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新人教版八年級上冊《第6單元 生物的多樣性及其保護》2016年單元測試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題2.5分,共50分)

  • 1.根據(jù)下表鳥類瀕危的原因,你認為保護鳥類最有效的措施是( ?。?br />
    原因 偷獵 棲息地喪失 外來物種的影響 其他原因
    比例 20% 60% 12% 8%

    組卷:34引用:21難度:0.9
  • 2.依據(jù)體內(nèi)有無脊柱的特征,下列動物歸類正確的一組是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:14難度:0.7
  • 3.下列關(guān)于小麥和松樹共同特征的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:15引用:10難度:0.9
  • 4.在分類學(xué)上,小麥和玉米同科不同屬,小麥與大豆同門不同綱。下列說法正確的是(  )

    組卷:208引用:174難度:0.9
  • 5.科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經(jīng)過雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種,這是運用了生物多樣性中的(  )

    組卷:25引用:44難度:0.9
  • 6.如圖是分類等級示意圖,以下理解正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:373引用:134難度:0.9
  • 7.下列選項中生物共同特征較多的是(  )

    組卷:21引用:63難度:0.9
  • 8.關(guān)于生物多樣性的保護,下列做法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:32難度:0.7

二、非選擇題(共50分)

  • 24.仔細分析下圖漫畫,完成下列問題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)漫畫中反映了哪些問題?有什么寓意?
    (2)作為一名中學(xué)生,你認為應(yīng)當(dāng)如何處理上述問題?

    組卷:1引用:1難度:0.3
  • 25.請根據(jù)圖回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在分類階層中,生物種類最多的單位是
     
    ,其中生物之間所含有的共同特征最
     
    ,生物體間的差異最
     
    ;生物種類最少的單位是
     
    ,其中生物之間所包含的共同特征最
     
    ,生物體間的差異最
     
    。
    (2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系,由近到遠的排列順序是
     

    (3)與梅花鹿同一目的動物有(舉兩例)
     
    。
    (4)梅花鹿與牛在分類階層上相同的單位是
     

    (5)梅花鹿在
     
    這個分類階層上與人分開。

    組卷:61引用:4難度:0.1
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