2021-2022學年河南省許昌市高二(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題所列的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。答案請涂在答題卡上)
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1.西周學校的教育內容以“明人倫”為重點。無論國學還是鄉(xiāng)學都以“六藝”為主要教育內容。所謂六藝,即禮(政治倫理)、樂(藝術教育)、射與御(軍事體育)、書與數(shù)(基礎文化知識).從以上教育內容可知西周的教育( ?。?/h2>
組卷:26引用:9難度:0.9 -
2.《論語?子罕》有曰:“子絕四:毋意,毋必,毋固,毋我?!边@反映了孔子( )
組卷:200引用:5難度:0.5 -
3.有學者認為董仲舒完成了儒學形態(tài)和內容的重大轉折。這種“轉折”當指( ?。?/h2>
組卷:16引用:24難度:0.9 -
4.在修養(yǎng)論方面,明代王守仁提出:“良知良能,愚夫愚婦與圣人同。但惟圣人能致其良知,而愚夫愚婦不能致,此圣愚之所由分也。”下列觀點,實質上與其相同的是( ?。?/h2>
組卷:10引用:16難度:0.9 -
5.《金史》有這樣的記載:“船中有賁火炮名‘震天雷’者,連發(fā)之,炮火明?!薄捌涫爻侵哂谢鹋诿鹛炖住?,鐵罐盛藥,以火點之,炮起火發(fā),其聲如雷,聞百里之外?!庇纱丝梢钥闯觯ā 。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.7 -
6.“故詩至于杜子美,文至于韓退之,書至于顏魯公,畫至于吳道子,而古今之變天下之能事畢矣”。這說明唐代文學藝術( ?。?/h2>
組卷:1引用:4難度:0.5 -
7.如圖再現(xiàn)了每年冬至節(jié)清宮例行的八旗官兵滑冰活動的場景。這一作品( )
組卷:102引用:22難度:0.5 -
8.晚清創(chuàng)辦的福建船政學堂,其課程內容既有西方科學知識,也包括中國舊學。對此,船政大臣沈葆楨在奏折中說:“今日之事,以中國之心思通外國之技巧可也,以外國之習氣變中國之性情不可也。”這體現(xiàn)的思想是( ?。?/h2>
組卷:58引用:14難度:0.7 -
9.據(jù)如表可知,梁啟超( ?。?br />表 梁啟超對時局的看法
1898年 各國競爭的起因在于“歐洲全境”“生產(chǎn)過度”,其“所產(chǎn)物”在歐洲已無銷場,“不能不覓銷售之地”。 1902年 “歐洲區(qū)區(qū)之地,斷不能容此孳生蕃(繁)衍之民族,使之各得其所”,因而“不得不”采取“殖民政略”以擴大容身之地。 1919年 國際聯(lián)盟是實現(xiàn)“將來理想的世界大同”的“最良之手段”。巴黎和會一定能建成體現(xiàn)“人類大合同、大進化之國際同盟”的基礎一以“掃廓”過去民族競爭造成的“一切擾攘根源”。 組卷:17引用:6難度:0.5
二、非選擇題(本大題共3小題,共52分)
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26.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 下列統(tǒng)計數(shù)據(jù)摘編自《自然科學大事年表》(1975年版)年代 科技發(fā)明(件) 中國 世界其他國家 (件) (百分比) (件) (百分比) 公元1-400年 45 28 62% 17 38% 公元401-1000年 45 32 71% 13 29% 公元1001-1500年 67 38 57% 29 43% 公元1501-1840年 472 19 4% 453 96% 時間 自然科學成就 1543年 哥白尼提出太陽中心說,從根本上動搖了歐洲宗教神學的理論支柱。 1609年 開普勒提出行星沿橢圓軌道繞太陽運行等關于行星運動的三大定律。 1609年 伽利略創(chuàng)制天文望遠鏡,觀察星球運動,否定了地球由上帝創(chuàng)造的觀點。 1620年 培根發(fā)表《新工具》,提出科學研究的歸納法,初創(chuàng)近代實驗科學。 1628年 哈維創(chuàng)造了完整的血液循環(huán)理論,沖擊了傳統(tǒng)的解剖學、生理學觀念。 1644年 笛卡爾發(fā)表《哲學原理》,將觀察和思考作為科學方法的兩大原則。 1687年 牛頓發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》,用引力法則解釋地球為何繞太陽運行。
--摘編自《西方發(fā)達國家科技發(fā)展政策概觀》等(1)根據(jù)材料一概括中國古代科技的發(fā)展特點。
(2)根據(jù)材料二,概括16、17世紀歐洲近代自然科學發(fā)展的特點。
(3)根據(jù)材料三,歸納西方國家發(fā)展科技的政策舉措,結合材料和所學知識指出其時代背景。組卷:6引用:2難度:0.5 -
27.閱讀材料,完成下列要求。
材料 啟蒙運動從興起到發(fā)展長達一個世紀之久,啟蒙思想涉及宗教、哲學、倫理學、政治學、經(jīng)濟學、文學藝術、史學、美學和教育等各個領域,出現(xiàn)了各種學說體系和大批著名人物,廣及歐洲許多國家,其中有英國的阿迪生、斯蒂爾和波普,德國的門德爾松和萊辛,意大利的維科,俄國的別林斯基、赫爾岑和車爾尼雪夫斯基等。但啟蒙運動的中心卻在法國。到十八世紀中葉,啟蒙運動進入高潮,群星燦爛人才輩出,大批思想界巨人紛紛涌現(xiàn),其中最主要的啟蒙思想家有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭和以狄德羅為首的百科全書派及孔多塞。他們從各個方面向封建勢力和教權勢力發(fā)起勇敢的沖擊,不辭辛勞地傳播進步思想,開啟人們的頭腦,喚醒沉睡中的人們投入反封建反特權的斗爭,啟蒙運動作為成熟的反封建、反教會的進步思潮登上了歷史舞臺,不僅為未來的政治革命制造了輿論,而且為法國創(chuàng)建了高度的精神文明。
根據(jù)材料并結合所學知識,自擬論題,談談你對“啟蒙運動”的認識。
(要求:史論結合,邏輯嚴密,表述通暢。)組卷:7引用:2難度:0.4