2023-2024學(xué)年福建省漳州一中九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/24 12:0:1
一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
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1．有學(xué)者指出：“埃及人是在巖石上砍鑿出他們的藝術(shù)的?！币韵率穼?shí)可以證明這一結(jié)論的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.7 -
2．《漢謨拉比法典》規(guī)定：“倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識(shí)者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指……”這反映此法典維護(hù)的是（ ?。?/h2>
組卷：189引用：19難度：0.6 -
3．如圖是一宗教的傳播路線圖。這一宗教是（ ?。?/h2>組卷：34引用：9難度：0.6 -
4．伯里克利曾經(jīng)說：“我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣。我們的政體確可以稱為民主政體，因?yàn)樾姓?quán)不是掌在少數(shù)人手里，而是握在多數(shù)人手中?！边@反映了伯里克利主政時(shí)期雅典（ ?。?/h2>
組卷：348引用：46難度：0.7 -
5．他巧妙運(yùn)用政治手腕，首創(chuàng)元首制。自稱“第一公民”，并獲得了元老院授予的“奧古斯都”（意為“神圣的”）和“祖國之父”的稱號(hào)，成為羅馬帝國第一個(gè)皇帝。他是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：9難度：0.7 -
6．2世紀(jì)初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言。這表明帝國的擴(kuò)張（ ?。?/h2>
組卷：250引用：23難度：0.7 -
7．古希臘悠久的神話傳說是其雕塑藝術(shù)的重要題材，下列能佐證這一結(jié)論的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：16難度：0.5 -
8．在中世紀(jì)的歐洲，如果附庸一方違背約定，領(lǐng)主可以拋棄附庸，同樣，如果領(lǐng)主不履行諾言，附庸也可以離棄領(lǐng)主，當(dāng)時(shí)有一個(gè)專用詞匯謂之“撤回忠誠”。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)歐洲領(lǐng)主和附庸之間（ ）
組卷：7引用：4難度：0.7 -
9．觀察圖片內(nèi)容，指出如圖正確的時(shí)空定位，它發(fā)生在（ ?。?br />
組卷：6引用：3難度：0.7 -
10．“11世紀(jì)后，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐洲城市出現(xiàn)了許多新氣象，世俗學(xué)校紛紛建立，部分世俗學(xué)校在12世紀(jì)發(fā)展成了大學(xué)?！辈牧媳砻鳎髮W(xué)的興起主要得益于（ ?。?/h2>
組卷：18引用：6難度：0.7
二、非選擇題：共4題，共44分。
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31．科技革命不僅對(duì)世界各國的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，也極大地改變了人類社會(huì)的面貌。
材料一：動(dòng)力的革命解放人的手，運(yùn)輸?shù)母锩质谷祟愡h(yuǎn)距離的生產(chǎn)與銷售成為可能，這便是在英國興起的廣泛而深刻的工業(yè)革命。正是這場工業(yè)革命使英國由農(nóng)業(yè)——鄉(xiāng)村為主體的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)——城市為主體的經(jīng)濟(jì)體制，即開始從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過渡。
——摘編自劉宗旭《世界近代史》材料二：到19世紀(jì)中期，英國鄉(xiāng)村建起了廠房，城鎮(zhèn)豎起煙囪，工廠里回蕩著機(jī)器的轟響。1780年英國的鐵產(chǎn)量還比不上法國，1848年已經(jīng)超過世界上所有國家的總和，它的煤占世界總產(chǎn)量的2/3。
——摘編自馬克垚《世界文明史》材料三：在工業(yè)革命后，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人。從這條污濁的排水管中，排出人類工業(yè)的最大一股潮流去滋潤全世界；從這條骯臟的下水道中，流淌出純金。在這里人類的發(fā)展成就既是最完備的，又是最野蠻的。
——摘編自[英]阿薩?勃里格斯《英國社會(huì)史》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，簡述帶來“運(yùn)輸?shù)母锩钡陌l(fā)明。
（2）根據(jù)材料二，概括19世紀(jì)中期英國經(jīng)濟(jì)的變化。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這時(shí)期英國經(jīng)濟(jì)變化的政治原因。
（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，簡析“在工業(yè)革命后，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人”。
（4）綜合上述材料，歸納從中得出的歷史結(jié)論。組卷：17引用：2難度：0.5 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
閱讀以上材料，選擇兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件（寫出圖片的序號(hào)即可），確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料及所學(xué)世界史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，并結(jié)合所學(xué)世界史的一個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚。）
圖1亞歷山大東征示意圖
注：亞歷山大建立起地跨三洲的龐大帝國，溝通起東西方文明
圖2締結(jié)封君封臣關(guān)系的儀式
注：8 世紀(jì)，法蘭克王國對(duì)土地分封形式進(jìn)行改革，確立起封君封臣制。
圖3阿拉伯?dāng)?shù)字演變過程
注：阿拉伯人改造古印度的計(jì)數(shù)法形成阿拉伯?dāng)?shù)字，將其傳至歐洲.
圖4威廉和瑪麗接受《權(quán)利法案》
注：《權(quán)利法案》通過后，英國逐漸形成君主立憲制。組卷：2引用：2難度：0.3