2023-2024學(xué)年廣西玉林市容縣七年級（上）期中語文試卷

一、積累（21分）

• 1．七（3）班開展“摘抄四季之景的美文”活動，以下是部分文段，請你閱讀后完成問題。
  （一）      今年的秋天來得有點遲，寒露之后才顯秋意。那日不經(jīng)意間，忽見桂花羞怯地開了，一簇簇金黃色的花朵兒伴著甜甜的香氣在濃濃的綠葉中綻開了，每一朵都醞niàng（　　）著一個少女純真的夢；那香味兒起初淡薄，深深地嗅一下，幽幽桂香撲鼻而來。澄澈的云天之外，傳來幾聲清翠的鳥啼。我停下腳步，不禁想起宋代詩人朱淑真的那句詩：“彈壓西風(fēng)擅眾芳，十分秋色為君忙。一枝淡貯書窗下，人與花心各自香”，在一片靜謐（　?。┲心穱L這遲來的美麗。
  （二）      春天的雨，多情而嬌媚，驅(qū)走冬日，復(fù)蘇萬物；夏天的雨，熱烈而粗獷，大地經(jīng)過幾場透雨的澆灌，吸收了無盡的暑氣；秋天的雨，端莊而沉靜，它既不傾盆瓢潑，也不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜；冬天的雨，沒有北風(fēng)那樣氣勢洶洶、盛氣凌人，經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間，這是它送給人們一年中最后的一份禮物。
  （三）      春天到了，春風(fēng)輕柔，花團(tuán)錦簇；夏時枝繁葉茂，萬木蔥蘢；秋天，樹木參差；冬日，則余暉斜照。如此之景，使人懷想，使人靜謐，真可謂美不勝收啊。
  （1）閱讀文段（一），根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。
  ①醞niàng

   

  
  ②靜謐

   

  
  （2）三則文段中，有不少成語。請寫出其中的三個。
  （3）結(jié)合語境，解釋文段（二）（三）中加橫線的詞語。
  ①蒞臨：

   

  
  ②美不勝收：

   

  
  （4）從下列句子中選出反映上面文段內(nèi)容的一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。
  ①春滿人間百花吐艷
  ②雨飛大地萬物生輝
  ③月飛天際萬物生輝
  ④福臨小院四季常安
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   

  
  （5）下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是

   

  
  A.在一片靜謐中默默品嘗這遲來的美麗。
  B.夏天的雨，熱烈而粗獷，大地經(jīng)過幾場透雨的澆灌，吸收了無盡的暑氣。
  C.春天的雨，多情而嬌媚，驅(qū)走冬日，復(fù)蘇萬物。
  D.如此之景，使人懷想，使人靜謐，真可謂美不勝收啊。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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• 2．時光浩渺，亙古永恒，能遇到千百年前的古詩文，我們何其幸運。我們在古典詩文中與萬物邂逅，與千百年前的古人對話，感受詩中豐富的情感和哲理。請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。
  

  意象|哲理		文學(xué)常識與名句	出處
  意象	花	①詩人   （人名）寫下②“   ，聞道龍標(biāo)過五溪”，表達(dá)了對好友赴任路途險遠(yuǎn)的關(guān)切與同情。	《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
  		岑參因?qū)︼柺軕?zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望寫下了“③   ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”。	《行軍九日思長安故園》
  	月	李白以“峨眉山月半輪秋，④   ”表達(dá)對故鄉(xiāng)、故人的依依不舍。	《峨眉山月歌》
  		李益置身邊塞絕域的孤獨，寫下“⑤   ，受降城外月如霜”，蘊含著濃郁的鄉(xiāng)愁。	《夜上受降城聞笛》
  	水	馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉，⑥   ，古道西風(fēng)瘦馬”描繪了溫馨安詳?shù)膱鼍?，更勾起?nèi)心的孤獨凄涼。	《天凈沙?秋思》
  		子在川上曰：“⑦   ，不舍晝夜”表明時間如流水，勸慰我們要惜時。	《＜論語＞十二章》
  哲理	學(xué)習(xí)	子曰：“學(xué)而不思則罔，⑧   ”告訴我們讀書要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來才能事半功倍。	《＜論語＞十二章》
  	為人	“⑨   ，   ”告訴我們即使是一個普通人也要有堅定志向。	《＜論語＞十二章》
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、綜合（10分）

• 7．為了消除與經(jīng)典的隔閡，小聞設(shè)計了一場跨時空的對話來閱讀《朝花夕拾》。
  （1）請你幫他完成“朋友圈”的相關(guān)內(nèi)容。
  
        阿長：哥兒，你可還記得①

   

  （情節(jié)）。你當(dāng)時接過書時的興奮勁兒我可記得清清楚楚呢！
  ②

   

  先生（人名）：孩子，你還記得你們跑到三味書屋的后園折臘梅、尋蟬蛻，在我讀書入神時畫畫嗎？
        父親：有次你興致勃勃地準(zhǔn)備去看迎神賽會，被我叫住背《鑒略》，你小子怎么還把這件事寫成文章——《五猖會》了呢！
        魯迅回復(fù)父親：我就想借這件事情警醒世人③

   

  。
        魯迅：統(tǒng)一回復(fù)：謝謝大家惦念。讓我憶起童年，不單有后園撒潑的歡樂，也有掃興背書的苦澀；讓我憶起童年，④

   

  。（仿寫加點句子）
  （2）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉入了“黑名單”，請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。
  ①“朋友圈”——人名：

   

  ，理由

   

  。
  ②“黑名單”——人名：

   

  ，理由

   

  。
  （3）在跨時空對話活動上，同學(xué)們就魯迅回憶閱讀《二十四孝圖》的感受時產(chǎn)生了爭論，反方同學(xué)認(rèn)為，魯迅是反對孝道的，對此，作為正方，你應(yīng)如何反駁此觀點？（80字以內(nèi)）
  組卷：8引用：3難度：0.5

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四、寫作（50分）

• 8．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        雪地捕鳥，唱響快樂的童年；田野散步，品味家庭的溫馨：“手指游戲”感受到光明與希望……生活中，總有許多看似微小的事情不經(jīng)意間引起我們的共鳴。
        請結(jié)合你的生活經(jīng)驗，以“那件小事，讓我               ，”為題，寫一篇記敘文。
        要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②不要套作，不得抄襲；③文中不得透露真實的人名、校名等信息；④內(nèi)容具體，有真情實感；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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