北京課改版七年級(jí)上冊(cè)《第14課 “諾曼底”號(hào)遇難記》2018年同步練習(xí)卷（1）

一．同步練習(xí)

• 1．漂亮的書(shū)寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
  真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的。
  組卷：0引用：1難度：0.9

  解析

• 2．給加點(diǎn)字注音。
  湍急

   

  　酣睡

   

     漆黑

   

  
  窟窿

   

  　驀地

   

     幽靈

   

  　翹起

   
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 3．根據(jù)拼音寫漢字。
  sǒng起

   

    調(diào)qiǎn

   

    pōu開(kāi)

   

  
  luǒ體

   

      哭qì

   

  　  主zǎi

   

  　船bó

   
  組卷：0引用：1難度：0.9

  解析

三．【課內(nèi)同步閱讀】

• 9．閱讀下列語(yǔ)段，回答下列各問(wèn)題。
        船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。
        哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！?br />      實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。
        船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!
        就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：
  “洛克機(jī)械師在哪兒？”
  “船長(zhǎng)叫我嗎？”
  “爐子怎么樣了？”
  “海水淹了?！?br />“火呢？”。
  “滅了?！?br />“機(jī)器怎樣？”
  “停了?！?br />      船長(zhǎng)喊了一聲：
  “奧克勒福大副!”
        大副回答：
  “到?！?br />      船長(zhǎng)問(wèn)道：
  “還有多少分鐘？”
  “二十分鐘?！?br />“夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”?
  “在，船長(zhǎng)?！?br />“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！?br />      大家立刻不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
  “瑪麗”號(hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇險(xiǎn)的人員。
        救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。
        哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。
  （1）面對(duì)猝然而至的變故，人們的表現(xiàn)是怎樣的？而船長(zhǎng)的表現(xiàn)又是怎樣的？從中你感受到了什么？
  （2）文段中，詳細(xì)描寫了船長(zhǎng)和船員的對(duì)話，有何用意？
  （3）讀畫線句子，你如何理解船長(zhǎng)的行為？
  （4）談?wù)勀銓?duì)船長(zhǎng)的看法。
  （5）面對(duì)哈爾威船長(zhǎng)，你不想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？送他一句名言吧。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

三、【課外拓展閱讀】

• 10．閱讀下文，回答下列各問(wèn)題。
  幸存者的記憶“大舜”號(hào)在渤海灣中，再現(xiàn)了“泰坦尼克”號(hào)的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。
        她叫董穎，今年26歲，是個(gè)美女子，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船，而且又是在茫茫無(wú)邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒(méi)穿上救生衣的大哥走了過(guò)來(lái)，幫她穿上了救生衣。
        董穎看到裝船的通道上亂作一團(tuán)，想到了最壞處。她手足無(wú)措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。
        經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)垂死掙扎后，“大舜”號(hào)傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒(méi)了。同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)逃出這個(gè)船艙的是董穎--男人們?cè)俅伟焉南Ｍ艚o了她。不過(guò)，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒(méi)能爬上去。這時(shí)大浪將一個(gè)男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當(dāng)董穎再來(lái)向他伸手時(shí)，兩只手就差那么小小的一點(diǎn)距離，一個(gè)巨浪將那位大哥卷人海底，再也沒(méi)有起來(lái)……
        董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。真的，她不知道該怎么向這位大哥的愛(ài)妻和孩子交待了……
        筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。那個(gè)老人便安慰她：“不管結(jié)局如何，我都會(huì)盡全力幫助你，因?yàn)槟氵€年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了。”
        這樣說(shuō)著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色?？梢粋€(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個(gè)給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中……
        董穎根本不會(huì)游泳，她只是在踏上“大舜”號(hào)之前，看過(guò)溺水自救的電視片。她將兩個(gè)指頭伸進(jìn)鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進(jìn)鼻子將自己?jiǎn)芩?。過(guò)了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊，有人拉她，可沒(méi)拉住，又漂遠(yuǎn)了一點(diǎn)，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時(shí)可能被反彈到海里。董穎好聰明，她忙將筏繩解開(kāi)，又是一個(gè)浪將她送到了岸上。這時(shí)一個(gè)漁民用羽絨服包住了她，她活了下來(lái)。
        真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說(shuō)，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無(wú)私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。
  這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。
        記憶是殘酷的，也許永遠(yuǎn)都抹不去。年輕的董穎將會(huì)永遠(yuǎn)活在一種感動(dòng)和萬(wàn)般懷念中，生命里將沒(méi)有任何私心雜念，圣潔而美麗。
  （1）第一段中的“居然”是什么意思？用在這里有什么作用？
  （2）第二段為什么要特別提到董穎是“只身”去大連玩？
  （3）文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是什么？
  （4）“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了  的修辭手法，寫出了當(dāng)時(shí)

   

  的情況。
  （5）本文共有11小節(jié)，用“||”在小節(jié)號(hào)后劃分層次。
  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?
  （6）本文的結(jié)構(gòu)是

   

  
  A、總-分
  B、分-總
  C、總-分-總
  （7）文章結(jié)尾說(shuō)“記憶是殘酷的”，為什么？
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析