2022-2023學(xué)年浙江省衢州市衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共6小題，每空1分，滿分10分）
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1．成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)“是利用弓弦
發(fā)出的聲音，將受過(guò)傷的鳥(niǎo)嚇的落到地上。組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．聲音的強(qiáng)弱可以用
來(lái)描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越。組卷：78引用：16難度：0.7 -
3．聲音以
的形式傳播。組卷：23引用：27難度：0.8 -
4．我們呼吸時(shí)吸入的
是維持生命所必需的物質(zhì)，是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。組卷：4引用：8難度：0.7 -
5．肺活量大的人，一口氣吹響哨子時(shí)間會(huì)比較
（填“長(zhǎng)”或“短”）一些。組卷：12引用：3難度：0.7 -
6．聲音起由物體
產(chǎn)生的。例如，人說(shuō)話的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。組卷：9引用：4難度：0.3
二、我會(huì)判斷（每題2分，共20分）
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7．不斷地改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音不會(huì)改變。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：14引用：3難度：0.3 -
8．在打雷時(shí)，我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：5難度：0.7 -
9．橡皮筋越細(xì)，拉伸后撥動(dòng)發(fā)出的聲音越強(qiáng)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：5引用：5難度：0.8 -
10．呼出的氣體和吸入的氣體沒(méi)有變化。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：3引用：6難度：0.7 -
11．肺活量越大代表單次吸入氣體最大量越多。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：10引用：9難度：0.7 -
12．說(shuō)話聲音的高低與聲音帶振動(dòng)的快慢有關(guān)系。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：2引用：2難度：0.3
六、我會(huì)探宄（共21分）
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35． 研究“我們的呼吸”。
（1）如圖是吸氣和呼氣時(shí)相關(guān)器官工作的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)里標(biāo)注“吸氣“或“呼氣”。
從圖我們可以知道。肺是我們身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，當(dāng)我們吸氣時(shí)，胸腔，腹部。而當(dāng)我們呼氣時(shí)，胸腔，腹部。
（2）成成是一名健康的四年級(jí)男生。他使用簡(jiǎn)易肺活量得自己的肺活量是1700毫升，根據(jù)下面表格。我們可以
知道成成的肺活量屬于等級(jí)。為了提升的肺活量。請(qǐng)你給成成提一個(gè)建議。等級(jí) 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生肺活量標(biāo)準(zhǔn)（毫升） 男生 女生 優(yōu)秀 2400-2600 1800-2000 良好 1900-2400（不含） 1600-1800（不含） 及格 1100-1900（不含） 900-1600（不含） 組卷：4引用：1難度：0.5 -
36．如圖，擊打音義，音叉發(fā)出了聲音。
（1）將由打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，你會(huì)看到水（A.迅速上升 B.揚(yáng)起水花 C.沒(méi)有有變化），這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在。當(dāng)用手用力捏住發(fā)聲的音叉兩端音叉將發(fā)出聲音（填“會(huì)“或”“不會(huì)”），因?yàn)橐舨娌辉?。
（2）看下面這幅圖（圖2），丙在寫字，甲和乙都能聽(tīng)到丙寫字的聲音。
①甲和乙，聽(tīng)到的聲音會(huì)更清楚。
②甲聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播到他耳朵的。乙聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播到她耳朵的。
A.桌面
B.空氣
C.筆組卷：15引用：1難度：0.7