2019年安徽省六安一中高考?xì)v史訓(xùn)練試卷（八）
發(fā)布：2024/11/5 0:0:2
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
-
1．如表為不同史料關(guān)于古代“城”的產(chǎn)生的歷史記述。據(jù)此可知（ ）
“城郭溝池以為固?！?/td> 《禮記?禮運(yùn)》 “民保于城，城保于德?！?/td> 《左傳?襄公七年》 “城為保民為之也?！?/td> 《谷梁傳?隱公七年》 “城者，所以自守也?！?/td> 《墨子?七患》 組卷：36引用：21難度：0.7 -
2．短缺的土地資源和龐大的人口之間的矛盾造就了中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。盡管人口眾多，勞動(dòng)力仍然是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最關(guān)鍵的要素，其要素回報(bào)率甚至長(zhǎng)期高于土地。該生產(chǎn)模式反映了（ ?。?/h2>
組卷：29引用：29難度：0.6 -
3．如表是宋代書院及宰相籍貫分布情況統(tǒng)計(jì)。以下結(jié)論，最準(zhǔn)確的是（ ?。?br />
宋代書院分布情況
（單位：個(gè)）地區(qū) 河北 山西 河南 江蘇 安徽 湖北 數(shù)量 3 4 11 29 20 17 宋代宰相籍貫分布情況
（單位：人）北宋 南宋 河南 18 3 浙江 4 20 組卷：8引用：12難度：0.6 -
4．學(xué)者李澤厚認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)思想一般表現(xiàn)為重“求同”。它通過(guò)“求同”來(lái)保持和壯大自己，具體方式則經(jīng)常是以自己原有的一套來(lái)解釋、貫通、會(huì)合外來(lái)的異己東西，就在這種會(huì)通解釋中吸取了對(duì)方，模仿了對(duì)方的本來(lái)面目而將之“同化”。以下符合這一說(shuō)法的是（ ）
組卷：23引用：21難度：0.8 -
5．1898年，張之洞在《勸學(xué)篇》中說(shuō)：“商鞅變法，廢孝弟（悌）仁義，秦先強(qiáng)而后促；王安石變法，專務(wù)剝民，宋因以致亂，此變而失者也。商、王之失在殘酷剝民，非不可變也，法非其法也?！鄙鲜鲅哉摚ā 。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.7
[歷史_選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]
-
16．材料 朝鮮半島的形勢(shì)起源于二戰(zhàn)結(jié)束和美蘇對(duì)戰(zhàn)后世界的安排。1943年，羅斯福認(rèn)為，“朝鮮人民還沒(méi)有能力實(shí)行和維持獨(dú)立政府，應(yīng)由美中蘇三國(guó)托管，建立一個(gè)統(tǒng)一的朝鮮政府”。美蘇矛盾加劇后，美國(guó)轉(zhuǎn)為控制朝鮮南郜地區(qū)。朝鮮分裂局面正式確定后，美國(guó)把戰(zhàn)略重心放在歐洲，而在亞洲更為注重中國(guó)。1950年，國(guó)務(wù)卿艾奇遜宣布，“朝鮮半島在美國(guó)遠(yuǎn)東安全格局中就顯得無(wú)足輕重了”。1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，為了遏制蘇聯(lián)共產(chǎn)主義“擴(kuò)張”，美國(guó)決定介入。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，朝鮮半島分裂格局進(jìn)一步固化，南北雙方分別被納入東西方冷戰(zhàn)的大格局中。
--摘編自吳文兵《二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)朝鮮政策的演變及其影響》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)朝鮮的政策先后發(fā)生了怎樣的變化并說(shuō)明發(fā)生這些轉(zhuǎn)變的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)對(duì)朝鮮政策轉(zhuǎn)變給東亞政治格局帶來(lái)的影響。組卷：2引用：6難度：0.4
[歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]
-
17．材料 孫家棟，遼寧復(fù)縣人。運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家，中國(guó)科學(xué)院院士，國(guó)際宇航科學(xué)院院士，“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?、?guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者。
1951年，孫家棟被派往蘇聯(lián)茹科夫斯基工程學(xué)院學(xué)習(xí)，5年后以所有功課全部滿分的成績(jī)畢業(yè)，回國(guó)后不久進(jìn)入國(guó)防部第五研究院從事導(dǎo)彈研制工作。1967年，經(jīng)錢學(xué)森推薦負(fù)責(zé)人造衛(wèi)星的總體設(shè)計(jì)，并在“文革”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。1970年4月，中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射。此后，他先后擔(dān)任我國(guó)第一顆遙感返回式衛(wèi)星、第一顆通信衛(wèi)星、靜止軌道氣象衛(wèi)星、資源探測(cè)衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等應(yīng)用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師，也是我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月工程的總設(shè)計(jì)師。他十分重視人才培養(yǎng)，通過(guò)航天實(shí)踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。他的事跡受到了我國(guó)乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽(yù)。
--摘編自黨波濤《中華民族脊梁故事》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明孫家棟取得這些成就的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孫家棟取得以上成就的意義。組卷：2引用：4難度：0.4