2021-2022學(xué)年河南省鄭州市勵德雙語學(xué)校高一（下）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        全球疫情多變，輿情也撲朔迷離。營銷號造謠獲利不是新事，“妖言惑眾”也是如此。都知道，在這背后有一套以流量套利的生意經(jīng)。但不少人不斷靠“帶節(jié)奏”成功牟利，除了“盈利模式”在奏效，恐怕更有市場在幫忙。有些熱傳的言論、文章，事實未必一概離譜，觀點結(jié)論也像那么回事，其實在論事說理時玩了不少常人不注意的障眼法，又或者搶先站上某種“制高點”來“扯虎皮拉大旗”……對這類“妖言”更應(yīng)當(dāng)警惕，因為它們比那些一眼就容易戳破的謠言更容易大行其道。比如前段時間疫情開始全球爆發(fā)時，有些自媒體、公眾人物甚至專業(yè)媒體機構(gòu)利用公眾情緒做文章，或是對他國處置情況大加嘲諷，借此“揚我國威”；或是放大諸如“某國要對我國實施制裁”等等“壞消息”，激起輿論的義憤和擔(dān)心。其中很多不能完全說是空穴來風(fēng)，但往往并未呈現(xiàn)完整事實，或是援引了一些來源不明的小道消息。這類似是而非的東西，往往更容易導(dǎo)致輿論場上的過激反應(yīng)，甚至影響人們的判斷。
  “帶節(jié)奏”固然招恨，為了賺流量和博眼球無所不用其極的行為也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲，但除了要解決“帶節(jié)奏”的人這一方面的問題，恐怕也要想一想，怎么讓輿論場的“免疫力”變得強一些。都說大變局下要用“確定性”來應(yīng)對“不確定性”，輿論場上也總有一些常識是不會變的，有一些“大道”也是不會變的，比如發(fā)展是硬道理，比如市場主體的感受最重要，比如開放合作是大勢所趨，比如中國和世界唇齒相依，比如人類終究是一個命運共同體……對這些信念的堅持，就是最基本的“確定性”。有了這樣的確定性，面對輿論場上的真真假假，面對那些“帶節(jié)奏”的把戲，自會有足夠的免疫力。
  （摘編自朱珉迕《面對“帶節(jié)奏”，如何具有免疫力》，《解放日報》2020年4月17日）
  材料二：
        自2014年8月起，國家先后發(fā)布文件，開始著手整治網(wǎng)絡(luò)社會治安，但仍需廣大網(wǎng)民的全員配合。
        傳統(tǒng)媒體的把關(guān)人存在于媒體信息發(fā)布之前，而自媒體時代是“后把關(guān)人”的時代，為避免因自媒體的把關(guān)人的缺失而造成信息缺陷及消極的社會影響，必須重建把關(guān)人機制。在自媒體營銷號中，把關(guān)人角色失位現(xiàn)象時有發(fā)生，對于自媒體信息的審核還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。只有對事件信息進行嚴(yán)格把關(guān)，才能剔除信息傳播過程中的不實消息，為突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情的正常演化創(chuàng)造空間，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)社會輿情環(huán)境。
        虛擬圈子化的人際關(guān)系突破了空間、年齡，職業(yè)、知識的限制，在“意見領(lǐng)袖”這個大家長的帶領(lǐng)下，形成“新家庭”，即新的具有同一或相似世界觀、人生觀、價值觀的群體。因此，一旦某個意見領(lǐng)袖拋出了自己的觀點之后，將會帶來無數(shù)“認(rèn)同”及“附庸”的聲音。對于意見領(lǐng)袖的正確培養(yǎng)，關(guān)乎整個自媒體的輿情的走向，也關(guān)乎國家民眾心聲的走向。一旦自媒體營銷號出現(xiàn)令廣大網(wǎng)民輿論走向失調(diào)的趨勢，“意見領(lǐng)袖”往往會成為拉住輿論失控的關(guān)鍵繩索，為營造和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍發(fā)揮巨大作用。
        要教育民眾以批判、學(xué)習(xí)的態(tài)度對待自媒體營銷號，學(xué)會分辨網(wǎng)絡(luò)上的各類信息，提高對虛假信息的警惕性，培養(yǎng)和鍛煉獨立思考和判斷的能力。除此之外，網(wǎng)民還需要加強自我約束能力，將法律和道德約柬作為基本底線，自覺維護社會主義核心價值觀，堅持原則，不盲從。
  （摘編自陳玲，歐坤《輿情事件中自媒體營銷號的規(guī)范化研究》，《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報》2018年第1期）
  材料三：
        營銷號鋌而走險的沖動來自對利益的追逐。在互聯(lián)網(wǎng)平臺上注冊賬號，收集內(nèi)容然后加工推送出去，獲得流量，就能變現(xiàn)。有媒體曝出，權(quán)重高的賬號，1萬閱讀量有80元的收入，還有粉絲廣告收入，很多人都是注冊多個賬號來做。此外，這些營銷號還可以通過“軟廣植入”“貼片廣告”“返傭商品推廣”等方式變現(xiàn)。
        營銷號炮制的內(nèi)容往往會迎合一些人的低級趣味，也有的通過制造焦慮來引人關(guān)注?？傊腥碎喿x才會有流量，有人為流量買單才能變現(xiàn)。這些人無形中成了營銷號的“助威者”，同時也是受害者。
        當(dāng)然，應(yīng)該承認(rèn)流量作為數(shù)據(jù)標(biāo)尺的價值，但是多元化的社會，流量不應(yīng)該是衡量一切的唯一標(biāo)尺。各方在打擊流量至上的同時，也急需尋找到更好的標(biāo)尺。只有這些標(biāo)尺客觀、公正，才可能為社會“松綁”。
  （摘編自杜鑫《營銷號炮制假消息背后有何經(jīng)濟利益》，《工人日報》2020年3月23日）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.營銷號造謠獲利，依靠的是以流量套利的生意經(jīng)，這是一些營銷號不惜妖言惑眾獲取流量的根本原因。
  B.心有發(fā)展才是硬道理、中國和世界唇齒相依等“確定性”的信念，自會識破輿論場“帶節(jié)奏”的把戲。
  C.意見領(lǐng)袖的被認(rèn)同感較強，因此其在自媒體平臺發(fā)表的觀點，均會帶來無數(shù)“認(rèn)同”及“附庸”的聲音。
  D.營銷號炮制的內(nèi)容往往會迎合一些人的低級趣味，這些閱讀者不知不覺中又變成了營銷號的“助威者”。
  （2）下列不能作為自媒體營銷號傳播不規(guī)范的依據(jù)的一項是

   

  
  A.圍繞公眾關(guān)心的公共性議題編造刺激公眾神經(jīng)的謠言，從而吸引轉(zhuǎn)發(fā)和討論。
  B.報道個別企業(yè)的產(chǎn)品不合格現(xiàn)象及經(jīng)營不規(guī)范現(xiàn)象。
  C.站在道德制高點肆意批評、侮辱他人等“鍵盤俠”行為。
  D.為網(wǎng)絡(luò)公關(guān)的客戶發(fā)帖，抹黑競爭對手，從而獲得巨大利益。
  （3）結(jié)合材料二簡要分析在輿情事件中除國家提升監(jiān)管力度外，我們在規(guī)范自媒體營銷號方面還可以采取哪些措施？
  組卷：1引用：3難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  焦裕祿（豫劇選段）
  姚金成（執(zhí)筆）文本一：
        電閃雷鳴，大雨傾盆。
        焦裕祿辦公室。墻上一幅蘭考地圖，地圖前一把舊藤椅倒在地上。
        徐俊雅夾著被褥，焦守鳳捧著一個大瓶子上。
        焦守鳳  （高興地連跑帶跳先進屋來）爸爸！爸爸?。ㄊ兀寢專“职炙植辉?。
        徐俊雅  老焦！……唉，這又去哪兒了？守鳳，把這拆洗過的被褥給你爸換上！
        焦守鳳   唉！①（把瓶子放桌上，從媽媽手里接過被褥進內(nèi)屋）
        徐俊雅收拾屋子，她扶起舊藤椅，發(fā)現(xiàn)藤椅上的破洞，心中揪痛。
        徐俊雅  （唱）看見了藤椅上破洞根根斷茬，似看到老焦他茶缸抵肝咬著牙。老焦?。。ń映└翁鄄∽钆聞诶蹓毫Υ螅嗌俅蝿衲阈菹⒍及状?！叫你吃藥你總忘記，犯病時你就知道頂住肝疼桌上趴。撫藤椅似看見你日夜忙和累，撫藤椅似看見你忍疼痛汗流面頰。撫藤椅怎訴說親人的心疼牽掛，撫藤椅忍不住淚流如麻。為你憂、為你愁，心難放下，恨不能替你病、替你疼，替你擋住這蘭考的暴雨和風(fēng)沙！
        焦裕祿披雨衣從外面進來。
        焦裕祿  俊雅，下這么大雨，你們咋來了？
        徐俊雅  半個多月都沒見你面，聽說你今天回縣委，我們過來給你送點藥。老焦，你的病可不能再大意了??！
        焦裕祿  沒事。今年蘭考洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，好多村子都被水淹了。縣委的同志都在下邊哩。②
        焦守鳳  （從內(nèi)屋出來，看見爸爸，驚喜）爸爸！
        焦裕祿  （高興地）守鳳！
        徐俊雅  孩子給你送土蜂糖來了！
        焦守鳳  爸爸！（唱）中醫(yī)說土蜂糖養(yǎng)肝效果好，俺與同學(xué)到鄉(xiāng)下跑了幾遭。棗花蜜把春天精華釀造，定能夠驅(qū)病痛霧散云消。愿爸爸早康復(fù)全家歡笑，女兒我天天過節(jié)歌聲飄！（捧糖瓶遞給焦裕祿）
        焦裕祿  （高興地接糖瓶）好哇，我焦裕祿享到女兒的福了！
  文本二：
        焦裕祿  守鳳呢？孩子是不是還在生我的氣呀？
        徐俊雅  你別亂想了！守鳳去鄉(xiāng)下給你找土蜂糖了。
        焦守鳳一身泥水，捧著蜂糖瓶上，站門外聽。
        焦裕祿  唉，孩子大了，可我沒有盡到父親的責(zé)任呀。我對不起孩子。我不能帶著遺憾走。叫守鳳來，我要給孩子道歉……
        焦守鳳  （忍淚）爸爸……（走過來，把蜂糖瓶捧到焦裕祿手上）
        焦裕祿  孩子！你又去給爸爸找土蜂糖了？我的乖女兒……爸爸謝謝你……（用手指狠勁頂住肝區(qū)，汗如雨下）
        徐俊雅急忙上前扶住丈夫。
        焦守鳳  （緊緊抱住焦裕祿）爸！爸！
        焦裕祿  （撫摸著女兒的頭發(fā)）守風(fēng)，爸爸對不起你……
        焦守鳳  （哭）爸，你別說了……我聽話，我不去縣委辦公室當(dāng)打字員了！我去食品廠，我去腌咸菜、做醬油……③爸！爸！我啥也不要，我就要爸爸！我就要爸爸?。ūЫ乖５摯罂蓿?br />      焦裕祿  （唱）一聲爸叫得爸爸心頭暖，女兒的理解比金子珍貴比蜜甜。我知道我這個爸爸沒當(dāng)好，親人們多受拖累多為難，你弟弟妹妹年齡都還小，為長姐你要關(guān)心弟妹們學(xué)習(xí)進步和吃穿。這些年你媽媽持家不容易，從此后你要幫媽媽多分擔(dān)。離蘭考留下了無限遺憾，這支筆留給女兒續(xù)寫新篇?？⊙叛?，我賢惠的妻啊，對親人幾句話要記在心間；如果是病難醫(yī)我此去無返，定要把我埋在蘭考沙丘前。我要看戰(zhàn)友們鎖黃龍巧手奮戰(zhàn)，我要看鹽堿地水洼窩變成良田。我要看泡桐苗成大樹花開燦爛，我要看蘭考縣林盛糧豐美好的明天！
        焦守鳳  爸爸?、?br />      鄉(xiāng)親們擁上，呈現(xiàn)出宏大的群眾送別場面。
        焦裕祿被醫(yī)護人員攙扶著緩緩而行。
        眾鄉(xiāng)親  （擁上前）焦書記，你一定要回來呀！
        焦裕祿  （動情地）鄉(xiāng)親們，我一定會回來的！……
        （畫外音：“我一定會回來的！”）
        眾鄉(xiāng)親  焦書記！
        燈漸暗。悠長的呼喚聲漸弱。
  文本三：
        燈復(fù)亮，遍野泡桐，一片蔥綠，泡桐花簇簇盛開，如云如霞，如詩如畫。
        焦裕祿邁著從容的腳步，從遠(yuǎn)方向觀眾席走來。
        （幕后男聲獨唱）蘭考縣不見了漫漫黃沙，蘭考縣不見了內(nèi)澇水洼。遍地的小樹苗已長大，泡桐花年年開香飄天涯！
        焦裕祿形象定格，如塑像般聳立在泡桐林中。
        （字幕）“1964年5月14日，焦裕祿逝世，終年42歲。焦裕祿的精神滋養(yǎng)了蘭考的大地，焦裕祿的遺愿在蘭考大地上已經(jīng)化成了最動人的畫圖。如今的蘭考，已是騰飛的中原大地上一顆璀璨的明珠。饑餓已是遙遠(yuǎn)的記憶，富足與和諧是人們熱議的話題?！?br />（1）下列對文本一和文本二中有關(guān)臺詞的理解，不正確的一項是

   

  
  A.①處表現(xiàn)焦守鳳對又沒能見到父親的失望，和對父親常年不注意照顧自己身體的心疼。
  B.②處是焦裕祿對妻子的解釋，表現(xiàn)他作為縣委書記在危難之際必須身先士卒的自我要求。
  C.③處透露出父女倆在對待女兒的工作安排上曾有過矛盾，女兒最終理解了爸爸的做法。
  D.④處應(yīng)該是女兒守鳳撕心裂肺的哭喊表達對爸爸的不舍和對爸爸嚴(yán)重病情的憂心。
  （2）下列有關(guān)文本內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是

   

  
  A.文本一開頭的舞臺提示表明蘭考發(fā)生洪水的故事背景，暗示了焦裕祿同志得知汛情火速離開的急切。
  B.劇本中“土蜂糖”的細(xì)節(jié)前后呼應(yīng)，表現(xiàn)女兒對父親熱切的愛，也透露出焦裕祿同志長期與肝病斗爭的情況。
  C.劇中的唱詞表明焦裕祿同志廢寢忘食，不顧身體，在蘭考任上的工作重點是帶領(lǐng)人民治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿。
  D.劇中的唱詞以方言和口頭語為主，句或長短錯落，注重押韻，表現(xiàn)出該劇種雅俗共賞節(jié)奏鮮明強烈的特點。
  （3）舊藤椅在劇中是一個非常重要的道具，請分析其作用。
  （4）文本三是整部劇作的尾聲，這樣的設(shè)計起到了怎樣的藝術(shù)效果？
  組卷：48引用：13難度：0.5

  解析

二古代詩文閱讀(一)文言文閱讀(本題共1小題，30分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        秦二世二年。初，楚懷王與諸將約，先入定關(guān)中者王之。當(dāng)是時，秦兵強，常乘勝逐北，諸將莫利先入關(guān)。獨項羽怨秦之殺項梁，奮，愿與沛公西入關(guān)。懷王諸老將皆曰：“項羽為人剽悍猾賊嘗攻襄城襄城無遺類皆坑之諸所過無不殘滅且楚數(shù)進取前陳王項梁皆敗。不如更遣長者，扶義而西，告請秦父兄。秦父兄苦其主久矣，今誠得長者往，無侵暴，宜可下。項羽不可遣；獨沛公（劉邦）素寬大長者，可遣?！?bdo class="mathjye-underline">懷王乃不許項羽，而遣沛公西略地，收陳王、項梁散卒以伐秦。漢高祖元年冬十月，沛公西入咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，蕭何獨先入收秦丞相府圖籍藏之，此沛公得具知天下厄塞、戶口多少、強弱之處。沛公見秦宮室、帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫曰：“沛公欲有天下耶？將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急還霸上，無留宮中?！迸婀宦?。張良曰：“秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。十一月，命公悉召諸縣父老豪杰謂曰：“父老苦秦苛法久矣。吾與諸侯約先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏民皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦民大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費民?！泵裼忠嫦玻峙婀粸榍赝?。
  （選自《通鑒紀(jì)事本末?高帝滅楚》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.項羽為人剽悍/猾賊嘗攻襄城/襄城無遺類/皆坑之諸所/過無不殘滅/且楚數(shù)進取/前陳王/項梁皆敗
  B.項羽為人剽悍/猾賊嘗攻襄城/襄城無遺類/皆坑之/諸所過無不殘滅/且楚數(shù)進取/前陳王/項梁皆敗
  C.項羽為人剽悍猾賊/嘗攻襄城/襄城無遺類/皆坑之諸所/過無不殘滅/且楚數(shù)進取/前陳王/項梁皆敗
  D.項羽為人剽悍猾賊/嘗攻襄城/襄城無遺類/皆坑之/諸所過無不殘滅/且楚數(shù)進取/前陳王/項梁皆敗
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.長者，指年紀(jì)大、輩分高的人，也指有德行的人。文中指的是前者。
  B.元年，古代稱帝王即位的第一年或帝王改元的第一年為“元年”。
  C.桀，夏代的最后一位國君，因暴虐荒淫而亡國，后成為暴君的代稱。
  D.諸侯，古代帝王分封的各國國君，一般采用世襲制。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.楚懷王的諸位老將認(rèn)為，如果要攻下秦地，就必須派一位寬厚的長者前往，不實施暴力，并且認(rèn)為劉邦才是最合適的人選。
  B.劉邦率軍向西攻進咸陽后，眾將領(lǐng)都爭先恐后地去瓜分財物，只有蕭何獨自進入丞相府，將秦朝的圖書、戶籍檔案收藏了起來。
  C.劉邦看到秦朝宮室的奢華后，便準(zhǔn)備留下來居住，但遭到樊噲的勸阻，希望他不要留在秦宮，劉邦于是率軍返回霸上。
  D.劉邦進入關(guān)中后，秦地的民眾都非常高興，爭相牽著牛羊，拿著酒食慰問劉邦的官兵，劉邦推辭不肯接受，并且說不想讓百姓破費。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①懷王乃不許項羽，而遣沛公西略地，收陳王、項梁散卒以伐秦。
  ②秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。
  ③夫晉，何厭之有？即東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？
  ④故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。
  ⑤從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

六、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有一首名詩寫道：“林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條，它改變了我的一生。”
        他本是錦衣玉食的富家少爺，家里有“鴉飛不過的田產(chǎn)”，卻在國難當(dāng)頭之際拋家舍業(yè)，選擇走上了救國救民的道路。他說：“為了我們子子孫孫爭得幸福的生活，就是獻出了自己的生命也在所不惜?！彼信砼?，犧牲于1929年。
        他幼年受盡磨難，成年后被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)機械，由于國家核動力專業(yè)急需人才，他服從祖國需要選擇改行，硬是在一窮二白的情況下搞成了核潛艇，被譽為“中國核潛艇之父”。他叫彭士祿，彭湃烈士之子，去世于2021年。
        一百多年時光，兩代人的選擇，改變了他們自己，也改變了很多很多。
        讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：27引用：24難度：0.7

  解析

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        青春可以是紅色的，可以是灰色的，可以是彩色的……你的青春是什么顏色？
        請以此為話題，寫一篇記敘文。
        要求：自選角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析