2021-2022學(xué)年廣東省梅州市五華中學(xué)高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿卷曲，便于捕獵，頭部窄而長，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此能得出的結(jié)論是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：7難度：0.7 -
2．甲、乙、丙、丁是某同學(xué)繪制的生態(tài)金字塔，下列與之相關(guān)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）組卷：16引用：7難度：0.6 -
3．某些地區(qū)大力發(fā)展“稻—萍—魚”立體農(nóng)業(yè)，下列與該生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：1難度：0.7 -
4．隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出。工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲在某些厭氧細(xì)菌的作用下可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙，物質(zhì)乙的毒性較大，脂溶性高，較穩(wěn)定，易被生物吸收和積累。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.8 -
5．“一鯨落而萬物生”，鯨落是指鯨魚死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)。鯨落形成初期，鯊魚、盲鰻等生物吞食軟組織；中期蠕蟲、甲殼類生物定居下來，啃食尸體；后期厭氧細(xì)菌進(jìn)入鯨魚骨頭中，分解其中的有機(jī)物，同時(shí)產(chǎn)生大量的硫化氫，硫細(xì)菌氧化硫化氫獲得能量合成有機(jī)物。弗蘭克普萊斯和羅賓普魯姆斯是鯨落中新發(fā)現(xiàn)的兩種蠕蟲，起初科學(xué)家只觀察到了雌蟲，后來發(fā)現(xiàn)雄蟲生活在雌蟲體內(nèi)。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.8 -
6．有科學(xué)家指出：“沒有物質(zhì)，什么都不存在；沒有能量，什么都不會(huì)發(fā)生；沒有信息，任何事物都沒有意義”。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
7．保護(hù)自然，像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，使我們國家天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6
三、非選擇題：本題共5小題，共60分。
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20．科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克?。ㄈ鐖D所示），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題。
（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織進(jìn)行分離，形成單個(gè)細(xì)胞，這一過程中需要利用酶處理，不能用纖維素酶與果膠酶的原因是。
（2）如果重組細(xì)胞為貼附性細(xì)胞，則在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出等特點(diǎn)。
（3）重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重構(gòu)胚移入受體母牛體內(nèi)，會(huì)生出與供體奶牛遺傳性狀大致相同的犢牛，但某些性狀上也會(huì)有差異，原因是；
（4）如圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為。組卷：12引用：1難度：0.8 -
21．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是本地黃牛。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）應(yīng)用1與應(yīng)用2的培育過程相比較，在應(yīng)用1過程中特有的技術(shù)手段是，應(yīng)用2的繁殖方式是。若要獲得大量的試管牛，可于早期胚胎的時(shí)期進(jìn)行分割后移植。
（2）供體1經(jīng)過激素處理，可以排出更多的卵細(xì)胞；優(yōu)良公牛提供的精子在體外需要進(jìn)行處理。
（3）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是。組卷：6引用：1難度：0.8