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2022-2023學(xué)年江西省上饒市余干縣七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/1 6:0:10

一、選擇題(每小題2分,共40分。每小題四個(gè)選項(xiàng),只有一項(xiàng)符合題意,把下列各題選擇的序號(hào)填在相應(yīng)的題號(hào)后的括號(hào)里)

  • 1.2020年3月22日,成千上萬(wàn)的咸寧市民懷著感恩的心,自發(fā)前往咸寧市人民廣場(chǎng),禮送云南抗疫援咸醫(yī)療隊(duì)凱旋?!安试浦稀钡脑颇喜粌H有優(yōu)美的風(fēng)景,更有悠久的歷史,這里曾生活的元謀人距今約( ?。?/h2>

    組卷:490引用:43難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.央視熱播紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》傳承中華美食文化,引發(fā)廣泛關(guān)注。右圖是我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期的陶制炊具,它距今約有( ?。?/h2>

    組卷:1引用:6難度:0.9
  • 3.“吾祖峻德,萬(wàn)古流芳;平定荒漠,舉世稱殤?!燔囍改?,辨兆萬(wàn)民之易方向。”這是2005年5月,臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜拜謁何處時(shí)的祭文( ?。?/h2>

    組卷:75引用:26難度:0.9
  • 4.許倬云在《萬(wàn)古江河》中提到:現(xiàn)在常說(shuō)的“新石器”與“舊石器”時(shí)代,以人類生產(chǎn)食物來(lái)維持生計(jì)的方式為分界線。從舊石器時(shí)代采集食物,到新石器時(shí)代生產(chǎn)食物。許倬云認(rèn)為劃分新、舊石器時(shí)代的分界線是( ?。?/h2>

    組卷:532引用:136難度:0.6
  • 5.我國(guó)早期人類中,已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火并長(zhǎng)時(shí)間保存火的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 6.國(guó)慶節(jié)期間,小明同學(xué)一家去浙江紹興會(huì)稽山旅游,游覽了一座祭祀中國(guó)古代歷史人物的 陵墓和廟宇,其中有歌頌這位歷史人物的對(duì)聯(lián):“三過(guò)其門,虛度辛壬癸甲;八年于外,平成河漢江淮?!边@副對(duì)聯(lián)歌頌的是( ?。?/h2>

    組卷:50引用:18難度:0.9
  • 7.夏朝建立于約公元前2070年,這一年屬于公元前( ?。?/h2>

    組卷:44引用:60難度:0.9
  • 8.如表為商代歷史簡(jiǎn)表。其中空缺的一項(xiàng)應(yīng)是( ?。?br />
    朝代名稱建立時(shí)間開國(guó)君主末代君主重要事件
    約公元前1600年盤庚遷殷
    牧野之戰(zhàn)

    組卷:58引用:33難度:0.9

二、綜合題(本大題共4小題,第21題8分,第22題8分,第23題12分,第24題12分,共40分。)

  • 23.中國(guó)古代政治制度是古代政治史的重要組成部分,古代政治制度的發(fā)展既有延承也有變化。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:天下為公,選賢任能。
    材料二:禹傳子,家天下。
    (1)材料一和材料二反映了我國(guó)古代哪兩種政治制度?
    材料三:昔武王克商,……其兄弟之國(guó)者十有五人。姬姓之國(guó)者有四十人。
    ——《左傳》(2)閱讀材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,西周實(shí)行怎樣的政治制度?
    材料四:秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。
    ——李白《古風(fēng)》(3)材料四中李白盛贊的“秦王”是誰(shuí)?“掃六合”有何歷史意義?
    (4)秦朝開創(chuàng)了怎樣的政治制度?

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 24.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)大變化時(shí)期。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:觀察下面關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)依據(jù)材料一說(shuō)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的什么新現(xiàn)象?有何積極作用?
    材料二:夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國(guó)富,故秦?zé)o敵于天下。
    --《戰(zhàn)國(guó)策?秦策三》(2)材料二提到了商鞅變法的哪些措施?這些措施起了什么作用?
    材料三:當(dāng)時(shí),各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué),研討學(xué)術(shù),著書立說(shuō)。它們提出各種政治主張和治國(guó)方略,希望用自己的學(xué)說(shuō)解決社會(huì)問(wèn)題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同,學(xué)派之間展開激烈的辯論,相互抨擊;同時(shí)又相互影響,取長(zhǎng)補(bǔ)短,呈現(xiàn)思想文化的繁榮局面。
    --人教版《中國(guó)歷史?七年級(jí)上冊(cè)》(3)歷史上把材料三所述的現(xiàn)象稱為什么?對(duì)中國(guó)古代文化有什么影響?
    (4)綜合以上,歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要時(shí)代特征。

    組卷:13引用:2難度:0.4
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