人教新版八年級(jí)下冊(cè)《第9課 海燕》2017年同步練習(xí)卷（1）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

• 1．根據(jù)拼音寫漢字。
  wān蜒

   

     呻yín

   

       fěi

   

  翠     困fá

   

       深yuān

   

  。
  組卷：77引用：2難度：0.9

  解析

• 2．找出并改正下列句中的錯(cuò)別字。
  （1）在倉茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

   

  
  （2）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w攛……

   

  
  （3）蠢笨的企鵝，膽卻第把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……

   

  。
  組卷：42引用：2難度：0.9

  解析

三、課外拓展

• 7．閱讀文章，完成各題。
  暴風(fēng)雨
  （法）拉法埃萊      悶熱的夜，令人_____，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人_____。
  一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，

   

  ，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
  狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，

   

  。
        大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
        一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
        不一會(huì)兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的_____軀體。
  從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
        鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，

   

  。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
        常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，

   

  ，使人心潮激蕩。
  江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
        綺麗華美的春色啊，你是多么美好！
        昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
        有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
  （1）依次填入上文空白處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  A．疲憊 驚恐 窒息 B．驚恐 窒息 疲憊
  C．窒息 驚恐 疲憊 D．驚恐 疲憊 窒息
  （2）根據(jù)文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處。（只寫序號(hào)）
  A．猶如在黑夜中哽咽    B．猶如姑娘送出的秋波
  C．宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒 D．宛如天神聽到信號(hào)
  甲處應(yīng)填

   

  ；乙處應(yīng)填

   

  ；丙處應(yīng)填

   

  ；丁處應(yīng)填

   

  。
  （3）作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景，其中寫聽覺的句子有是

   

  ；寫嗅覺的句子是

   

  。
  （4）本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．兩者都有象征意義。B．前者沒有象征意義，后者有象征意義。
  C．前者有象征意義，后者沒有象征意義。D．兩者都沒有象征意義。
  （5）本文題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景，由此可見，作者意在表現(xiàn)

   

  。（不得超過15個(gè)字）
  組卷：94引用：2難度：0.1

  解析

四、寫作能力小訓(xùn)練

• 8．在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等，請(qǐng)你展開聯(lián)想運(yùn)用象征的手法寫一段話，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。（200字左右）
  組卷：63引用：2難度：0.8

  解析