蘇科版九年級上冊《第11章 簡單機械和功》2023年同步練習卷（1）

一、選擇題

• 1．撬棒是人們在勞動中應(yīng)用杠桿原理的工具。如圖所示是工人利用撬棒撬動大石頭的情景，撬棒上O點為杠桿的支點。下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．此時撬棒為等臂杠桿

  B．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省力

  C．力F的作用點靠近O點會更省力

  D．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省距離
  組卷：494引用：6難度：0.6

  解析

• 2．如圖所示，在杠桿OA上的B點懸掛一重物G，A端用細繩吊在小圓環(huán)E下，且細繩長AE等于圓弧半徑，此時杠桿恰成水平狀態(tài)，A點與圓環(huán)CED的圓心重合，當E環(huán)從C點逐漸順時針滑到D點的過程中，吊繩對A端的拉力F大小與角θ的關(guān)系圖像是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：253引用：4難度：0.5

  解析

• 3．小明探究“杠桿的平衡條件”，實驗現(xiàn)象如圖所示，他認為：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。為了糾正小明的錯誤認識，我們應(yīng)（　?。?/h2>

  A．左側(cè)去掉2個鉤碼，右側(cè)去掉1個鉤碼

  B．左側(cè)增加2個鉤碼，右側(cè)增加1個鉤碼

  C．去掉右側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計在B處豎直向下拉

  D．去掉右側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計在B處斜向下拉
  組卷：75引用：5難度：0.7

  解析

• 4．如圖為工地搬運磚頭的獨輪車，人抬起車把時，車體可以看成一個杠桿，關(guān)于這個杠桿，下列說法正確的是（　　）

  A．輪子的中心是杠桿的支點

  B．圖中拉力F大于重力G

  C．手握的位置靠近把手末端時更費力

  D．磚頭的位置遠離車輪時抬起更省力
  組卷：187引用：5難度：0.7

  解析

• 5．如圖所示，為一可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，在A端通過繩作用一豎直向下的拉力F使杠桿平衡，此時AB部分水平，保持重物靜止不動，而使繩繞A點從圖所示的位置沿圖中的虛線CD轉(zhuǎn)動，則（　　）

  A．順時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大

  B．順時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小

  C．逆時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大

  D．逆時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小
  組卷：571引用：6難度：0.7

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• 6．如圖中某同學體重為500N，他的手能承受的最大拉力為600N，動滑輪重100N，該同學利用如圖所示的滑輪組把物體A吊起來，物體A的重量不能超過（　?。ú挥嬂K重和繩子與滑輪之間的摩擦）

  A．1000N

  B．1200N

  C．900N

  D．1100N
  組卷：2033引用：10難度：0.7

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二、填空題

• 7．如圖所示，媽媽體重比小明大，蹺蹺板水平平衡時，媽媽比小明離轉(zhuǎn)軸

  （填“遠”或“近”）。若小明往轉(zhuǎn)軸靠近一小段距離，為了保持蹺蹺板水平平衡，媽媽應(yīng)適當

  （填“遠離”或“靠近”）轉(zhuǎn)軸；若小明和媽媽分別抱上一只質(zhì)量相同鐵球，則蹺蹺板的

  端會下沉（填“左”或“右”）。
  組卷：184引用：5難度：0.5

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四、實驗探究題

• 21．桿秤是一種用來測量物體質(zhì)量的工具。小金嘗試做了如圖所示的桿秤。在秤盤上不放重物時，將秤砣移至O點提紐處，桿秤恰好水平平衡，于是小金將此處標為O刻度。當秤盤上放一個質(zhì)量為2kg的物體時，秤砣移到B處，恰好能使桿秤水平平衡，測得OA=5cm,OB=10cm。
  （1）計算秤砣的質(zhì)量是

  kg
  （2）小金在B處標的刻度應(yīng)為

  kg。若圖中OC=2OB，則C處的刻度應(yīng)為

  kg。
  （3）當秤盤上放一個質(zhì)量為2kg的物體時，若換用一個質(zhì)量更大的秤砣，移動秤砣使桿秤再次水平平衡時，其讀數(shù)

  （選填“＜”或“＞”）2kg,由此可知一桿桿秤不能隨意換秤砣。
  組卷：833引用：7難度：0.7

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五、解答題

• 22．如圖為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫出動力F₁的力臂L₁和阻力F₂的示意圖。
  組卷：106引用：33難度：0.7

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