2023-2024學(xué)年廣東省廣州十六中教育集團九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/21 17:0:12
一、選擇題（共14小題，每小題3分，共42分）。每小題只有一項符合題意。
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1．2023年5月10日我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：192引用：23難度：0.8 -
2．下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．規(guī)范操作是化學(xué)實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：14難度：0.8 -
4．對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：6難度：0.6 -
5．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：9難度：0.7 -
6．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：2難度：0.5
二、非選擇題（本題包括6小題，共48分）。
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19．化學(xué)小組的同學(xué)們利用如圖所示儀器做實驗，請回答相關(guān)問題。
（1）寫出圖中儀器名稱f；h。
（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2。除大試管外，小新還應(yīng)選用的如圖儀器是（填字母編號），寫出反應(yīng)的符號表達式，實驗時應(yīng)在試管放一團棉花，其作用是，加熱時，試管口要稍向傾斜。
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是。
（4）已知過氧化氫也可以制取氧氣，小明想探究過氧化氫溶液（H2O2）的濃度對反應(yīng)速率的影響，他選用下圖裝置M作為發(fā)生裝置進行了三組實驗，記錄數(shù)據(jù)見下：
①寫出該實驗時用過氧化氫制取氧氣的符號表達式實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液體積/mL 二氧化錳質(zhì)量/g 收集50mL氧氣所需時間/s Ⅰ 5 10 1 45 Ⅱ 10 10 1 20 Ⅲ 15 10 1 10 。
②完成上述實驗更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應(yīng)開始后立即收集氧氣，你認(rèn)為他的做法合理嗎？說出你的觀點并闡述理由。
③小明分析實驗數(shù)據(jù)，得出了相應(yīng)的實驗結(jié)論。組卷：15引用：1難度：0.5 -
20．某化學(xué)興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。
（1）反應(yīng)中，二氧化錳加快了氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)速率。
①實驗結(jié)束后，小利將二氧化錳分離出來并干燥，再與少量氯酸鉀混合加熱，伸入帶火星的木條：小利的實驗?zāi)康氖?。
②若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，還需要補充實驗，寫出簡單的實驗步驟：。
（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
I.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有兩種成分。
Ⅱ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有氯氣
Ⅲ.氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：該氣體為氧氣；
猜想二：該氣體為氯氣；
猜想三：該氣體為。
【實驗探究】
③小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 1 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想 成立2 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙 猜想三成立 。
【實驗結(jié)論】氯酸鉀制取氧氣得到的氣體成分是氧氣和氯氣的混合物。
【反思與總結(jié)】某些反應(yīng)可能會有副反應(yīng)，生成少量其他物質(zhì)。氯酸鉀分解反應(yīng)中有副反應(yīng)，氯氣就是副反應(yīng)的生成物。
（3）二氧化錳不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣，同時生成氯化錳和水。請完成該反應(yīng)的文字表達式。組卷：18引用：2難度：0.4