2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。多選、錯(cuò)選或不選的均得0分）
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1．如圖所示的受力示意圖中，屬于一對(duì)平衡力的是（ ?。?/h2>
組卷：200引用：7難度：0.7 -
2．在火車(chē)站的站臺(tái)上。離站臺(tái)邊緣1m左右的地方標(biāo)有一條安全線。人必須站在安全線以外的位置候車(chē)，這是因?yàn)榱熊?chē)進(jìn)站時(shí)車(chē)體附近（ ）
組卷：3890引用：29難度：0.9 -
3．下列情景中，人對(duì)物體做了功的是（ ?。?/h2>
組卷：122引用：6難度：0.5 -
4．如圖所示，以下四種用具中，正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（ ?。?/h2>
組卷：289引用：7難度：0.6 -
5．兩臺(tái)正常工作的抽水機(jī)，功率為“500W”的抽水機(jī)一定比“900W”的（ ）
組卷：349引用：5難度：0.6 -
6．練太極拳是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)，圖甲姿勢(shì)換成圖乙姿勢(shì)時(shí)，人對(duì)水平面的（ ?。?/h2>組卷：677引用：31難度：0.9
五、實(shí)驗(yàn)探究題（共兩個(gè)小題，20分）
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19．在學(xué)習(xí)浮力時(shí)，小明在家里做了以下幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
（1）圖1甲所示，把雞蛋放入清水中，發(fā)現(xiàn)它會(huì)沉在水底，不斷在清水中加鹽，下沉的雞蛋會(huì)浮到水面上。這一現(xiàn)象說(shuō)明物體受到的浮力大小可能跟 有關(guān)。
（2）圖1乙所示，將浮于水面的盆子向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多。針對(duì)這一現(xiàn)象，小明做了如下猜想：“物體在水中所受浮力大小可能與物體浸入水中的體積有一定關(guān)系”。為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，小明進(jìn)行了圖1丙所示的實(shí)驗(yàn)，分析圖中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：。
（3）小明經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考后發(fā)現(xiàn)，盆子浸入水中的部分越多，盆子排開(kāi)的水就越多，排開(kāi)水的重力就越大。浮力大小與排開(kāi)水的重力有什么關(guān)系呢？在老師的幫助之下，小明和同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室繼續(xù)進(jìn)行了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成以下填空。
①石塊排開(kāi)的水所受的重力G排=N。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：浸在水中的物體受到的浮力 物體排開(kāi)水所受到的重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
③小明和同學(xué)們換用其他物體多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)物體排開(kāi)水的重力明顯小于其所受的浮力。他們回顧和反思了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，經(jīng)過(guò)討論和分析發(fā)現(xiàn)，探究過(guò)程中出現(xiàn)一處錯(cuò)誤操作，則錯(cuò)誤操作是 。組卷：46引用：1難度：0.6 -
20．小強(qiáng)班的同學(xué)利用質(zhì)地均勻的直棒“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）小強(qiáng)將杠桿的中點(diǎn)O懸掛在支架上，松手后觀察到?jīng)]掛鉤碼的杠桿繞O點(diǎn)迅速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖甲所示，接下來(lái)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使沒(méi)掛鉤碼的杠桿在水平位置平衡。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系”。于是，他在支點(diǎn)O左側(cè)懸掛兩個(gè)鉤碼（阻力F2），并將鉤碼固定到杠桿左側(cè)某一位置處，然后在杠桿右側(cè)懸掛一個(gè)鉤碼，移動(dòng)其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示。將阻力F2和阻力臂l2以及動(dòng)力F1和動(dòng)力臂l1記錄下來(lái)。接下來(lái)，他要改變 ，再移動(dòng)其懸掛的位置，多次重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。
（3）小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。
分析表格中的數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)序號(hào) 阻力F2/N 阻力臂l2/m 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 1 1.0 0.1 0.5 0.2 2 1.0 0.1 1.0 0.1 3 1.0 0.1 2.0 0.05 4 1.0 0.1 2.5 0.04
保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂l1跟動(dòng)力F1成 關(guān)系。
（4）分析表中數(shù)據(jù)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)滿足“動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1=阻力F2×阻力
臂l2”。于是猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時(shí)可能滿足“動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。
為了進(jìn)一步“探究杠桿的平衡條件”，接下來(lái)，小強(qiáng)還應(yīng)在改變 的情況下多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，從而使得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。
（5）小梅同學(xué)采用了圖丙所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，與其他同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。組卷：36引用：1難度：0.4