2020-2021學(xué)年湖南省普通高中高一（下）學(xué)業(yè)水平合格考?xì)v史模擬試卷（長郡版二）
發(fā)布：2024/12/24 1:30:2
一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。每小題所列的四個選項中，只有一項符合題目要求）
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1．史書中有很多關(guān)于商朝的記載，得到了考古發(fā)掘的驗證。下列可能記錄商朝歷史的考古發(fā)現(xiàn)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，采取發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、改革用人制度，按照軍功或才能而不是按血緣授官授爵，加強(qiáng)君主權(quán)威等措施。這些變法共同面臨的時代背景是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：15難度：0.6 -
3．歷史上有一個王朝“吞并戰(zhàn)國，海內(nèi)為一”，其疆域“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東”。該王朝是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.7 -
4．如圖為現(xiàn)存于甘肅博物館的文物晉歸義羌侯金印的印文。它是西晉頒給內(nèi)遷的羌族酋長的印章。該文物可以說明西晉時期（ ?。?/h2>組卷：5引用：5難度：0.5 -
5．北宋的散文筆記《東京夢華錄》中有這么一段記載：“時節(jié)相次，各有觀賞：燈宵月夕，雪際花時，乞巧登高，教池游苑?！侣暻尚τ诹盎ㄡ?，按管調(diào)弦于茶坊酒肆。八荒爭湊，萬國咸通，集四海之珍奇，皆歸市易……”它最有可能描述的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.6 -
6．小明在歷史興趣小組研究課題“臺灣地區(qū)自古是中華民族不可分割的一部分”，他可以選用下列哪些中國古代史中的史實證明自己的觀點（ ）
①元朝設(shè)澎湖巡檢司經(jīng)略臺灣
②鄭成功擊敗荷蘭侵略者收復(fù)臺灣
③清朝在福建省下設(shè)臺灣府
④晚清設(shè)立臺灣省組卷：8引用：1難度：0.6 -
7．康乾盛世后期，清政府統(tǒng)治危機(jī)初顯，下列選項中，與這一危機(jī)無關(guān)的是（ ）
組卷：19引用：1難度：0.7 -
8．近代歷史上，曾有一場運動主張建立一個“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的社會。關(guān)于這場運動的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.6 -
9．1905年孫中山在《民報》發(fā)刊詞上提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”，并將其概括為三民主義，成為同盟會的綱領(lǐng)。其中，“平均地權(quán)”對應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.8
二、解答題（共2小題，滿分35分）
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27．閱讀下列材料：
材料一：漢朝長江流域仍是“江南卑溫……地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨”……從東晉、南北朝到隋唐宋朝時期的幾百年間，北方戰(zhàn)亂頻繁。人口大量南徙，使南方人口明顯大增，移民紛紛轉(zhuǎn)向丘陵山區(qū)開荒種地，從而促進(jìn)了長江流域山區(qū)的開發(fā)。
--李文瀾《唐代長江中游水患與生態(tài)環(huán)境諸問題的歷史啟示》
材料二：在長江流域早期開發(fā)中，畬田開發(fā)是一種典型形式?！爱屘铮瑣{中刀耕火種之地也，春初砍山，眾木盡噘。至當(dāng)種時，伺有雨候，則前一夕滅之，借其灰以糞。明日雨作，乘熱下種，即苗盛倍收”。這種耕作方式至今在我國四川、云南等長江流域仍有所見。
--李文瀾《唐代長江中游水患與生態(tài)環(huán)境諸問題的歷史啟示》材料三：漢代至清末江淮較大水災(zāi)統(tǒng)計
--《長江流域水患研究》請回答：朝代 西漢 唐 明 清 每百年次數(shù) 15.2 23.4 75.7 262.9
（1）結(jié)合所學(xué)知識分析長江流域開發(fā)的進(jìn)程和原因。
（2）結(jié)合材料分析長江流域開發(fā)中存在的問題及原因。
（3）運用有關(guān)知識談?wù)勀銓糯L江流域開發(fā)的認(rèn)識。組卷：6引用：5難度：0.5
三、探究題
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28．閱讀材料，回答問題：
材料一：1899年1月，康有為在回憶“公車上書”時說：“再命大學(xué)士李鴻章求和，議定割遼臺，并償款二萬萬兩。三月二十一日電到北京，吾先知消息，即令卓如（梁啟超）鼓動各省，并先鼓動粵中公車，上折拒和議，湖南人和之……時以士氣可用，乃合十八省舉人于松筠庵會議，與名者千二百人，以一晝二夜草萬言書，請拒和、遷都、變法三者……并日繕寫，遍傳都下，士氣憤涌，聯(lián)軌察院（都察院）前里許，至四月八日投遞，則察院以既以用寶（光緒帝批準(zhǔn)和約），無法挽回，卻不收。許多論著據(jù)此認(rèn)為康有為發(fā)起和組織了“公車上書”，并將之視為資產(chǎn)階級改良派走上政治舞臺的標(biāo)志?！?br />--摘編自《康南海（指康有為）自編年譜》等（1）指出材料一所反映歷史事件的背景?？涤袨榈壬蠒鴥?nèi)容是什么？其結(jié)果如何？
材料二：20世紀(jì)七八十年代以來，史學(xué)界對康有為的說法提出了諸多質(zhì)疑。茅海建詳細(xì)查閱清朝軍機(jī)處《隨手檔》《早事檔》《上諭檔》《電報檔》《洋務(wù)檔》《收電》《交發(fā)檔》《宮中電報電旨》等檔案，提出：“從二月二十七日至四月二十一日，在不到兩個月的日子里，上奏、代奏或電奏的次數(shù)達(dá)154次，加入的人數(shù)超過2464人次……在各省，封疆大吏電奏反對者（反對簽訂和約）已過其半數(shù)；在京城，翰林院、總理衙門、國子監(jiān)、內(nèi)閣、吏部官員皆有大規(guī)模的聯(lián)名上書；舉人們的單獨上書也達(dá)到了31次，加入的人數(shù)達(dá)到了1555人次；舉人們參加官員領(lǐng)銜的上書為7次，加入人數(shù)為135人次?！薄八脑鲁醢巳眨?月2日），即康有為所稱‘不收’其上書的當(dāng)日，都察院代奏了官員舉人的上書共計十五件?！薄坝纱丝梢宰C明，康有為組織的十八行省公車聯(lián)名上書，并非都察院不收，而是康有為根本沒有去送?！?br />--摘編自茅海建《戊戌變法史事考二集》（2）材料二中的各界上書目的是什么？涉及哪些人？材料所述結(jié)論是如何得出的？
（3）評析材料一、二論點所依據(jù)的不同類型史料的價值。組卷：7引用：9難度：0.4