2022-2023學(xué)年黑龍江省大興安嶺實驗中學(xué)高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀-信息類（共17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        材料一：
        《紅樓夢》是一部偉大的小說，在敘事上采用了曲折復(fù)義的表達方式，明確說小說故事是假語存（賈雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實之間，《紅樓夢》中有大量的藝術(shù)空白點，也就是“不寫之寫”。
        “不寫之寫”應(yīng)該主要從美學(xué)修辭學(xué)上來理解，而不是從索隱或隨意聯(lián)想的角度來理解。遺憾的是，“不寫之寫”大多數(shù)情況被屬于歷史學(xué)范疇的考證或非文學(xué)立場的索隱派所籠罩。一部藝術(shù)作品，所能寫到的東西相對于無始無終、波瀾壯闊的生活來講總是有限的。也就是說，“不寫之寫”在“寫”和“不寫”之間有一個辯證關(guān)系。對于作家來說，“寫”什么是值得反復(fù)思量和推敲的，“寫”是主要的，是呈現(xiàn)給廣大讀者和觀眾的，是他們能夠直接感知和認知的，是直接訴諸讀者直覺經(jīng)驗的。至于“不寫”，則屬于并不完全由作家掌控的部分，由“寫”喚起人們對“不寫”感知、認知，這對作家來說不是一個輕而易舉的技能，對閱讀來說不是輕易能獲得的效果。
        那么作家和作品中的“不寫之寫”究竟該怎么理解？作家的“不寫之寫”，應(yīng)該是服務(wù)于其藝術(shù)目的的或者一定的藝術(shù)目的的。作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以意識到它的整體，這才是“不寫之寫”。換言之，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一，而并不是所有的空白、筆觸不到的都叫“不寫之寫”，不是在閱讀過程中隨意生發(fā)、隨意聯(lián)想到的內(nèi)容都是“不寫之寫”。
        從《紅樓夢》的文本舉例，如第三十五回寶玉與薛寶釵丫鬟鶯兒的對話。鶯兒笑道：“你還不知道，我們姑娘有幾樣世上的人沒有的好處呢，模樣兒還在次。”寶玉見鶯兒嬌憨婉轉(zhuǎn)，語笑如癡，早不勝其情了，那更提起寶釵來！便問道：“好處在哪里？好姐姐，細細告訴我聽?！柄L兒笑道：“我告訴你，你可不許又告訴她去。”寶玉笑道：“這個自然的。”正說著，只聽外頭說道：“怎么這樣靜悄悄的！”二人回頭看時，不是別人，正是寶釵來了。既然這個秘密是鶯兒不能告訴寶釵的，此時在鶯兒和寶玉對話時當(dāng)事人寶釵闖了進來，鶯兒當(dāng)然不能當(dāng)著寶釵的面給寶玉說了，況且是秘密呢。薛寶釵究竟有什么別人都沒有的好處，讀者也就無法知道了。這個“不寫之寫”，是永無直接答案的。不是寶玉以后沒有機會再向鶯兒求證求解，而是作者“不寫”了。
        “不寫”使文本具有了開放性，使我們可以憑借自己的經(jīng)驗來豐富和確認，在閱讀理解中讓薛寶釵的性格豐富起來。而《紅樓夢》的敘述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“寫”了很多，“寫”又限定了我們的理解和聯(lián)想。薛寶釵有世上人少有的好處，作家為了讓你關(guān)注、揣摩他的藝術(shù)描寫，從設(shè)置懸念和激發(fā)閱讀動力與興趣來說，也是不會輕易直接告訴你的。急于求解問題的答案有，也沒有，鶯兒接下來要說的成為了文本的“空白點”，這就是“不寫之寫”的妙處。
        這樣的“不寫之寫”，構(gòu)成了文本理解的不確定性，但具有理解的合理性。因為這些不寫之寫，是讀者可以根據(jù)上下文，根據(jù)對人物一貫的性格、行為邏輯、情感取向推測到的，但又不能完全說明白，不能完全“意于言表”，從而使藝術(shù)具有含蓄雋永、味之無窮的韻致和品格。
         （摘編自孫偉科《中的“不寫之寫”》）      材料二：
        空白是中國畫構(gòu)圖中處理黑白關(guān)系的主要手段。在《紅樓夢》的畫家筆法中，空白是被經(jīng)常運用的一種。曹雪芹曾通過薛寶釵之口表達了他對繪畫創(chuàng)作的見解。但作為一個精通繪畫的作家，曾雪芹“自覺引進繪畫技法”來進行《紅樓夢》的創(chuàng)作，從而使其“不僅繪景、狀物在妙合畫理，而且寫人、敘事也往往默運畫學(xué)神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特別注意這種空白手法的運用，不時在《紅樓夢》中留有空白。
        《紅樓夢》中制造空白的手法，除了語言、情節(jié)的省略及“不寫之寫”等以外，還利用“矛盾”制造空白，創(chuàng)造出朦朧、模糊的藝術(shù)意境，從而增強了小說的空靈之美。例如：寶玉酒醉后要攆李奶媽，但被襲人勸住了，并沒有攆，而李奶媽卻說寶玉攆了茜雪。這看起來相矛盾。但實際是另起了頭緒，是將茜雪“出去”的一段情節(jié)通過“矛盾”制造了空白，使讀者可任意馳騁自己的想象去推想這其中的緣由。張愛玲就認為茜雪是“負氣走的”，對此，倒是脂硯齋頗能理解作者的原意，他說：“照應(yīng)前文，又用一‘?dāng)f’字，屈殺寶玉。然在李媼心中口中畢肖?！笨梢?，作者筆法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻畫了李奶媽形象，可謂“一石二鳥”。
        這正是空白的妙處。因為像這樣的情節(jié)若實寫了，不但容易使筆墨輕重不均，沖淡主調(diào)色彩，而且還使情節(jié)受到了限制，顯得死板不活。而這里運用以虛寫實、計白當(dāng)黑的空白藝術(shù)手法，則使有限的畫面中生出無限煙波，創(chuàng)造了煙云模糊的意境，增強了小說的空靈之美。若通部中萬萬件細微之事俱備，《石頭記》真亦太覺死板矣。
         （摘編自曹金鐘《“矛盾”與中意境的創(chuàng)造手法》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．《紅樓夢》中，曹雪芹運用“不寫之寫”藝術(shù)手法創(chuàng)設(shè)了大量的藝術(shù)空白點，借以體現(xiàn)作品真假相依、有無相生、虛實相合的特點。
  B．“不寫之寫”構(gòu)成文本理解的不確定性，對這種不確定性的合理解讀，不是作者所能影響的，主要取決于讀者的理解能力。
  C．小說創(chuàng)作中制造空白并非一般意義上的隨意而為，而是對已有內(nèi)容的適度限制和對未寫內(nèi)容的有意設(shè)置，具有更加含蓄雋永的審美意趣。
  D．“寫”和“不寫”影響著作品質(zhì)量：“寫”得越少，文本的開放性就越強，讀者聯(lián)想空間就越大；情節(jié)交代得越實，作品就越死板。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．紅學(xué)研究的考證派和索隱派在對“不寫之寫”進行探究時，盡管忽視了其美學(xué)意蘊，卻大大提高了《紅樓夢》的歷史價值。
  B．就“寫”與“不寫之寫”而言，“寫”是主要的，“不寫之寫”則是建立在“寫”的基礎(chǔ)之上的，二者有機統(tǒng)一，相得益彰。
  C．《紅樓夢》通過設(shè)置前后不一致或不合常理的情節(jié)來制造矛盾，以此形成空白，引發(fā)讀者探求真相，推想緣由，深入體味。
  D．讀者在閱讀過程中，如果不能對作品的留白、空白、不寫之寫做出合理的聯(lián)想、填補，便有可能誤解、曲解作品的應(yīng)有之義。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能體現(xiàn)“不寫之寫”手法的一項是

   

  
  A．第十三回，秦可卿的死訊傳出來之后，身為公爹的賈珍“哭的淚人一般”，并表示“盡我所有罷了”來料理喪事；而對作為丈夫的賈蓉有何表現(xiàn)卻未作交代。
  B．第三十五回，傅家兩個嬤嬤受差遣看望挨打的寶玉時私下談?wù)撍斑B一點剛性也沒有”，后文只寫寶玉與鶯兒閑話打絡(luò)子一事，卻不再對二人作其他描寫。
  C．第四十回，劉姥姥在宴會上逗笑，作者逐一展現(xiàn)了湘云、黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等人的情態(tài)，但卻沒有寫寶釵和迎春二人的反應(yīng)。
  D．第七十五回，中秋賞月，賈政要求限一“秋”字即景作詩?？戳速Z蘭的詩，賈政“喜不自勝”，并“講與賈母聽”；寶玉做完，賈政看了卻只是“點頭不語”。
  （4）材料一第四段主要運用了哪種論證方法？請結(jié)合文本簡要分析其作用。
  （5）《燭之武退秦師》的以下文段制造了多處空白：鄭國君臣在強敵壓境之下出謀劃策的情狀；佚之狐力薦燭之武的原因……請根據(jù)材料，分析這些空白的妙處。
        佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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二、現(xiàn)代文閱讀-文學(xué)類（共18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  搪瓷缸里的溫情歲月       第一次與他見面時，他的手上就捧著那只白色的搪瓷缸。一屋子的親朋好友，都用著晶瑩剔透的玻璃茶杯，只有他，捧著那個破舊的搪瓷缸，悠然地呷著里面熱氣騰騰的紅茶。那實在是一只很不成樣的搪瓷缸了，杯體已摔得坑坑洼洼，上面的紅漆小字也磨得模糊一片而看不清字跡，常年的茶漬，已把搪瓷缸里面染成濃濃的茶色，看不到一點白顏色。
        他卻寶貝一樣，天天缸不離手。吃飯前用它來溫酒，喝完酒又用它來泡茶。日復(fù)一日，年復(fù)一年，那只搪瓷缸的年齡就比他最大的孩子--我老公的年紀(jì)還大了。一只茶缸竟然用了三十年，想想都覺得讓人不可思議。
  那日我心血來潮，一個人跑到外面去買了一只上好的保健杯回來，打算悄悄把他手上的那只破舊搪瓷缸換掉，卻被他發(fā)現(xiàn)了。
        杯子沒換成，卻意外地換回一段故事，一段他和婆婆以及那只搪瓷缸的故事。
        春日午后，門前月臺上，暖洋洋的太陽底下，他捧著一大搪瓷缸熱氣騰騰的紅茶邊喝邊聊，婆婆戴著老花鏡，正一針一線縫補著他的一件舊衣。他的目光悠悠，已穿過歲月的重重山水，重新回到那年那月……
        那只搪瓷缸是他進礦第二年，礦上發(fā)給他的獎品，那一年，她還同他一樣健壯年輕。那時家里經(jīng)濟狀況還很不好，那只搪瓷缸就成了家里最體面的一件用具。那種體面，卻只屬于常年在地下勞作的他。每次，一身煤粉一身疲倦的他鉆出礦井時，她一定會準(zhǔn)時捧著那只搪瓷缸笑嘻嘻地守在那里。那只搪瓷缸，五冬六夏，盛放的內(nèi)容始終不變，全是熱氣騰騰的白開水。她說，剛從井下上來的人，最需要的就是那杯熱乎乎的暖胃的水。其實，礦上一直供應(yīng)熱開水的，盛水的保溫桶就在離井口不遠的地方……
  “你們不知道，你媽她年輕的時候，可是出了名的膽小?？勺詮拈_始天天去給我送水，那膽子就越來越大了。那時候，從咱家到礦上，要走二十多分鐘，中間是一片亂石崗子墳地，埋了不知多少被礦井吞了命的人……那時家里沒有鐘表，天不亮你媽就提前醒了，頂著星星就往礦上走，為的是我一上來就能看見她，就能喝上熱乎乎的水……也真難為她了，一送就是幾十年哪……一杯熱水送上去，任是誰都可能輕易做到，可要把那一杯熱水持續(xù)不斷、風(fēng)雨無阻地送幾十年，能如此做的，可能也就你媽……”公公呷一口茶，扭頭看婆婆，滿眼里都是笑意溫情。婆婆不抬頭，臉卻微微紅了：“陳谷子爛芝麻的事兒，也跟孩子們提……”
  “不提怎么行，不提他們怎么知道？這只搪瓷缸，可是給咱家立下汗馬功勞的。什么東西都能丟，它可不能丟?！痹龠纫豢诓?，公公的目光就落到那只傷痕累累的搪瓷缸上。眼眸里，是與他看婆婆時一樣的溫情脈脈。
  “其實，那時候，要是單純?yōu)榱巳ソo你送那口熱茶，還真的沒那個必要。我就是不放心你，每次你下井，我這顆心都得提起來，在井口上，看著你黑頭黑臉地從井下升上來，我這顆心才又放回去。我就是想去看看你，讓你知道井上還有人牽掛著你……”
  “嘿嘿，我知道。我一直知道呢。每次在井口上看到你，我都跟自己說，明天早上，這個人還來給我送熱水，我不能讓她撲空……”話說至此，公公的眼圈兒已微微地紅了。
        在礦井下工作的人都知道，他們每天其實就是在閻羅殿門口轉(zhuǎn)悠。從下到礦井里的那一刻起，他們就把一只腳邁進了閻羅殿里。那卑賤的生命，就不再單單屬于他自己。在那個崗位上做了幾十年，公公也曾經(jīng)歷了大失小小幾十次險情。他曾眼睜睜地看著一個個早上還鮮活的生命瞬間就被黑色的巨浪吞沒……他自己也曾被困井下，整整七天，他不吃不喝，竟然奇跡般的生還……
  “那一次，要不是想著你媽天天在井口上抱著個搪瓷缸在等啊盼啊，我可能真的就放棄了，估計閻羅地府里的日子也不過就那樣子了…”
  “是，那次可真快把我嚇?biāo)懒恕?br/>      聽著兩位老人你一言我一語，將那一段歲月輕輕鋪展在我們面前，再去看公公手上那只古舊的搪瓷缸，一股輕柔的風(fēng)，就從心間輕輕掠過。“執(zhí)子之手，與子偕老”，愛，原來并不需要怎樣的轟轟烈烈。一只小小的搪瓷缸，就裝下了所有的愛和溫情的歲月。
  （1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?!--BA-->

   

  
  A．小說采用倒敘手法，運用第一人稱，敘述“我”的所見所聞所感，給人一種親切感，也使公公與婆婆的愛情故事顯得真實可信。
  B．“我”的公公被困井下整整七天不吃不喝竟能奇跡般生還，既是生命的奇跡，也是愛情的奇跡，是愛的信念給了公公苦苦堅持的力量。
  C．“我”的公公從事采礦的工作，這份工作既辛苦又危險，但是為了養(yǎng)家糊口，公公不得已在那個崗位上做了幾十年。
  D．小說借“我”公公之口講述了搪瓷缸對溫情歲月的見證，詮釋了愛情的真諦，并通過神態(tài)、動作、語言等描寫表現(xiàn)平凡歲月里的溫情。
  E．春日午后，門前月臺上，婆婆戴著老花鏡縫舊衣，這一細節(jié)描寫營造了溫馨的氣氛，而婆婆的動作勾起了公公對往事的回憶，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。
  （2）小說中的“婆婆”有著怎樣的形象特點？請簡要分析。
  （3）小說以“搪瓷缸”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。
  （4）有人說小說結(jié)尾處畫線句子的議論是畫龍點睛，也有人認為是畫蛇添足。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?/h2>
  組卷：2引用：4難度：0.6

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六、語用綜合（滿分共20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        色黑如珍寶，土好肥力高。黑土是地球上十分珍貴且稀有的土壤資源，是一種性狀好、肥力高、適宜農(nóng)耕的優(yōu)質(zhì)土地?！昂谕恋亍泵值挠蓙?，首先來自其顏色特征。土壤的有機質(zhì)是黑色的，①          ，土壤顏色越深。黑土的土質(zhì)松軟，腐殖質(zhì)層深厚，表層土壤有機質(zhì)含量比黃土高數(shù)倍。之所以黑土十分珍貴，②        。黑土地表面那層深厚的腐殖質(zhì)層要經(jīng)歷上萬年才能累積形成，300年左右才能有1厘米的厚度。已經(jīng)存在了46億年的地球，至今也只有三大黑土帶，其中之一就位于我國的東北平原。不過，受不合理耕作方式等因素影響，東北黑土地正在“變薄、變瘦、變硬”，局部地區(qū)面臨水土流失、土壤板結(jié)，有機質(zhì)含量下降，pH值降低，土壤養(yǎng)分流失等問題。
        想讓黑土地?zé)òl(fā)活力，③        。東北黑土區(qū)土壤類型多，對肥力高、質(zhì)量好的土壤，采取保育措施，培育土壤使其不退化；由于利用不當(dāng)、用養(yǎng)失衡引起質(zhì)量下降的土壤，采用地力提升技術(shù)和合理耕作制度提高土壤質(zhì)量水平；自身存在障礙因素的土壤需靶向治療、綜合施策，等等——總之，要根據(jù)地形地貌、水熱條件、種植制度、土壤問題等因素，抓住重點分區(qū)治理。
  （1）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是

   

  
  A.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處-酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
  B.穿著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——”
  C.她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到。——這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。
  D.“祝福”是魯鎮(zhèn)年終的大典，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。并且年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。
  組卷：8引用：5難度：0.7

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七、作文（共60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。
  --陳毅《梅嶺三章》之一      ②空中的尖刀，以一當(dāng)十；疆土的堅盾，巡天衛(wèi)國。
  --2020年度“感動中國人物”志愿軍英雄王海頒獎詞      ③這世上哪有什么天生的英雄，只有面對責(zé)任挺身而出的凡人。
  --抗疫期間的網(wǎng)絡(luò)流行語      每一個時代都有獨屬于這個時代的挑戰(zhàn)，每一份職業(yè)都有專屬于這份職業(yè)的使命，每一個民族都應(yīng)有屬于這個民族的英雄。有人說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知道敬重愛惜的民族是不可救藥的。”
        今天，我們需要什么樣的英雄？
        請你就此寫一篇發(fā)言稿，在班會上，作為學(xué)生代表發(fā)言。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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