2019-2020學年吉林省延邊二中高一（上）開學語文試卷

一、現代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  中國動畫電影的藝術形式（節(jié)選）      中國動畫電影歷史源遠流長，從20世紀60年代到80年代中期，不僅種類繁多，而且內容和藝術性都遠遠高于同一時期的日本和美國，其鮮明的民族風格在世界動畫電影界獲得了“中國學派”的美譽?！爸袊鴮W派”動畫電影題材大多取材于古代的神話、民間故事、寓言、古典小說等。藝術形式主要源于傳統(tǒng)藝術：傳統(tǒng)繪畫、壁畫、民間剪紙、皮影、年畫、版畫等等。“中國學派”在世界動畫電影界屢獲殊榮，載譽數不勝數。
        在當下美日動畫壟斷世界市場，本土動畫茫然無所向的境遇下，“中國學派”的眾多藝術形式仍然可以啟發(fā)我們。例如，剪紙動畫片《豬八戒吃西瓜》，從民間的皮影戲、窗花、剪紙藝術中得到靈感，創(chuàng)作出讓世界驚嘆的剪紙片種動畫片；榮獲英國國際電影節(jié)杰出電影獎等的《大鬧天宮》、榮獲法國布爾波拉斯青年童話電影獎等的《哪吒鬧?！罚宋飫幼饕罁趪饩﹦?，造型博采眾長，從古代的銅器、漆器等出土文物，從敦煌壁畫、民間年畫、廟堂藝術以及印度繪畫中汲取靈感，使得作品極具中國歷史文化和地域風貌，創(chuàng)造了具有強烈的裝飾效果和鮮明民族特色的動畫形式；榮獲瑞士洛迦諾國際電影節(jié)銀帆獎等5個獎項的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》突破了傳統(tǒng)動畫慣用的“單線平涂”的技法，借鑒齊白石的繪畫風格，用濃淡相宜的水墨和層層濡染的技法作為造型的表現手段將中國水墨文化淋漓盡致地在動畫電影中做了一次深情演繹，讓世人震驚不已。水墨動畫《牧笛》的場景設計：竹林鳴泉、竹筏魚鷹、山川飛瀑、阡陌縱橫等等每一個場景都是一幅美妙的水墨山水畫，充滿詩情畫意。
        與美日動畫追求的再現角色活動的典型環(huán)境迥然異趣的是，“中國學派”更著意背景設計的裝飾風和寫意化。例如《三個和尚》在畫面上就是采用中國傳統(tǒng)民間繪畫中常用的空白背景和平面構圖的表現手法：在空白處放著水缸代表在室內；空白處畫蝴蝶翩飛暗示在野外，從而達到以虛代實的目的?！度齻€和尚》再一次用中國繪畫藝術的智慧與博大精深贏得了世界的青睞。在音樂方面，“中國學派”的背景音樂多運用中國傳統(tǒng)民樂，琵琶、古琴、笛子、揚琴、二胡、古箏、嗩吶的獨奏或合奏，無處不洋溢著濃濃的中國民族氣息?！爸袊鴮W派”不斷探索新的動畫電影藝術表現形式，緊緊圍繞中國民族藝術形式核心，一次又一次地給世界動畫電影界以感嘆與驚艷。無庸置疑，所有這些寶貴而又獨具中國民族藝術特色的動畫電影形式，能夠賦予當下的動畫電影以啟示。當然，在世界動畫電影發(fā)展突飛猛進、技術日新月異、觀眾審美水平不斷提高、審美要求不斷變化的今天，當下中國動畫電影還須在已有積累的基礎上，在藝術形式的方方面面作出具有創(chuàng)造性的提升。
  （摘自《文藝爭鳴》2010年第11期）（1）從原文看，下列關于“中國學派”動畫電影的理解，正確的一項是

   

  
  A．“中國學派”動畫電影不僅歷史源遠流長、種類繁多，而且比日本和美國動畫電影的藝術性高。
  B．“中國學派”動畫電影不僅種類繁多，而且均取材于古代的神話、民間故事、寓言、古典小說等。
  C．“中國學派”動畫電影藝術形式主要由壁畫、剪紙、皮影、版畫、傳統(tǒng)繪畫等傳統(tǒng)藝術組成。
  D．“中國學派”動畫電影的民族風格非常鮮明，在世界動畫電影界曾獲各種獎項，贊譽數不勝數。
  （2）下列關于傳統(tǒng)的經典劇目獲得成功的原因分析不正確的一項是

   

  
  A．動畫片《豬八戒吃西瓜》讓世界驚嘆，它的創(chuàng)作靈感主要來自民間藝術，如民間皮影戲、剪窗花等藝術形式。
  B．從國粹京劇中獲取靈感而形成了獨特的風格，這是《大鬧天宮》和《哪吒鬧?！吩趪猥@得大獎的根本原因。
  C．《小蝌蚪找媽媽》獲得大獎是因為突破了傳統(tǒng)動畫慣用的“單線平涂”的技法，并且使用了源自中國水墨畫的表現手段。
  D．水墨動畫《牧笛》的每一個場景都淋漓盡致地發(fā)揮了中國水墨文化的特點，從而使整個畫面充滿了詩情畫意。
  （3）下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是

   

  
  A．由于當前美日動畫電影壟斷了全球市場，所以本土動畫制作者不能茫然失措，而應該從傳統(tǒng)的藝術形式中尋找突破。
  B．“中國學派”的困境在于只注重背景設計的裝飾風和寫意化，這與當前動畫電影所追求的典型環(huán)境形成了巨大的差距。
  C．從音樂運用的角度來說，“中國學派”具有鮮明的民族特色，它融入了中國的傳統(tǒng)民樂，洋溢著濃濃的民族氣息。
  D．今后，中國動畫電影只要能不斷探索出新的具有民族藝術特色的表現形式，就一定會在世界動畫電影界超越美日動畫。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  微紀元（節(jié)選）
  劉慈欣
        先行者知道，他現在是全宇宙中唯一的一個人了。
        那事已經發(fā)生過了。
        其實，在他啟程時人類已經知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。
        飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年。
        飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。
        他看到了一個黑白相間的地球。
        黑色的是熔化后又凝結的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結的海洋。
        飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。
        這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。
        先行者看到了一個城市的圖象：先看到如林的細長的高樓群，鏡頭降下去，出現了一個廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”
        在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現實的游戲中度過的，在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構筑過從家庭到王國的無數個虛擬世界，所以現在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置。
  “那么，現在還有人活著嗎？”先行者問。
  “您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問。
  “當然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！?br />      姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。
        先行者的心如沉海底。
  “您怎么不問我是誰呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復了那副天真神色，好像轉眼就忘了剛才的悲傷。
  “我沒興趣?！?br />      姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領袖啊！”
        先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走。
  “您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”
        先行者想起了什么，轉過身來問：“人類還留下了什么？”
  “照我們的指引著陸，您就會知道！”
        先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。
        他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：
  啊，尊敬的使者，你來自宏紀元！
        偉大的宏紀元，
        美麗的宏紀元，
        你是烈火中消逝的夢……
        人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀元，宏紀元……”
        先行者實在受不了了，他把聲音和圖象一起關掉。但過了一會兒，當感覺到著陸艙接觸地面震動時，他產生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。
        先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊其間有一些小小的丘陵。
        先行者看到了信息波的發(fā)射源，一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復雜的結構，他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。
        先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著。廣場上所有的人都在歡呼。
        先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他--最后一個人類。
        孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。
        歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關切地看著他，那姑娘嫣然一笑。
  “您對人類這么沒信心嗎？”
        這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走進那個透明的半球，俯身向里面看。
        那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。
        人類還在，文明還在。
  “前輩，微紀元歡迎您！”
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．當城市圖象出現后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀著帶來了一種奇幻的閱讀體驗。
  B．地球領袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這一形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一部分。
  C．先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”，孤獨的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。
  D．姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀元”的人們繼承了以往的人類文明，科技水平已經很高。
  （2）請簡要分析文中先行者的心理變化過程。
  （3）結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。
  組卷：77引用：24難度：0.6

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二、古詩文閱讀

• 3．閱讀下列文言文，完成下列小題：
        十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著耶？”乃召伺胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其狀。超乃閉伺胡，悉會其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴。今虜使到裁數日，而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何！”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄滅也。滅此虜則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱斉c從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄。死無所名，非壯士也。”眾曰：“善?！背跻梗鞂⒗羰客继敔I。會天大風，超令十人持鼓，藏虜舍后。約曰：“見火然皆當鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾皆亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。
  [注]：班超，班固之弟，溝通西域，為發(fā)展與西域的政治文化聯(lián)系作出不朽功績。
  （1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．寧覺廣意薄乎？	薄：微薄
  B．明者睹未萌	萌：開始發(fā)生，顯現
  C．可殄滅也	殄滅：消滅
  D．見火然皆當鳴鼓大呼	然：“燃”

  （2）下列選項中加點詞語用法相同的一組是

   

  
  

  A．悉會其吏士三十六人	會天大雨，道不通
  B．因激怒之曰	獨有因夜以火攻虜使
  C．今虜使到裁數日	唯大王裁其罪
  D．遣與從事郭恂俱使西域	匈奴使來數日

  （3）下列句子中，不能都表現班超多謀善斷的一項是

   

  
  

  A．明者睹未萌，況已著耶	如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣
  B．此必有北虜使來，狐疑未知所從故也	匈奴使來數日，今安在乎
  C．從事文屬吏，聞此必恐而謀泄	不入虎穴，不得虎子
  D．戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還	酒酣，因激怒之

  （4）對這段文字的理解，不恰當的一項是

   

  
  A．班超從鄯善禮節(jié)上的先敬后廢，察知有變，便機智誘供鄯善侍者，斷然采取相應措施。
  B．鄯善佯結漢朝，暗通匈奴，終于被班超發(fā)現，得到應有的下場。
  C．班超運用激將法，發(fā)動官兵，出敵不意，火攻匈奴，一舉獲勝。
  D．班超英勇善戰(zhàn)，出使西域又多謀善斷，終于取得巨大勝利。
  （5）翻譯文中語句
  ①乃召伺胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其狀。
  ②而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何！
  組卷：0引用：3難度：0.4

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• 4．閱讀下面古詩，完成下列小題。
  【甲】使至塞上
  王維
  單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
  大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
  【乙】戰(zhàn)城南
  楊炯
  塞北途遼遠，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。
  凍水寒傷馬，悲風愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠?！?br />（1）下列對詩歌的賞析，不正確的一項是

   

  
  A．甲詩通過描寫出使塞上的所見所聞，表達了詩人的愛國之情。同時“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達了內心的憂郁和激憤。
  B．甲詩尾聯(lián)既是實寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達了作者對將士們戍守邊關、奮勇殺敵的敬意。
  C．乙詩以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致，讀者從詩句里可以感受到將士內心的低落與哀怨。
  D．乙詩頷聯(lián)通過典型景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰(zhàn)場景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊威武，而且寫出了士兵斗志。
  （2）乙詩尾聯(lián)表達了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情？
  （3）兩首詩頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，請結合詩句簡要分析景色的特點。
  組卷：11引用：2難度：0.3

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• 11．央視《信中國》節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結日內瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。
        請根據這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度。（不少于兩點）
  組卷：1引用：1難度：0.6

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三、寫作（60分）

• 12．作文。
        人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領略自然風光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進方向……
        請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。
        要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）有自己的體驗和感悟，不得抄襲。（3）不少于800字；文中不能出現真實的班級、人名。
  組卷：13引用：3難度：0.7

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