新人教版九年級(jí)上冊(cè)《1.2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》2021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/12/11 9:30:2
一、單選題。本大題共12小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意
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1．為了區(qū)別醬油和陳醋，小光提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋?！本瓦@一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ?。?/h2>
組卷：882引用：51難度：0.7 -
2．通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”以下結(jié)論正確的是（ ）
組卷：457引用：13難度：0.6 -
3．下列有關(guān)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（ ?。?br />
組卷：644引用：15難度：0.6 -
4．下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（ ）
組卷：186引用：95難度：0.9 -
5．下列收集人體呼出氣體的操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：239引用：15難度：0.9 -
6．人呼出的氣體和吸入的空氣相比，明顯增加的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：11難度：0.9
三、科學(xué)探究題。本大題共2小題
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18．人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的還是人體代謝產(chǎn)生的，為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)（填“活塞A”或“活塞B”。下同）；關(guān)閉。
（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)，關(guān)閉，此時(shí)觀察到瓶Ⅱ內(nèi)的現(xiàn)象是。
（3）Ⅰ瓶?jī)?nèi)所裝試劑的作用是，Ⅱ瓶?jī)?nèi)試劑的作用是。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。組卷：123引用：6難度：0.9 -
19．某次實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究．
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體
【設(shè)計(jì)方案】用大小相同的兩個(gè)塑料瓶收集氣體
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣
【提出問(wèn)題】結(jié)合查閱資料，你認(rèn)為（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是．
【繼續(xù)思考】若活動(dòng)小組要檢測(cè)蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法：．
探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將粗細(xì)相同的細(xì)木條同時(shí)伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時(shí)間長(zhǎng)短．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
探究環(huán)節(jié)2 比較兩種氣體中二氧化碳的含量
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】中二氧化碳含量多．組卷：30引用：3難度：0.5