蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《10.1 壓強(qiáng)》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/12/1 10:0:1
一、單選題
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1．如圖中表示靜止在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力的是（ ）組卷：2610引用：7難度：0.9 -
2．在下列日常生活和生產(chǎn)的實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（ ）
組卷：55引用：3難度：0.9 -
3．如圖所示，將質(zhì)量分布均勻的木塊沿對(duì)角線方向去一半后，則桌面受到該木塊的壓強(qiáng)是原來(lái)壓強(qiáng)的（ ）
組卷：158引用：3難度：0.9 -
4．質(zhì)量相同的正方體實(shí)心銅塊和鐵塊，平放在水平桌面上，比較它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)和壓力（ρ鐵＜ρ銅）（ ?。?/h2>
組卷：38引用：1難度：0.6 -
5．如圖所示，三個(gè)粗細(xì)、長(zhǎng)短都不同的均勻?qū)嵭蔫F制圓柱體豎直放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)最小的是（ ?。?/h2>組卷：638引用：30難度：0.7 -
6．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程及方法下面說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：562引用：5難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)題
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17．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示。
（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：；
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)。小麗的結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）
（4）在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用了：來(lái)減少壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：來(lái)增加壓力作用的效果。組卷：3327引用：83難度：0.5 -
18．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是法。
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是。
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖和所示實(shí)驗(yàn)。
（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。組卷：3185引用：254難度：0.3