2022-2023學(xué)年浙江省杭州市濱江區(qū)聞濤中學(xué)七年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題3分，共60分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)儀器的操作，以下說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．生活處處是科學(xué)，留心觀察皆學(xué)問，對(duì)需測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)，是應(yīng)具有的基本技能之一。憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列估計(jì)不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.5 -
3．下列單位換算正確的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.5 -
4．某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，5次測(cè)得結(jié)果，分別為：17.82cm,17.83cm,17.74cm,17.81cm,17.83cm物體的長(zhǎng)度中最接近（ ?。?/h2>
組卷：23引用：5難度：0.5 -
5．用量筒量取溶液時(shí)，某同學(xué)俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為70毫升；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為45毫升，則該同學(xué)實(shí)際倒出的溶液體積（ ?。?/h2>
組卷：32引用：4難度：0.5 -
6．如圖為伽利略制造的第一個(gè)溫度計(jì)，它可以測(cè)量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時(shí)，球形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測(cè)量出氣溫的高低。以下說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：57引用：5難度：0.5 -
7．體溫計(jì)水銀面指在37.5℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量三位同學(xué)的體溫，測(cè)得結(jié)果第一次為38.5℃，第二次為38.5℃，第三次為39.5℃。則（ ?。?/h2>
組卷：90引用：1難度：0.5 -
8．下列幾種測(cè)量方法：
①為了測(cè)1張紙的厚度，先用刻度尺測(cè)出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度；
②為了測(cè)量小石塊的體積，先用量筒測(cè)出適量水的體積，再測(cè)出水和小石塊的總體積，然后算出小石塊的體積；
③為了測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量。
和 ①方法同類的有（ ?。?/h2>組卷：245引用：13難度：0.5 -
9．要學(xué)好科學(xué)，需認(rèn)真思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果。同學(xué)們你幫她判斷一下，認(rèn)為各選項(xiàng)中一致的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 錯(cuò)誤操作 測(cè)量結(jié)果 A 用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離 偏大 B 在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密 偏大 C 用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù) 偏大 D 用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù) 偏小 組卷：18引用：3難度：0.5 -
10．用金屬框可以拉出一個(gè)肥皂泡。小明認(rèn)為肥皂泡的形成和形狀變化可能與金屬框的形狀有關(guān)。于是他做了幾個(gè)不同形狀的金屬框，逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察肥皂泡的形成過程和形狀的變化情況。就“小明認(rèn)為肥皂泡的形成和形狀變化可能與金屬框的形狀有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，它屬于科學(xué)探究中的（ ）
組卷：28引用：6難度：0.8 -
11．《秋思》名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬…”句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5題，42分）
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32．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊時(shí)，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng) 你幫他把探究活動(dòng)的過程填寫完整：
（1）提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
作出假設(shè)：。
（2）制訂并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，在兩側(cè)中央各放入20只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是。在兩側(cè)中央各放20只鼠婦，目的是什么？。
（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了五次，結(jié)果如表。
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 陰暗 10只 9只 8只 10只 8只 。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。組卷：31引用：1難度：0.5 -
33．周日張麗同學(xué)幫助媽媽去市場(chǎng)買菜，發(fā)現(xiàn)包心菜的葉子是綠色的，里面的葉子是白色的，經(jīng)仔細(xì)觀察，她又發(fā)現(xiàn)大蔥和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的 部分卻是綠色的。張麗同學(xué)提出這樣的問題，葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎？于是她用家 里的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來研究。
（1）張麗同學(xué)針對(duì)自己提出的問題，作出的假設(shè)是：葉綠素的形成與光照有關(guān)；張麗將基本相同的兩枚蒜瓣分別栽種在甲、乙兩個(gè)相同花盆中，然后將甲花盆放在下，乙花盆放在黑色的紙箱中，定時(shí)觀察記錄蒜苗葉子的顏色；
（2）假如張麗的假設(shè)是正確的，請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（3）設(shè)計(jì)兩個(gè)裝置的目的是進(jìn)行。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，張麗發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有一不足之處，請(qǐng)你指出來。組卷：44引用：1難度：0.5