2022-2023學(xué)年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共12小題，每小題2分，滿分24分）
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1．北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種，用火燒烤食物、御寒、照明、驅(qū)獸。最能支持這一結(jié)論的是（ ）
組卷：221引用：158難度：0.7 -
2．觀察如圖中原始農(nóng)耕時(shí)代人們的房屋，能夠解讀出來(lái)的信息是（ ?。?br />
組卷：13引用：2難度：0.6 -
3．神農(nóng)教民種粟、黃帝“蒸谷為飯”的傳說(shuō)，在一定程度上反映當(dāng)時(shí)已經(jīng)（ ?。?/h2>
組卷：261引用：62難度：0.7 -
4．《禮記?禮運(yùn)》載：“大道之行也，天下為公，選賢與能，……是為大同。今大道既隱，天下為家，……是為小康?！边@里“天下為公，選賢與能”涉及我國(guó)古代的（ ?。?/h2>
組卷：60引用：24難度：0.7 -
5．如表博物館的名稱來(lái)源于古代一項(xiàng)政治制度。這項(xiàng)制度是（ ）
名稱 齊文化博物館 晉國(guó)博物館 西周燕都遺址博物館 省份 山東 山西 北京 組卷：123引用：20難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分26分）
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14．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究問(wèn)題。
探究一、政治制度篇：統(tǒng)治階級(jí)為加強(qiáng)統(tǒng)治，總是不斷調(diào)整政策，開(kāi)創(chuàng)新的政治制度。
（1）為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，西周實(shí)行了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的什么行政制度？目的是什么？
探究二、經(jīng)濟(jì)文化篇：生產(chǎn)工具和技術(shù)是人類改造自然的能力基礎(chǔ)。至于文化的工具，則首推文字。
（2）我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的文字中年代最早、較為成熟的文字是什么文字，出現(xiàn)于哪個(gè)朝代？春秋后期，我國(guó)出現(xiàn)了哪些農(nóng)具和技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的精耕細(xì)作？
探究三、歷史感悟篇：“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直是人類文明的主要中心之一”，讓我們與歷史親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。
（3）綜合以上探究，你有何認(rèn)識(shí)？組卷：0引用：1難度：0.2 -
15．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在群雄逐鹿，山河日變的“大爭(zhēng)之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，華夏大地的西陲——秦國(guó)，正經(jīng)歷著一場(chǎng)亙古未有的“黑色裂變”，以期改變落后的狀態(tài)。
——《大秦帝國(guó)之裂變》材料二：商鞅變法明確規(guī)定：“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）?！薄瓨O大地調(diào)動(dòng)了民眾務(wù)農(nóng)和作戰(zhàn)的積極性。
——摘編自劉玉峰《商鞅變法農(nóng)戰(zhàn)政策和抑商政策之得失》材料三：商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，……
——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》材料四：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。
——李斯《諫逐客書》材料五：國(guó)君的兄長(zhǎng)贏度、長(zhǎng)史公孫賈、上大夫甘龍等這些前朝權(quán)傾朝野的大臣，對(duì)商鞅有著刻骨的仇恨……商鞅在帶領(lǐng)弟子們最后一次修訂秦法后，坦然被捕，被五馬分尸。
——《大秦帝國(guó)之裂變》（1）材料一中的“黑色裂變”指的是什么事件？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這一“裂變”的直接目的是什么。
（2）材料二反映了商鞅變法經(jīng)濟(jì)上的主張是什么？
（3）材料三可以看出商鞅是怎樣推動(dòng)改革的？
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法給秦國(guó)帶來(lái)的變化。
（5）材料五中商鞅的悲慘結(jié)局說(shuō)明了什么？組卷：21引用：2難度：0.5