2020-2021學年江西省上饒市婺源縣九年級（上）期中化學試卷

一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填在答題卷的相應位置上）

• 1．通過觀察和使用食鹽，得出以下不屬于食鹽性質的是（　?。?/h2>

  A．白色固體	B．調味品
  C．易溶于水	D．在空氣中很容易變硬
  組卷：367引用：29難度：0.9

  解析

• 2．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　　）

  A．聞氣味

  B．將集氣瓶倒扣在水中

  C．觀察顏色

  D．將燃著的木條伸入集氣瓶中
  組卷：328引用：97難度：0.9

  解析

• 3．關于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁、過氧化氫五種物質，下列敘述中正確的是（　　）

  A．都含有氧分子	B．都含有氧元素
  C．都是氧化物	D．都是化合物
  組卷：51引用：14難度：0.9

  解析

• 4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

  A．白磷燃燒生成五氧化二磷

  B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

  C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

  D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 5．某學生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，初次俯視液面讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，仰視液面讀數(shù)為11mL，則該學生倒出的液體的體積（　?。?/h2>

  A．8mL

  B．大于8mL

  C．小于8mL

  D．無法確定
  組卷：77引用：10難度：0.7

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• 6．以科學原理和事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（　　）

  A．二氧化碳與一氧化碳組成相同，所以二氧化碳與一氧化碳性質相同

  B．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物

  C．原子和分子都是構成物質的微粒，因此物質不是由分子構成，就一定是由原子構成

  D．紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒，所以也可用木炭代替紅磷測定空氣中O2的含量
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

• 7．下列物質中，鐵元素的質量分數(shù)最高的是（　?。?/h2>

  A．FeO

  B．Fe2O3

  C．Fe3O4

  D．FeS
  組卷：74引用：25難度：0.9

  解析

• 8．若用“”表示氮原子，下列方框中，符合2N意義的示意圖為（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：2引用：2難度：0.6

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四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共23分）

• 23．小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO₂）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
  [提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
  [設計實驗]小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）
  

  實驗序號	氯酸鉀質量	其他物質質量	待測數(shù)據(jù)
  ①	1.2g	/
  ②	1.2g	CuO0.5g
  ③	1.2g	MnO20.5g

  （1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是

   

  。
  （2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”小，說明

   

  。
  （3）將實驗②反應剩余的固體取出后經

   

  、

   

  再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是證明氧化銅反應前后的質量不變，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃。小淳同學這樣做目的是

   

  。
  [預期結論]氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
  [評價設計]你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是

   

  ，寫出實驗②反應的文字表達式

   

  。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

五、計算題（本大題包括1小題，共10分）

• 24．請計算：
  （1）Fe₂（SO₄）₃的相對分子質量

   

  。
  （2）100克Fe₂（SO₄）₃中含有多少克的硫元素？（請寫出計算過程）
  （3）某FeSO₄和Fe₂（SO₄）₃的混合物，測得其中硫元素的質量分數(shù)為a%，則該混合物中鐵元素的質量分數(shù)為

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.4

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