2023-2024學年湖南師大附中高一（上）入學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

• 1．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  過封鎖線茅 盾      昨夜朦朧的月光下只覺得這大房子像個堡壘，今天白晝再進來一看，嘿，這簡直可以說是一座要塞。
        那一圈圍墻。團團四周全是上下兩層槍眼。門樓頂上居然雉堞式，而且是平頂，必要時這就是機關槍陣地。說它像一座城，實在不嫌夸大?，F(xiàn)在這“城”中就住了十幾家老百姓。他們騰出一間招待那五個客人——逃難的外江佬。
        五個客人洗過臉，都坐在闊大的木板鋪上，看一個十六七歲的大孩子擦步槍的機件。而那大孩子是被派來招呼他們的。他們要問的話很多。最要緊的一件事是今晚能不能走。他們還想多知道一點路上可能遇到的困難，過去兩個晚上的夜行的經(jīng)驗。特別是行列常常脫節(jié)，走不快的人急得要命——這一些不大好的秩序，使得他們想起了就滿心不安，問話就多了。但是這大孩子只能說客家話?？腿酥械睦闲炷苷f半生不熟的廣府話。和這大孩子雙方都半懂不懂地攀談了好一會兒，仿佛弄明白了：今晚走的路要通過敵人在公路上的兩道封鎖線。
        一個年青人帶著個墨水瓶走進房來，就在靠近窗洞的桌旁坐下，在一本筆記簿上寫起什么來。
        客人們認識這面孔。昨夜在半山松林里，他是徹夜擔任警衛(wèi)的。雖然看樣子他并不有閑，可是五個客人不肯放過他，談話就開始了。
        這青年懂得國語，也能說幾句，雖然十分生硬。他告訴他們：今晚能走，不過要通過兩道封鎖線。
        “是不是你送我們?nèi)?？?br />      “現(xiàn)在還沒曉得?！?br />      “我們希望你能去。因為你能說國語，我們路上方便些。”
        他點一下頭，不說什么，談話暫時中斷。
        他拿出一本相當厚的書，很用心地讀著，時時在筆記簿上記下些什么。
        客人們瞥見了這書名是《論民族民主革命》，話題又來了?？腿藗円淮我淮巫穯?。才知道他是南洋華僑，在新加坡做機器工人，廣州失陷以后和許多熱血的華僑子弟跑回祖國來，參加了抗戰(zhàn)的陣營，他姓張。
        離動身還有兩小時，那個大孩子早已全身披掛，——軍氈，糧袋，胸前交叉的子彈帶，手榴彈兩顆，一支長槍則斜掛在肩頭。跟他那矮小的身材很不調(diào)和。
        “你也去嗎？”客人之一好奇地問了一句。
        他笑嘻嘻點著頭。
        “還有誰是去的？阿張呢？”又問。
        他很快地說著客家話。
        “他說什么？”客人之一問他的同伴。
        “他說。路上如果碰到了敵人，就請他們吃手榴彈。”勉強能聽懂的老徐回答。
        “不要只顧快走，以至失了聯(lián)系……”這是客人們向姓張的青年提出的要求。
        阿張都答應了?？墒撬偃冢骸安豢梢源蚴蛛?，不可以吸煙，不可以談話。昨晚我們看見遠遠有火光，還當是敵人呢！”
        太陽快落山的時候，阿張的肩頭斜掛著卷成一團的軍氈，腰間是手榴彈，手電筒，手里是一支手槍。開路是四支長槍，壓隊是兩支，他自己和另一支長槍則在中間，五個客人緊接著他，兩副挑子放在他的前面。
        他撮口吹了一聲，這一行人就在夕照中移動。
        第一次休息以后，月亮已經(jīng)高掛天空，照得田野里一片蒼白。這對于通過封鎖線，是一種威脅?！安灰髀暎灰鼰煛钡亩撚种貜土艘淮?，“不要太走快”的要求也重復了一次，于是又上路了。一片樹林橫在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿過這樹林，又走過一大片曠野，猛看見遠處有像高墻一般的東西，卻是連綿的山岡，一行人和這遙遠的山岡平行而進，又走了若干時，便見白森森地橫在前面的像是一條河。隊伍先頭的人忽然步子加快了。客人們跟著，小多會兒，已經(jīng)走近那“河”邊，這才知道原來是一條公路這該就是所謂封鎖線吧？”客人們心里這樣想。然而隊伍還是不停地走，而且還是急急地走，終于又遇到了樹林，這才停下來休息。
        “剛才走過的就是封鎖線罷？”客人們問。
        “不是，下去才是封鎖線。不過這里兩邊山上全有敵人的哨位，這里是危險區(qū)域?！鄙袂橛志o張起來了。可是不慌。因為客人們最怕在這陌生地方掉了隊，可是今晚的秩序很好，整然是行軍的姿態(tài)，就增加了他們不少勇氣。
        上路的時候，客人們又看見他們這休息的地點原來也是經(jīng)過選擇的；不但有樹木隱蔽，而且還是個洼地。在他們休息的時候，還有兩個瞭望哨在兩三丈樹林外的高地上呢！
        一小時以后，所謂的封鎖線也平安通過了，然而隊伍忽在曠野中停止。阿張和其他的隊員聚在一處。悄悄地說了一些話，便又發(fā)令再走。大概十多分鐘以后。隊伍又停止了。這回是在平坦的曠野里，遠遠近近有些矮小的松樹。他們采了些松枝，插在白色的衣包上。阿張將他的手電筒也藏在衣襟里。
        “前面的山頭、就有敵人的哨位，”阿張悄悄地對客人們說，“我們要從山腳下偷偷地過去。不要作聲，連咳嗽也要耐住。腳步也要輕些。二十多分鐘就可以過去?！?br />      這是第二道封鎖線了。月光很好，前面那山頭看得很清楚。隊伍靠緊著走，不太快。也不太慢，沿著山腳，像一條蛇，輕輕溜過去。
        當人們躺在樹下休息時，樹蔭外的斜坡上，有一個蹲著的黑影，槍托在手里。這就是那個大孩子，現(xiàn)在擔任了瞭望哨。
        客人想起出發(fā)以前這大孩子說的，要是遭遇了敵人，就請他們吃手榴彈，都不禁微笑。
        “今晚過封鎖線，然而沒有昨晚路上那樣慌亂，無秩序?！笨腿酥蛔匝宰哉Z地，“可見調(diào)度是不可少的?！?br />（寫于1942年11月，有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．開篇寫大房子像“城”，意在說明它頗具規(guī)模，功能豐富，體現(xiàn)了游擊隊的選址用心。
  B．五個客人到后總是尋機跟人對話，主要是因為在陌生的地方他們滿心不安，心憂行程。
  C．過第一道封鎖線前，客人疑心公路就是封鎖線，隊伍不停急走，彰顯了他們行進時的緊張。
  D．文章兩次寫到月光明亮的細節(jié)，作者用詞從“威脅”變?yōu)椤昂芎谩?，體現(xiàn)了情節(jié)的推進。
  （2）關于那個大孩子的部分，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．開頭寫他擦步槍，結(jié)尾他又擔任瞭望哨，形成了首尾的呼應，結(jié)構(gòu)圓融。
  B．他只會說客家話合乎地域特征，也利于突出反擊入侵、眾志成城的主題。
  C．出發(fā)前提到他“全身披掛”并說請敵人吃手榴彈，暗示過封鎖線的危險。
  D．他和《百合花》中的通訊員都是年紀輕、細心體貼又朝氣蓬勃的好青年。
  （3）過封鎖線時，雖然沒有寫敵我正面交鋒，但文本緊張氛圍不減。這種氛圍的營造是如何實現(xiàn)的？談談你的理解。
  （4）本文如同《荷花淀》，在人物形象塑造時并沒有刻意交代革命者的具體姓名。請結(jié)合文本分別賞析本文塑造的革命者群像。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（17分）

• 2．?閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。
        元和初，召為國子博士，遷都官員外郎。時華州刺史閻濟美以公事停華陰令柳澗縣務，俾攝據(jù)曹。居數(shù)月，濟美罷郡，出居公館，澗遂諷百姓遮道索前年軍頓役直。后刺史趙昌按得澗罪以聞，貶房州司馬。因使過華，愈知其事，以為刺史相黨，上疏理澗，留中不下。詔監(jiān)察御史李宗奭按驗，得澗贓狀。再貶澗封溪尉。以愈妄論，復為國子博士。
        十四年正月，上令中使杜英奇押宮人三十人，持香花赴臨皋驛迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產(chǎn)、燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫之。疏奏憲宗怒甚出疏以示宰臣將加極法裝度奏曰韓愈上忤尊聽誠宜得罪然而非內(nèi)懷忠懇不避黜責豈能至此伏乞稍賜寬容以來諫者上曰：“愈言我奉佛太過，我猶為容之。至謂東漢奉佛之后，帝王咸致天促，何言之乖刺也？愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦?！?bdo class="mathjye-underline">于是人情乃至國戚諸貴驚惋，因事言之，乃貶為潮州刺史。
        十五年，征為國子祭酒，轉(zhuǎn)兵部侍郎，后改吏部侍郎，轉(zhuǎn)京兆尹，兼御史大夫。以不臺參為御史中丞李紳所劾。愈不伏，言準敕仍不臺參。紳、愈性皆褊僻，移刺往來，紛然不止，乃出紳為浙西觀察使，愈亦罷尹，為兵部侍郎。及紳面辭赴鎮(zhèn)，泣涕陳敘，穆宗憐之，乃追制以紳為兵部侍郎，愈復為吏部侍郎。
        長慶四年十二月卒，時年五十七，贈禮部尚書，謚曰文。
  （選自《舊唐書》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是

   

  
  A．疏奏/憲宗怒甚/出疏以示/宰臣將加極法/裴度奏曰/韓愈上忤尊聽/誠宜得罪/然而非內(nèi)懷忠懇/不避黜責/豈能至此伏/乞稍賜寬容/以來諫者/
  B．疏奏/憲宗怒甚/出疏以示宰臣/將加極法/裴度奏曰/韓愈上忤尊聽誠/宜得罪/然而非內(nèi)懷/忠懇不避黜責/豈能至此/伏乞稍賜寬容/以來諫者/
  C．疏奏/憲宗怒甚/出疏以示宰臣/將加極法/裴度奏曰/韓愈上忤尊聽/誠宜得罪/然而非內(nèi)懷忠懇/不避黜責/豈能至此/伏乞稍賜寬容/以來諫者/
  D．疏奏/憲宗怒甚/出疏以示/宰臣將加極法/裴度奏曰/韓愈上忤尊聽/誠宜得罪/然而非內(nèi)懷/忠懇不避黜責/豈能至此/伏乞稍賜寬容/以來諫者/
  （2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．“故相鄭余慶頗為之延譽”中的“延”與《過秦論》“開關延敵”中的“延”意思相同。
  B．量移，唐宋時，被貶邊遠地區(qū)的官員，遇赦酌情移至近處任職。
  C．“俾攝據(jù)曹”中的“攝”與《論語》“千乘之國，攝乎大國之間”中的“攝”意思不同。
  D．臺參指唐代在京師的京兆尹、少尹及長安、萬年二縣縣令須到御史臺參謁的官場禮儀。
  （3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A．韓愈自強不息，自信圖強。從小刻苦學習儒家經(jīng)典，無需別人獎勵督促，考中進士之后，自己投送文章到公卿之間，尋求賞識。
  B．韓愈憂心國事，直言敢諫。曾遞上數(shù)千字的奏章極力勸諫德宗要善理朝政，后又不懼罷黜和斥責對憲宗迎佛骨之事進行勸諫。
  C．韓愈說話狂妄，不顧后果。韓愈身為人臣，妄言東漢信奉佛教后，帝王壽命都短促，憲宗認為這冒犯了自己，韓愈定不能寬赦。
  D．韓愈個性固執(zhí)，不懂讓步。被御史中丞李紳彈劾后，與李紳爭辯不休，因而被罷免京兆尹，授任兵部侍郎，后又改任吏部侍郎。
  （4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①愈知其事，以為刺史相黨，上疏理澗，留中不下。
  ②于是人情乃至國戚諸貴驚惋，因事言之，乃貶為潮州刺史。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 7．《鄉(xiāng)土中國》中認為的“倫”是從自己推出去的和自己發(fā)生社會關系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪波紋的差序?！都t樓夢》中賈寶玉是“倫”的反抗者，是封建倫理的叛逆者。請從《禮記?祭統(tǒng)》里講到的“十倫”中任選一種賈寶玉突破的“倫”，結(jié)合《紅樓夢》中的具體情節(jié)就此對寶玉的性格做出分析。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

四、作文（40分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有人認為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優(yōu)勢，你做不出來的，他做得出來，所以他們總能如魚得水。但師長告誡我們：要堅持“高線”，守住“底線”，只有守住“底線”，才是守住了為人的根本。
        讀了以上材料，你有何思考和啟發(fā)？請以“底線”為話題寫一篇文章。
        要求：選好角度；確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。
  組卷：14引用：5難度：0.5

  解析