2022-2023學(xué)年甘肅省白銀市會寧四中高一（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        不期而遇的新冠肺炎疫情，是對人類的又一次破壞性試驗，更是一場我們無法逃避并且必須考好的大考。這樣的大疫造成了一種獨特的非常態(tài)，它為文學(xué)燭照社會、透見人性等提供了一個特殊的視窗?？箵粜鹿诜窝滓咔榈念}材，是2020年報告文學(xué)寫作的一大熱點，不同時空、不同身份的寫作者，以各自的取景和筆墨，敘寫具有中國特色的抗疫故事。其中有疫情暴發(fā)之初病毒的肆虐和生命的羸弱，也有由生活的流速突然降減應(yīng)急而形成的艱難與焦慮，更多的則是對生命第一、人民至上，舉國奮力馳援湖北、保衛(wèi)武漢等真切場景、感人故事的攝取和報告。大疫終將過去，而這些存錄了抗疫現(xiàn)場的報告文學(xué)，也會因為它存活了一段艱難而溫馨的歷史而具有珍貴的價值。
        聞令而動，馳援湖北武漢，是抗疫報告文學(xué)作品的主題句。張培忠和許鋒的《千里馳援》、李琭璐的《我來自北京》等作品分別記敘了廣東、北京等地第一時間派出援鄂醫(yī)療隊，緊急趕赴抗疫前線參與救治的事跡，體現(xiàn)出一方有難、八方支援的中國力量和中國精神?！肚Ю锺Y援》是這類作品中較早推出的一部，它以鐘南山在武漢封城前數(shù)天的行程和活動、“團圓夜亦是出征時”、春節(jié)正是醫(yī)療隊“戰(zhàn)時”等的散點速寫和病區(qū)改造、危重病患搶救等鏡頭的特寫，寫實了廣東“逆行者”的效率和仁愛?！段襾碜员本分械摹拔摇逼鋵嵤且粋€復(fù)數(shù)“我們”，“我們”中的劉穎、金建敏、王潔等北京醫(yī)生、護士，以各自都有的“奮不顧身的理由”，選擇人生的“最美逆行”。當病人由醫(yī)生衣服上的名字，查到“醫(yī)生來自北京”時，“眼睛就突然亮了”，這些具體細節(jié)的表現(xiàn)力、感染力躍然紙上。
        還有一種寫作或許更具特質(zhì)，那就是援鄂醫(yī)生的親歷寫作。《查醫(yī)生援鄂日記》是其中的代表作。作者是上海仁濟醫(yī)院呼吸科查瓊芳醫(yī)生，她將自己特殊的經(jīng)歷以日記的方式記錄下來。作品沒有宏大敘事，有的只是與抗疫一線相關(guān)者具體而細微的敘事?！盁o數(shù)人都在發(fā)一份光，然后螢火匯成星河?！?br />      滄海橫流方顯英雄本色。大疫迎面，人心可鑒?？挂邞?zhàn)斗中涌現(xiàn)出許多令人感動、感奮的閃光人物，在他們自帶光源的抗疫故事中流溢出人性美好的粲然。熊育群的《守護蒼生》，主人公是戰(zhàn)“疫”中的鐘南山?？箵簟胺堑洹睍r67歲的他臨危受命，新冠肺炎疫情暴發(fā)時已是84歲高齡的他再度披掛上陣，“他勸別人不要去武漢，他卻去了。明知道老年人最易感染”。作品通過“天下救人事最大”“仁心乃本心”“敢醫(yī)敢言是天性”多側(cè)面典型情節(jié)的描寫，壘筑起鐘南山這位“共和國勛章”獲得者老而彌堅的精神豐碑。李春雷的《鐵人張定宇》，深情記寫作品主人公大山一樣的堅守，鋼鐵一般的意志。張定宇是武漢金銀潭醫(yī)院院長，同時又是一名行動受限的漸凍癥患者。作品用一系列獨具人物個性的語言和細節(jié)，真實生動地再現(xiàn)了這位“人民英雄”的鮮明形象，喚起讀者內(nèi)心莊嚴的崇高感。
        反映抗疫的作品，題材主要集中在武漢主戰(zhàn)場，但各地的寫作也有不少值得關(guān)注。何建明的《上海表情》《第一時間》等作品，其價值既在抗疫之中，也在題材之外。作品以一個作家的觀察與體驗，敘寫面對重大疫情，上海人民抗疫的靈敏度、精準度和從中顯示的人性的溫度，同時又是一份真實生動地展示疫情大考中上?，F(xiàn)代化治理體系和治理能力建設(shè)成就的現(xiàn)場報告。
  （摘編自丁曉原《時代新潮激揚中的多聲部交響》）
        材料二：
        好的抗疫文學(xué)作品，模糊了人們的身份界限、空間界限，以獨特的方式表達了對人類處境的深邃思考，促使讀者反思自我的行為與觀念。不少抗疫文學(xué)作品記述了人間的美好情感，記述了人類在面對困境時生與死的搏斗。賀拉斯曾說：“無論風暴把我?guī)У绞裁窗哆?，我都將以主人的身份上岸?！边@種豪邁氣度，作為生命意志的反抗，著實讓我們感到目前與疾病激烈的對峙，維護了生命的價值，是一種清醒的反抗意識。不少文學(xué)作品突出以向上的姿態(tài)與疾病搏斗，有激情，有擔當，書寫著勝利的希望，閃耀著勇敢的光芒。
        抗疫文學(xué)作品是命運主體書寫，也聚焦書寫命運群體，更是對社會文化、現(xiàn)實疫情的體驗。因此，抗疫文學(xué)不僅是對真實疫情的記錄與再現(xiàn)，還要將個體命運放置在群體命運中書寫。中國人歷來有很強烈的民族認同感和民族自豪感，在民族危急時刻，絕不向命運低頭?？挂呶膶W(xué)通過災(zāi)難敘事，激發(fā)出民族憂患意識和民族凝聚力，進而深化國家和民族共同體意識?？挂呶膶W(xué)只有將個體、群體命運沉浸在國家命運的激流中去感知和表達，才能深深融入人民生活，才能對時代做出準確記錄，才能摸準中華民族奮勇前行的脈搏，才能提升為一種強勁的精神力量，才能強化文藝的思想引領(lǐng)功能，才能體現(xiàn)出“文章合為時而著”的本色擔當。
  （摘編自李雪《用文學(xué)凝聚抗疫精神力量》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.新冠肺炎疫情暴發(fā)是一場對人類的重大考驗，抗擊疫情為文學(xué)燭照社會、透見人性等提供了一個特殊視窗。
  B.抗疫文學(xué)中的報告文學(xué)在2020年表現(xiàn)突出，寫作者們以各自的視角和文字，敘寫具有中國特色的抗疫故事。
  C.無論是“共和國勛章”獲得者鐘南山院士，還是普通的醫(yī)生、護士和患者，都成為抗疫文學(xué)著重表現(xiàn)的對象。
  D.2020年疫情重災(zāi)區(qū)在武漢，抗疫主戰(zhàn)場是武漢，自然，抗疫文學(xué)的創(chuàng)作者除了散見于其他地方外，主要集中于武漢。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.一方有難、八方支援的中國力量和中國精神體現(xiàn)在一些抗疫文學(xué)作品中，它是增強民族凝聚力的寶貴財富。
  B.《我來自北京》側(cè)重于群體刻畫，《鐵人張定宇》側(cè)重于個體塑造，但在表現(xiàn)抗疫精神上，卻又殊途同歸。
  C.抗疫報告文學(xué)之所以具有震撼人心的力量，是因為它們運用了散點速寫、鏡頭特寫、細節(jié)展示等技巧。
  D.表現(xiàn)勇敢抗擊疫情、書寫必勝信念的抗疫文學(xué)能夠激勵中國人民同困難進行斗爭，增強民族的認同感。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于抗疫文學(xué)的一項是

   

  
  A.廣州粵劇院演出的以廣州抗擊疫情一線醫(yī)護人員為主角的粵劇小戲《巍巍南山》。
  B.《光明日報》發(fā)表的劉詩偉、蔡家園創(chuàng)作的報告文學(xué)《生命之歌——武漢抗疫記》。
  C.作家出版社出版的劉醒龍等60余位作家創(chuàng)作的抗疫主題詩文集《戰(zhàn)“疫”之歌》。
  D.新浪微博聯(lián)合新浪讀書出品的記錄普通醫(yī)生、志愿者等不同角色的《武漢抗疫日記》。
  （4）從“文章合為時而著”的角度概括抗疫文學(xué)應(yīng)具備的兩個特點。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類閱讀-（18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  沿著河走
  馮藝      ①路夠遠的，坐了很久的車，然后，沿著一條河邊上走。山谷很窄，窄得像一條長蛇。那年，要不是父親下決心領(lǐng)著我回老家一趟，我真不知道，老家竟在深山里，很荒僻，卻很美。河的兩岸青山聳峙，河水中巖石要么只露出一點點，要么干脆沒在水中。河水順著蛇一樣的山谷流淌著，很遠，不知盡頭。老家破舊的房子建在河邊，打開門，就看到繞著稻田流淌的河水。陽光停留在岸邊竹子的末梢，原始稻作田里耕牛悠閑地時而低頭啃著青草，時而抬起頭來獨自哞哞，似乎向我講著一些遠離喧嘩的事情。平時，父親總是對我們盡情地說起那些艱難歲月走過的十萬大山，卻從來沒有向我們談過家門田園的一灣碧水。老家永遠是游子難以釋懷的歸宿。父親離開幾十年后第一次回到老家的時候，也是我第一次站在這條小河邊上的時候。我想，在這之前一個個寂寞和相思煎熬的夜晚，父親一定會常常夢見這條小河，這清澈河水，一定是他兒時常常眷顧的地方，因為這條小河是村里孩子的游樂場，天天都能掀起一波波喧囂的水花。天快黑了，忙碌了一天的母親們記起了孩子，在一片呼喚或責罵聲中，玩得正樂的孩子們一個個不舍地從河里走了上來。
        ②那天，走進家門，父親再也回不到童年，面對著老屋中堂墻上掛著的爺爺奶奶的相片，走過槍林彈雨和心靈摧殘不曾流過一滴眼淚的父親，卻無法堵住淚水的閘門。屋外那粼粼的水聲，讓他的心似有無邊的寂寞和凄涼，受盡苦難的父母早已如水遠去，家也隨著他們而遠去了。目之所及的景物，令父親奔涌般的淚水如湍急的河水，在他的心里攪起圈圈旋渦。
        ③在現(xiàn)在說起來快要讓人忘記的日子里，父親循著小河流水的方向，用一個青年的熱渴，敞開了深藏的夙愿?？墒撬吹降氖侨藗兤D難的、日復(fù)一日的生活，他背負了憂患和創(chuàng)傷。也許他曾經(jīng)把流過家門的河作為一個可以推心置腹的傾聽者，看著身邊流過的河水，想要找尋心中的上善之水，更找尋哪一條河可以成就他夢中的奔騰不息和洶涌跌宕。
        ④終于有一天，他沿著河走，翻山而去，看遠方是更高更大的山巒，目光看著小河遠去，心一點一點地沉重了起來，于是，有了一種血性的升華。從此，他知道了“國家”的概念，他要把生命的激情平攤于天宇之下。他離開了老家，去尋找更大的江河。然而，戰(zhàn)爭給人類帶來的一定是苦難，要么是死亡，要么是無處尋覓的離亂。對許多人而言，留在老家終日牽腸掛肚的父母，就像掛在墻上的相片，臉上布滿縱橫交錯的、深深的皺紋。我感到一般人的皺紋都長在額頭和眼角的周圍，而他們卻連雙頰都不曾空著，猶如老家的崇山，皺皺折折，深邃而深重。戰(zhàn)爭使多少人的骨肉，不是草草淺埋在荒山野嶺，便是漂泊千里，音訊杳無?？墒?，當一個時代結(jié)束，又一個時代誕生時，遠在深山的父老雙親想到的便是燃香一炷，祈望青煙上天，給那個混沌世間中死去的親人捎去戰(zhàn)爭終結(jié)的消息，也呼喚著活著的兒子早早回家。
        ⑤在老家的祖屋，我把視線停留在兩位老人安靜的照片上，我想象著，在艱難日子里拉扯大的兩個孩子決意離家那一刻他們的心情。我給他們點上一炷香，拿在手上，想起了曾經(jīng)背過的那首唐詩，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，生活在太平盛世的孟郊把母親的心愿，把對兒子的愛表達得至真至誠，而亂世中我的奶奶是否知道自己的兒子沿著河邊走，就意味著將生離死別呢？浩浩人間，不論戰(zhàn)爭與和平，有孟母的母愛，就有所有人的母愛，而處在戰(zhàn)亂中的母愛更令人揪心扯肺。
        ⑥眼前的一切模糊了起來，香火成了一團火苗，輕輕跳動，這一團跳動的火苗，始終在我的心中。同樣經(jīng)歷過生離死別的作家龍應(yīng)臺說過，所有的顛沛流離，都是從江河流向大海，所有的生離死別，都發(fā)生在某一個碼頭，上了船，就是一生。我老家的小河沒有碼頭，也沒有船，父輩沿著河走的歷史已河水般無聲地流過，如今一些章節(jié)無法書寫，像風過無痕；一些字句無法印刷，像被水打濕，我看到的是月光下河水泛起的光耀，撫摸到時光照在心頭那絲絲寒意。
        ⑦沿著河走，是為了尋找更大的江河，也成為了一代代人對一段歷史的萬種滋味，那“隱忍不言的傷”埋在歷史的深處隱隱作痛?？墒牵易⒍◥壑霞疑钌嚼锏倪@條小河，因為我生命的根須就在岸上。
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章描述了父親為了去追求自己的人生理想而離開家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)的小河，把生命的激情獻給“國家”的故事。
  B.父親總是對“我們”訴說走過的十萬大山，卻不提及家鄉(xiāng)田園的一灣碧水，因為他認為那太平常，不值一提。
  C.經(jīng)歷過槍林彈雨和心靈摧殘的父親見到逝去雙親的相片，無法堵住淚水的閘門，這淚水包含著復(fù)雜的情感。
  D.作者回憶了沿著家鄉(xiāng)的小河走出了大山的父親，幾十年跌宕起伏的命運，展示了那個時代，那段歷史，引人思考。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.第①段寫沿著一條河邊上走，經(jīng)過像“蛇”般狹長的山谷，到了故鄉(xiāng)，老家就建在河邊，既照應(yīng)文題，又為下文做鋪墊。
  B.第②段畫線句子運用比喻，觸景生情，寫出父親對失去父母和家的悲痛，表達了父親無邊的寂寞與凄涼的內(nèi)心情感。
  C.第④段寫戰(zhàn)爭造成了親人的分離以及奶奶對兒子的牽掛，其主要目的是詛咒給人類帶來骨肉分離的苦難的戰(zhàn)爭。
  D.文章以現(xiàn)實與回憶相交織的方式敘述描寫、抒發(fā)情感，表現(xiàn)了父親離家追求夢想、飽受離亂、思念家鄉(xiāng)、渴望回家的人生。
  （3）第⑤段中引用孟郊《游子吟》一詩有何作用？
  （4）本文標題“沿著河走”在文中有多重意蘊，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：12引用：4難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（15分）

• 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。每處不超過15字。
        有研究證明，我們今天已經(jīng)獲取的有關(guān)大腦的全部知識，可能還不到必須掌握的知識的1%。這表明，_____?？茖W(xué)也證明，我們的大腦有2000億個腦細胞，能夠容納1000億個信息單位，為什么我們還常常聽一些人抱怨自己學(xué)得不好，記得不牢呢？我們的大腦思考速度大約是每小時480英里（1英里～1.609千米），快過最快的子彈頭列車，_____？我們的大腦能建立1000萬億個聯(lián)結(jié)，甚至比最尖端的計算機還厲害，為什么我們不能理解得更完整更透徹呢？其實，答案很簡單，_____。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面三則材料，按要求作文。
        ①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個學(xué)者。”
        ②歌德在談到積累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！?br />      ③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?br />要求：全面理解材料構(gòu)思作文，自主確定立意、文體、標題。不得脫離材料作文，不得抄襲、套作，不少于800字。
  組卷：4引用：8難度：0.7

  解析