2021-2022學年河北省保定市博野中學高一（上）開學生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題2分，共60分）
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1．如圖為顯微鏡觀察到的視野，從視野甲轉換到視野乙進行的操作是（ ?。?/h2>組卷：5引用：2難度：0.8 -
2．細胞遺傳信息主要存在于（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.9 -
3．多細胞生物體由一個受精卵形成復雜的生物體，其中起著決定性作用的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.9 -
4．在學習完被子植物的相關知識后，小明同學進行了一系列總結，其中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.8 -
5．葉片（如圖）是植物體重要的結構，下列相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.6 -
6．在學習過程中，模型圖是幫助我們理解生物學概念的有效方法，下列選項中符合該模型圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應關系的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：3難度：0.7 -
7．下列幾種變異中，能夠遺傳的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.7 -
8．祖先們用一些壇壇罐罐，加上敏銳的直覺，與細菌、真菌等微生物攜手讓食物轉化出的風味和對營養(yǎng)的升華令人嘆為觀止，這些被時間二次發(fā)酵制造出來的新食物，蘊藏著中華民族對于滋味和世道人心的某種特殊的感觸。下列與發(fā)酵食物的相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
9．艾滋病是嚴重威脅人類健康的傳染病，其病原體簡稱HIV．下列相關敘述正確的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.8 -
10．下列西瓜結構中，屬于組織的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.8 -
11．下列具體事例能反映生物適應環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5
二、非選擇題（每空2分，共40分）
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32．下列簡圖表示共生、寄生、競爭、捕食四種關系，請據(jù)圖回答問題。（A、B代表兩種生物，C代表食物或生活資源，箭頭代表營養(yǎng)流動的方向）
（1）圖①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者的關系應為。
（2）圖②中A、B兩種生物有共同的食物或生活資源，則A、B之間應為關系。達爾文最早提出生物之間的這種關系有利生物。
（3）圖③為捕食關系，且A為捕食者，B為被捕食者，如果它們之間構成相關生態(tài)系統(tǒng)中一條最簡單的，則B一定缺少“”這一結構層次。
（4）圖④中有兩個A、B關系圖，分別代表體內寄生和體外寄生兩種關系?；紫x就是體內寄生的寄生蟲，在無脊椎動物類群中屬于動物。組卷：2引用：1難度：0.7 -
33．某生物興趣小組的同學設計了一個探究“唾液能消化淀粉”的實驗，他們準備了兩支試管，分別編號1和2。在兩支試管中均加入1mL米湯（有微量淀粉），然后放入甲燒杯中水浴10分鐘后各滴加一滴碘液，結果1、2號試管內液體都變藍。小組同學經(jīng)過討論，又找來一支試管，編號3，將1、2號試管內的液體都倒入3號試管中，放入乙燒杯水浴。不到10分鐘，沒有再滴加碘液的3號試管發(fā)生了變化。請問：
（1）水浴過程中3號試管發(fā)生的變化是。
（2）1號試管和2號試管構成一組對照實驗，其中實驗組是號試管。
（3）興趣小組在甲燒杯中實驗失敗的原因是。
（4）他們的實驗設計有一點不足，還應該進行實驗，以避免偶然性。
（5）結合所學知識我們知道，唾液中有酶，能在正常體溫條件下，將淀粉分解成。組卷：5引用：1難度：0.7