部編版八年級(jí)上冊(cè)《第13課 唐詩(shī)五首 渡荊門送別》2019年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/12/26 15:0:2
一．詩(shī)歌閱讀
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1．閱讀下列文字，回答下列問(wèn)題。
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）本詩(shī)記下了作者初次離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是。
（2）具體分析頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法。
（3）這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨“字好在哪里
（4）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
（5）“山隨平野盡，江入大荒流“寫出了什么樣的景象？
（6）選出對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)
A、“山隨平野盡，江入大荒流“是寫景名句，它好比電影攝像鏡頭攝下的一組圖畫，給人以流動(dòng)感和空間感?！半S“字將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向?！叭搿皠t力透紙背，寫出了大江的氣勢(shì)。
B、頸聯(lián)描繪了“水中映月“和“天邊云霞“兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
C、尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。
D、這首詩(shī)意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，描繪出長(zhǎng)江中下游一帶數(shù)千里的山勢(shì)與水勢(shì)，具有高度集中的藝術(shù)概括力組卷：102引用：1難度：0.7
一．詩(shī)歌閱讀
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4．閱讀下列文字，回答下列問(wèn)題。
渡荊門送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
（1）下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)敘事。直扣詩(shī)題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。
B．頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。
C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。
（2）本詩(shī)記下了作者初次離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是“”。
（3）詩(shī)中點(diǎn)明“送別”句子是：“，”。這兩句表達(dá)了詩(shī)人之情。
（4）“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩(shī)想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來(lái)之筆”，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這美妙的畫面。組卷：94引用：1難度：0.7 -
5．閱讀游山西村，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)找出詩(shī)中贊賞村民熱情好客的句子：
（2）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一名句為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用？
（3）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理，耐人咀嚼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
（5）古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？
（6）頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？
（7）請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。
（8）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用？為什么？組卷：20引用：1難度：0.7