人教部編版必修下冊(cè)《第9課 說(shuō)“木葉”》2024年同步練習(xí)卷（4）

一、選擇題

• 1．下列填在橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />（1）自從屈原歌唱出這動(dòng)人的詩(shī)句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩(shī)人們，許多為人       的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)。
  （2）也就是說(shuō)都在什么場(chǎng)合“木”字才恰好能構(gòu)成       的詩(shī)歌語(yǔ)言？
  （3）“木”與“樹(shù)”在概念上原是相去無(wú)幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就       是一字千金。

  A．傳誦　 精妙　 幾乎	B．傳誦　 精致　 簡(jiǎn)直
  C．傳頌 　精妙 　幾乎	D．傳頌　 精致　 簡(jiǎn)直
  組卷：29引用：12難度：0.5

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• 2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．作為學(xué)者，林庚先生是出類(lèi)拔萃的；作為老師，林庚先生是平易近人的；作為人，他用自己的平凡表現(xiàn)出他做人的崇高境界。

  B．趙翼在《論詩(shī)》中提出了“李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的主張，其大氣與狂放由此可見(jiàn)一斑。

  C．?huà)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)娜娜說(shuō)：“你也老大不小了，別總是得魚(yú)忘筌，丟三落四的，凡事多考慮考慮，想得周全點(diǎn)?！?/label>

  D．“木”與“樹(shù)”在概念上原是相去無(wú)幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。
  組卷：12引用：8難度：0.9

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二、語(yǔ)言表達(dá)

• 5．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。
        一個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌創(chuàng)作在語(yǔ)言運(yùn)用上會(huì)形成一些共性，①

   

  ，如唐朝詩(shī)歌多數(shù)是較直白的，而宋朝詩(shī)歌則較為含蓄。詩(shī)人由于個(gè)人閱歷及性格不同，②

   

  ，這是詩(shī)歌的個(gè)人語(yǔ)言風(fēng)格，如李白的詩(shī)歌豪放飄逸，杜甫的詩(shī)歌沉郁頓挫，蘇軾的詩(shī)歌雄渾豪邁，易安的詩(shī)歌清新婉約。詩(shī)歌之于讀者，語(yǔ)言風(fēng)格無(wú)疑有一種很強(qiáng)的吸引力，有時(shí)它會(huì)引領(lǐng)你走進(jìn)一個(gè)讓你神往的時(shí)代，③

   

  。
  組卷：27引用：14難度：0.9

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三、語(yǔ)言文字應(yīng)用

• 6．世界是綠色的，可是詩(shī)人卻愛(ài)說(shuō)“青青河畔草”“青青夾御河”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”?！傲隆弊匀皇悄劬G色，可是卻非說(shuō)“青”不可。與此相關(guān)，“春天”叫作“青春”，所謂“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。“春天”也喚作“青陽(yáng)”，又名曰“青帝”。今天，“春游”叫作“踏青”，卻不說(shuō)“踏綠”。
        你能夠模仿課文的探究思路，探究一下其中的道理嗎？
  組卷：3引用：2難度：0.6

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