2023年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考歷史模擬試卷（一）
發(fā)布：2024/5/6 8:0:9
一、選擇題（20小題，每小題1分，共20分）
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1．夏、商、西周的滅亡都與暴政有關。后世統(tǒng)治者可以從這段歷史中得到的啟示是要（ ）
組卷：43引用：3難度：0.9 -
2．“夏之時萬國，殷之時三千，周初千八百，春秋時百四十……小國都被吞并，或聽命于大國，大國則爭為霸主，春秋時代便是如此……戰(zhàn)國時則次國亦無以自立，大國各以存亡相搏?！边@表明（ ）
組卷：69引用：10難度：0.6 -
3．魏晉時期的書法繼承了東漢時期書法的風格，筆畫在規(guī)整的基礎上顯得更加美觀，隸書發(fā)展得非常迅速，草書的出現(xiàn)，促進了其他風格書法的發(fā)展。同時，一大批書法家涌現(xiàn)出來，而且各具特色，如鐘繇“每點多異”、王羲之“萬字不同”，魏晉時期書法藝術得以發(fā)展所依托的物質(zhì)條件是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：3難度：0.7 -
4．從如表的這些評論中可以認定，隋朝大運河（ ?。?br />
●運漕商旅，往來不絕
●自是天下利于轉(zhuǎn)輸
●盡道隋亡為此河，至今千里賴通波
●天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠組卷：86引用：12難度：0.7 -
5．下表是《唐以后河北、浙江兩地科舉考試狀元人數(shù)表》，表格所呈現(xiàn)的變化反映了（ ）
唐以后河北、浙江兩地科舉考試狀元人數(shù)表唐 北宋 明 清 河北 13 1 2 3 浙江 3 3 20 20 組卷：83引用：7難度：0.8 -
6．宋元時期農(nóng)牧文化的交融推動了中華文明的發(fā)展。下列能反映這一時代特征的有（ ?。?/h2>
組卷：49引用：4難度：0.8 -
7．鄭和在下西洋的過程中，盡力調(diào)解緩和東南亞各國之間的矛盾，建立了亞非國家間的和平關系，出現(xiàn)了“海道由是而清寧，番人賴之以安業(yè)”的局面。這表明鄭和下西洋（ ?。?/h2>
組卷：35引用：3難度：0.7 -
8．如圖是某一時期中國共產(chǎn)黨“黨員數(shù)量”和“黨員成分構(gòu)成”統(tǒng)計圖，其中1927年到1928年變化的主要原因是（ ?。?br />
組卷：44引用：4難度：0.8
二、非選擇題
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23．《耕織圖》是我國古代采用繪畫的形式記錄耕作與蠶織的圖譜。以下《耕織圖》是康熙帝命宮廷畫師以宋代原作為基礎，改編而成的系列作品中的兩幅。
材料一：《耕織圖?耕》
（1）觀察材料一，能獲取哪些農(nóng)業(yè)方面的信息？
耕
東皋一犁雨，布谷初催耕。
……
我銜勸農(nóng)字，杖策東郊行。
……
材料二：“朕……念生民之本，以衣食為天……且欲令寰宇之內(nèi)，皆敦崇本業(yè)，勤以謀之……”。
——康熙帝《耕織圖》序文（2）結(jié)合材料二及所學，說說康熙帝為改繪的《耕織圖》撰寫序文，還將《耕織圖》廣布天下的意圖是、、。（選擇三項，填寫字母）
A.鼓勵勤勉耕作 B.推動中外交往 C.鞏固統(tǒng)治地位
D.促進文化繁榮E.提升軍事實力 F.宣傳重農(nóng)思想
材料三：《耕織圖?祭神》??
（3）清朝宮廷畫師在改繪時，增加了《耕織圖?祭神》。從“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”的視角，談談《耕織圖?祭神》的歷史價值。
祭神
一年農(nóng)事周，民庶皆安逸。
……
當年后稷神，留與后人祭。
注：①相傳為皇帝玄孫，是堯舜時代的農(nóng)官，教人耕種。組卷：12引用：1難度：0.5 -
24．閱讀材料，回答問題。
材料一：19世紀歐洲人的生活
?
（1）材料一反映了什么問題？為了解決這一問題，19世紀中期誕生了什么科學理論？
材料二：
——據(jù)義務教科書統(tǒng)編教材九年級歷史下冊整理（2）材料二說明了什么？結(jié)合所學知識，分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因。持續(xù)時間 卷入人口 傷亡人數(shù) 經(jīng)濟損失 4年多 15億 3000多萬 3300多億美元
材料三：下邊是一個美國煤礦工人家庭父子的對話：
（3）結(jié)合所學知識，分析材料三所示歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的背景？為了擺脫這一情況，美國政府實行了什么政策？子：“家為什么不生火？”
父：“因為我們買不起煤?！?br />子：“為什么買不起？”
父：“因為爸爸失業(yè)了?！?br />子：“爸爸為什么會失業(yè)？”
父：“因為煤生產(chǎn)得太多了?！?/td>
（4）請你提煉上述三則材料的主題。組卷：6引用：1難度：0.6