部編版八年級上冊《第11課 短文二篇》2023年同步練習(xí)卷（15）

一、選擇題

• 1．下面對《記承天寺夜游》一文分析有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．本文是蘇軾寫的一篇小品文，寫于他貶官黃州時期。

  B．文中作者自稱“閑人”，充滿自豪與慶幸，慶幸自己做官清閑，才得以飽覽這樣美的月色。

  C．“欣然”與“念無與為樂者”都是心理描寫，前者寫出作者的興奮喜悅之情，后者寫出他遭貶后的寂寞之感。

  D．最后三句是借景抒情，寥寥數(shù)語，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。
  組卷：581引用：3難度：0.7

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二、基礎(chǔ)知識

• 2．給下列加點的字注音。

  沉鱗	欲界	曉霧將歇
  猿鳥	石壁	與其奇者
  競躍	藻荇	夕日欲頹
  組卷：17引用：2難度：0.8

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• 3．解釋加點的字。
  （1）相與步于中庭

   

  
  （2）夕日欲頹

   
  組卷：7引用：3難度：0.8

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五、文言文閱讀

• 9．閱讀下面選文，完成下面小題。
  （甲）      元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （《記承天寺夜游》）
  （乙）      （元佑）四年，（軾）積以論事，為當(dāng)軸者^①所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒^②，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復(fù)入市。以余力復(fù)完六井，又取葑^③田積湖中，南北徑三土里，為長堤以通行者。且募人種菱湖中，葑不復(fù)生。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為“蘇公堤”。軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。仁宗初讀軾轍制策退而喜曰朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食，稱為天下奇才。
  【注釋】①當(dāng)軸者：當(dāng)權(quán)的人。②復(fù)得賜度僧牒：又得賜予剃度僧人的牒文。③葑fèng：菰根，即茭白根。
  （1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

   

  
  

  A．軾恐不見容	清流見底（《答謝中書書》）
  B．植芙蓉、楊柳其上	亭亭凈植（《愛蓮說》）
  C．有德于民	欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）
  D．杭人名為“蘇公堤”	豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

  （2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
  ①既至杭，大旱，饑疫并作。
  ②又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。
  （3）請用“/”給下面的句子斷句。
  仁 宗 初 讀 軾 轍 制 策 退 而 喜 曰 朕 今 日 為 子 孫 得 兩 宰 相 矣
  （4）（甲）文中的蘇軾面對遭貶謫的人生際遇通過①

   

  的做法，來排遣苦悶，這體現(xiàn)了他②

   

  的性格。（乙）文中蘇軾雖遭受貶低。但他任③

   

  （職務(wù)）期間治理大旱，饑荒和瘟疫，造福百姓，這體現(xiàn)了他④

   

  的形象。
  組卷：185引用：7難度：0.7

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• 10．閱讀以下文言文，完成下面小題。
  （甲）
  答謝中書書
  （南北朝）陶弘景      山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
  （乙）
  在京與友人書
  （明）屠隆      燕市帶面衣，騎黃馬，風(fēng)起飛塵滿衢陌。歸來下馬，兩鼻孔黑如煙突。人、馬屎和沙土，雨過淖濘沒鞍膝。百姓競策蹇驢，與官人肩相摩。大官傳呼來，則疾竄避委巷不及，狂奔盡氣，流汗至踵。此中況味如此。遙想江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟酒家白板青簾掩映垂柳老翁挈魚提甕出柴門。此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。
  （1）用“/”下面的句子斷句（限斷三處）。
  花 下 曬 網(wǎng) 罟 酒 家 白 板 青 簾 掩 映 垂 柳 老 翁 挈 魚 提 甕 出 柴 門。
  （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
  ①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
  ②此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。
  （3）“高峰入云”和“返照入林”的“入”各有各的妙處。請試作分析。
  （4）兩文作者的人生追求有什么相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要回答。你如何理解這種追求？請結(jié)合你的閱讀體驗作闡述。
  組卷：384引用：4難度：0.6

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