2022-2023學(xué)年廣西欽州市市直初中八年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．近來(lái)非洲豬瘟（由一種濾過(guò)性病毒引起）持續(xù)蔓延，給廣大養(yǎng)殖戶和消費(fèi)者帶來(lái)沖擊，有同學(xué)提出防治非洲豬瘟需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究，你認(rèn)為不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：100引用：12難度：0.5 -
2．人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起（ ）
組卷：54引用：72難度：0.5 -
3．下列圖示為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：19引用：4難度：0.5 -
4．過(guò)去，人們一直以為胃炎是因?yàn)閴毫虺孕晾笔澄镆鸬?。后?lái)，沃倫（Warren） 與馬歇爾（Marshall）合作，成功培養(yǎng)和分離出了導(dǎo)致胃炎的某種微生物，該成果獲得2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。經(jīng)觀察，該微生物呈微螺旋形彎曲，長(zhǎng)度在2.5-4 微米，一端伸出2-6條鞭毛，最外面有細(xì)胞壁，細(xì)胞中只有裸露的DNA．判斷這種微生物是（ ?。?/h2>組卷：284引用：15難度：0.7 -
5．綠色植物在生物圈中的作用有（ ?。?br />①是動(dòng)物的食物及生存環(huán)境 ②制造有機(jī)物維持正常生命活動(dòng) ③維持碳—氧平衡 ④人的衣食住行 ⑤促進(jìn)水循環(huán)。
組卷：53引用：15難度：0.5 -
6．如圖是海桐花一天中各個(gè)時(shí)段蒸騰速率、葉溫和氣溫的變化圖。據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（ ）組卷：328引用：9難度：0.3 -
7．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：8難度：0.7 -
8．日常生活中對(duì)微生物的應(yīng)用非常普遍，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：367引用：34難度：0.7 -
9．下列結(jié)構(gòu)中對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的是（ ）
組卷：438引用：22難度：0.5 -
10．下雨之前，經(jīng)?？梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處，這一現(xiàn)象說(shuō)明螞蟻具有（ ?。?/h2>
組卷：421引用：68難度：0.7
二、非選擇題
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29．一位同學(xué)用兩根肋骨做實(shí)驗(yàn)，做了以下記錄，請(qǐng)根據(jù)記錄回答問(wèn)題．
（1）該同學(xué)對(duì)兩根肋骨的處理方法不同：稱重量（克） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 甲 6 4 有異味，處理后骨輕輕一敲就斷了 乙 6 2 骨上有氣泡放出，處理后可打結(jié)
①甲骨：放在，去掉了骨中的．
②乙骨：放在，去掉了骨中的．
（2）處理過(guò)程中：
①甲骨有異味是因?yàn)?!--BA-->．
②乙骨上有氣泡放出是因?yàn)?!--BA-->．
（3）處理后：
①甲骨變脆易斷，重4克，證明了約占骨重量的是．
②乙骨變?nèi)犴g，重2克，證明了約占骨重量的是．組卷：28引用：2難度：0.3 -
30．閱讀資料，分析回答下列問(wèn)題。
資料一：把章魚(yú)和蝦放在大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚(yú)能從魚(yú)缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)，當(dāng)它剛看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過(guò)玻璃板去捕捉小蝦。
資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄?，設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。換用狗做測(cè)試，比雞容易獲取食物。
（1）章魚(yú)在分類上屬于動(dòng)物，章魚(yú)的捕食行為是行為，是由章魚(yú)體內(nèi)的決定的。
（2）章魚(yú)、雞與狗越過(guò)障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來(lái)看都屬于行為。這是動(dòng)物在的基礎(chǔ)上，通過(guò)和逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)。
（3）上述實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越，行為越復(fù)雜，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
（4）以上資料研究動(dòng)物行為的方法是。組卷：24引用：6難度：0.4