓他接受西方教育，還讓他學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。王寵惠從6歲起就開始接受孫中山的教誨。從“九一八”事變后到盧溝橋事變前，王寵惠對日“始終是采用和平方法，尋求兩國邦交的調(diào)整”。1937年盧溝橋事變后，他仍宣布：“和平未到完全絕望時期，決不放棄和平。”鑒于和平無望，王寵惠開始調(diào)整對日策略，采取“多求友，少樹敵的外交方針”。他說：“在抗戰(zhàn)期間，尋求友國，是我們外交上重要目的之一。”而“蘇聯(lián)和我國國境毗鄰，其愛好和平與反對侵略的原因，亦多與我一致”。他表示：“吾人抵抗日本侵略之堅強決心，始終不渝，非至日本軍閥償贖其破壞東亞和平與秩序之罪惡，吾人決不停止抗戰(zhàn)?！彼浞终J識到，需要“全民動員，國民偉大之力量，集中于一點發(fā)揮，尤易收事半功倍之效”。
——摘編自孫陽《王寵惠的對日外交思想及其實踐》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括王寵惠對日外交思想的變化及原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評王寵惠對日外交思想。組卷：1引用：1難度：0.7