部編版八年級上冊《第3課 “飛天”凌空》2021年同步練習卷（3）

一、閱讀理解。

• 1．課內(nèi)文本閱讀，完成下列各題。
  “飛天”凌空
  --跳水姑娘呂偉奪魁記
        她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
        輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
        緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。
        還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。
  “妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。
        呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
  這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。
        當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”
  （1）不屬于《“飛天”凌空》一文中采用修辭手法的作用的一項是

   

  。
  A．調(diào)動讀者豐富的想象力。
  B．增強作品的形象性、生動性。
  C．增強作品的藝術(shù)感染力。
  D．使文章有起有伏。
  （2）下列關(guān)于這篇文章的分析有誤的一項是

   

  。
  A．這是一篇出神入化的人物特寫，把呂偉的高難動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象。
  B．這篇特寫沒有寫整個緊張曲折的過程，但是中國健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。
  C．本文極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷：從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。
  D．文章有起有伏，動靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比；一個“托”字猶如“定格”在空中，與“疾如流星”形成強烈反差；“哧”地插進碧波之中的身體，以動襯靜，增強作品的可讀性。
  （3）原文在“這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌”一句后還有一句：“她的嬌小苗條的女伴，十七歲的周繼紅，以接近的分數(shù)贏得了銀牌?！钡n文把這句刪掉了，你認為這樣好不好？
  組卷：65引用：3難度：0.7

  解析