2022-2023學年云南省玉溪市峨山縣九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/8/30 8:0:9
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）
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1．古埃及被認為是“尼羅河的贈禮”。這里曾經孕育的文明成果是（ ）
組卷：3難度：0.8 -
2．《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。材料反映的是《漢謨拉比法典》的（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5 -
3．在古代印度的種姓制度中，掌管祭祀的等級是（ ）
組卷：4難度：0.8 -
4．與下面信息關聯(lián)正確的是（ ?。?br />時間：公元前4世紀
人物：亞歷山大
方式：戰(zhàn)爭征服
評價：給東方人民帶來巨大災難；但也促進了東西方文化的大交匯。組卷：0引用：2難度：0.7 -
5．歷史敘述和歷史評價是歷史學的基本要素。下列表述屬于歷史評價的是（ ）
組卷：216引用：35難度：0.9 -
6．公元前27年，（ ）首創(chuàng)“元首制”這一政治形式，掌握了最高統(tǒng)治主權，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。
組卷：77引用：12難度：0.6 -
7．歐洲文明的發(fā)祥地是（ ）
組卷：10引用：5難度：0.8 -
8．創(chuàng)立了邏輯學等新的學科，被稱為“百科全書式的學者”的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.6 -
9．12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育（ ?。?/h2>
組卷：47引用：7難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4小題，第26題12分，第27題14分，第28題12分，第29題12分，共50分）
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28．在歷史學習中，一個個鮮活的歷史人物、一群群熱血的民眾群體推動了人類文明的演進歷程。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：伯里克利擴大了公民的權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會。代表各地的10個主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。這些主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生。公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了津貼制度。
——部編版《義務教育教科書世界歷史》九年級上冊材料二：古代世界的三個相隔很遠的地方，在大約同一時候（公元前6世紀至公元前3世紀）都開展著高度的哲學活動。當希臘人正在探討物質世界的性質、印度思想家正在思考靈魂和神的關系時，中國的圣人正試圖去發(fā)現人類和賢明政治的根本原則。
——伯恩斯《世界文明史》材料三：喬治?華盛頓1732年生于美國弗吉尼亞的威克弗爾德莊園。首先，他在美國獨立戰(zhàn)爭中是一位成功的軍事領袖。其次，華盛頓是立憲會議主席。再次，華盛頓是美國第一位總統(tǒng)。喬治?華盛頓在本國中的位置很大程度上取決于人民怎樣認識他給美國所帶來的歷史意義。華盛頓比亞歷山大大帝和拿破侖這樣的人物排得高些，因為他的功勞比起他們的來說是更加不可磨滅的。
——《人類歷史上最有影響的100人》材料四：對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人……他把他的法典帶到被他征服的國家里，這個法典比歷來的法典都優(yōu)越得多，它在原則上承認平等。
——恩格斯《德國狀況》（1）材料一中，伯里克利的這些措施給當時的雅典帶來了什么積極影響？
（2）結合所學知識，舉例印證材料二中伯恩斯關于古希臘的觀點（從哲學成就方面回答）。結合所學知識，指出被譽為“文藝復興的先驅”的是誰？
（3）據材料三，歸納華盛頓的主要功績。
（4）根據材料四，指出恩格斯對拿破侖評價所持的態(tài)度是什么？根據上述內容結合所學知識，你認為應該如何評價歷史人物？組卷：2引用：2難度：0.5 -
29．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：1689年的革命性解決方案，是一種所有英國人都能夠接受的妥協(xié)。威廉和瑪麗仍然行使很大的行政獨立權。但從此以后，議會每年都會召開，勒緊錢袋，在公共事務的發(fā)展趨勢方面互通有無。在詹姆士二世以后，沒有哪一位英國國王企圖擺脫議會進行統(tǒng)治，或是蔑視議會的存在。
——（美）理查德?鄧恩《現代歐洲史》
材料二：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。
——杰斐遜材料三：大革命在法國摧毀了政治機構，廢除了民事機構，改變了風俗與語言，重塑了政府的組織結構，動搖了社會基礎。它還跨越了國界，打碎了歐洲的一頂頂王冠，蹂躪了歐洲的一個個民族。
——摘編自托克維爾《舊制度與大革命》（王千石譯）（1）材料一中的“革命性解決方案”是什么？根據材料一結合所學知識，指出該“方案”的頒布有什么作用？
（2）材料二反映的是哪部著名文件？結合所學知識，指出美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點是什么？
（3）根據材料三結合所學知識，概括法國大革命的影響。
（4）綜合上述內容，指出以上國家治國的共同理念是什么？組卷：1難度：0.5