2020年浙江省溫州市平陽縣小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、書寫。（5分）
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1．請(qǐng)用楷書將“抗擊疫情彰顯中國力量?！背瓕懺跈M線上。
組卷：1引用：1難度：0.7
二、積累。（30分）
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2．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。
疫情形勢嚴(yán)峻，卻zǔ dǎng不了一顆顆愛學(xué)習(xí)的心。地方huāng pì，西藏大學(xué)生依然登頂雪山聽課，河南兩姐妹搭建帳篷學(xué)習(xí)；身居kùn jìng，武漢方艙醫(yī)院里的高三男生夜夜與shū jí為伴。鹵菜tān fàn案板下的七歲女孩天天與網(wǎng)課相約。組卷：3引用：1難度：0.7
三.近幾個(gè)月，網(wǎng)上出現(xiàn)一些因疫情書寫不規(guī)范的成語，閱讀圖文信息，按要求答題。（4分）結(jié)合圖文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√“，錯(cuò)的打“×”。
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3．圖中加點(diǎn)的兩個(gè)“間”字讀音相同。（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．圖中的“郁悶”一詞與“苦悶”“煩悶”意思相近，“悶”的讀音也相同。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：1引用：1難度：0.7
選擇題。
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5．以下防疫成語沒改變字形，書寫完全正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.8
三、閱讀。（35分）
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14．中國歷史上，無數(shù)大事件譜成了歷史的長畫卷。林漢達(dá)領(lǐng)銜編著的《上下五千年》將重要和著名的人物及事件形象地呈現(xiàn)在讀者面前。你讀過嗎？
（1）讀了名家書評(píng)，你覺得下面說法不正確的一項(xiàng)是林漢達(dá)的歷史故事不僅可以讓讀者津津有味地讀到我們祖國的歷史，而且文字規(guī)范，對(duì)我們學(xué)語文、學(xué)作文都大有好處。--任溶溶（著名兒童文學(xué)作家）
身居高位、學(xué)至大家的林漢達(dá)致力于把艱難的文言文記錄的中國歷史，用通俗易懂的白話文表達(dá)出來，他投入大量精力來做這樣的“小事”，不僅造福了一代又一代孩子，也為歷史知識(shí)的啟蒙做了奠基性的工作。--朱永新（新教育發(fā)起人）
《中國歷史故事集》對(duì)我后來從事文科教育，特別是讀了大學(xué)的中文系，影響是非常巨大的。因?yàn)榫褪窃谖疑闲W(xué)的時(shí)候，它們進(jìn)入了我的生活。--康震（央視百家講壇名師、北師大教授）
A.《上下五千年》文字優(yōu)美故事有趣，值得一讀。
B.作者把難懂的歷史講成有趣的故事，適合少年兒童閱讀。
C.這是一套故事化的歷史讀物，對(duì)少年兒童了解歷史大有助益。
D.林漢達(dá)是現(xiàn)代著名語言學(xué)家、教育學(xué)家，投入大量精力編一套兒童讀物，有點(diǎn)大材小用。
（2）《上下五千年》將盤古開天地到開國大典的中國歷史大事件一網(wǎng)打盡，下面是漢朝部分閱讀目錄，你預(yù)測不能在這部分遇見的歷史人物是。
A.李廣高祖回家鄉(xiāng)
白馬盟誓
蕭規(guī)曹隨
周勃奪軍印
緹縈救父
張釋之嚴(yán)格執(zhí)法周亞夫治軍
晁錯(cuò)削地
馬邑伏擊戰(zhàn)
飛將軍李廣
衛(wèi)青和霍去病
張騫探西城蘇武牧羊
董仲舒引經(jīng)斷案
桑弘羊關(guān)注鹽鐵
司馬遷忍辱著《史記》
霍光受托輔政
昭君出塞
B.衛(wèi)青
C.廉頗
D.蘇武
（3）“讀史使人明智”，你覺得下面哪種閱讀方法不適合閱讀歷史故事？
A.結(jié)合時(shí)間發(fā)現(xiàn)歷史人物和事件
B.畫人物游歷路線圖
C.在空白處隨時(shí)寫下閱讀感受
D.思考對(duì)我們的啟示組卷：10引用：1難度：0.8
四、習(xí)作。（30分）
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15．題目：我感受到了
先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，可供選填的詞語，如“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫暖”“友誼的可貴”“誠實(shí)的可敬”“虛偽的可鄙”等，也可以不受以上詞語的限制，自行選詞填補(bǔ)。
要求：①文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，表達(dá)真情實(shí)感；③不少于400字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。組卷：9引用：1難度：0.4