2020-2021學(xué)年廣東省中山市紀中雅居樂凱茵學(xué)校九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/22 19:30:2
一、選擇題（本大題包括15小題。每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的，請將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑）
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1．中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：1791引用：83難度：0.9 -
2．PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物，是造成灰霾現(xiàn)象的罪魁禍首．下列措施不能有效減少PM2.5排放的是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：61難度：0.9 -
3．圖示實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：285引用：57難度：0.9 -
4．下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（ ）
組卷：50引用：5難度：0.8 -
5．下列性質(zhì)中，屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.9 -
6．事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實及對這些事實的解釋中，二者不相符的是（ ）
組卷：879引用：51難度：0.9 -
7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.8
四、科學(xué)研究題。（共20分）
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20．某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗。
[實驗一]：已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答
實驗中的有關(guān)問題：
甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。
（1）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化。現(xiàn)象，通過上述實驗，得出的結(jié)論是。
（2）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是，這一現(xiàn)象說明，B燒杯的作用是。
[實驗二]：乙同學(xué)將實驗一進行改進
（3）（如圖3所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是，得出濃氨水具有性；該實驗較實驗一（圖2）的優(yōu)點：。
[實驗三]② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7
（4）丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了。組卷：9引用：1難度：0.5 -
21．化學(xué)實驗小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
（1）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液體積/mL 過氧化氫溶液溫度/℃ 氧化鐵的用量/g 收集40mL氧氣所需時間/s ① 5 10 20 0 128.5 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 。
（2）通過實驗①和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是；通過實驗②和③對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；通過實驗和對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量（選填“減小”“不變”或“增大”）。
（4）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應(yīng)前后的和未發(fā)生改變。
（5）同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響，請你幫他們設(shè)計實驗方案進行探究：。組卷：179引用：16難度：0.5