2021-2022學(xué)年河南省鄭州市金水區(qū)新奇中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（28分）

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．麾下（huī）    娉婷（pīng）  憂(yōu)戚（qī）     果實(shí)累累（léi）

  B．駢進(jìn)（pián）   傴僂（lǒu）   琺瑯（lǎng）   味同嚼蠟（jué）

  C．矗立 （chǔ）   霓裳（nǐ）    裝弶（jiāng）   自慚形穢（huì）

  D．搖曳（yè）      牡蠣（mǔ）  折腰（zhé）      鍥而不舍（qiè）
  組卷：5引用：2難度：0.8

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• 2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．冠冕   貿(mào)然       紅妝素裹  原馳蠟象

  B．天驕    箴言      李代桃僵  彬彬有禮

  C．褻瀆    游弋      矯柔造作 自吹有擂

  D．箱框    秘訣      好高騖遠(yuǎn) 相得益彰
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 3．依次填入下列文段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)的一組是（　　）
        散文猶如中國(guó)文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多           的經(jīng)典名著，             著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的            。我們從中不僅能               文學(xué)的精髓，還能了解時(shí)代的變遷。

  A．不言而喻  滋潤(rùn)  苦痛  獲取

  B．膾炙人口  滋養(yǎng)  滄桑  汲取

  C．不可名狀  養(yǎng)育  磨難  吸取

  D．家喻戶(hù)曉  培養(yǎng)  苦難  吸取
  組卷：128引用：7難度：0.7

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• 4．下列病句的病因解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．及時(shí)鞏固是一個(gè)在學(xué)習(xí)中十分重要的環(huán)節(jié)。（“一個(gè)”不應(yīng)該放在“學(xué)習(xí)”的前面，語(yǔ)序不當(dāng)）

  B．隨著國(guó)內(nèi)疫情的再一次反彈，使全國(guó)人民再一次陷入緊張的氛圍中。（“隨著”和“使”連用，使句子缺少主語(yǔ)）

  C．能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當(dāng)）

  D．李老師和王老師和我在一起工作十多年了，他40多了，很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）
  組卷：34引用：2難度：0.8

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三、古詩(shī)文閱讀。（14分）

• 13．古詩(shī)鑒賞。
  酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
  唐?劉禹錫
  巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
  懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
  沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
  今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
  （1）“今日聽(tīng)君歌一曲”中的“君”指的是

   

  ，“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中“長(zhǎng)“的意思是

   

  。
  （2）本詩(shī)中頷聯(lián)作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？
  組卷：476引用：13難度：0.5

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四、作文。（50分）

• 14．閱讀下面的文字，按要求作文。
        時(shí)間帶給我們成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)就是一次改變；每一次改變不但給你的學(xué)習(xí)狀況，思想意識(shí)，理想目標(biāo)，意志品質(zhì)等帶來(lái)變化；還可能給你的家庭、家鄉(xiāng)、祖國(guó)等帶來(lái)翻天覆地的變化。請(qǐng)以“改變”為題。寫(xiě)一篇文章。
  要求：
  （1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。
  （2）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。
  （3）文中不得透露個(gè)人信息。
  （4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
  組卷：8引用：4難度：0.7

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