2023-2024學年江蘇省蘇州市相城區(qū)八年級(上)月考歷史試卷(11月份)
發(fā)布:2024/10/23 0:0:2
一、選擇題
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1.“大會制定了最高綱領是組織無產階級,用階級斗爭的手段,建立勞農專政的政治,達到共產主義社會;大會還制定了最低綱領是消除內亂,打倒軍閥,建設國內和平,推翻國際帝國主義的壓迫,達到中華民族完全獨立。”這次大會是( ?。?/h2>
組卷:15引用:2難度:0.8 -
2.1920年8月,劉伯垂在武昌撫院街董必武寓所主持召開會議,決定成立“共產黨武漢支部”;1920年10月,“共產黨小組”在北京大學圖書館李大釗的辦公室正式成立。這段材料可以用來說明中共一大召開的( ?。?/h2>
組卷:17引用:4難度:0.7 -
3.1919年5月4日晚,北大學生領袖許德珩作詩:“山東我國土,寸草何能讓?工農兵學商,人民四萬萬。為何寡欺眾,散沙無力量;團結今日始,一往無前干?!边@表明當時青年學生認識到( ?。?/h2>
組卷:12引用:3難度:0.6 -
4.如圖是馬星馳創(chuàng)作的一幅有關五四運動的漫畫。畫中左側三人在全國人民的聲討下最終倒臺。漫畫體現(xiàn)的“五四精神”是( ?。?br />?
組卷:23引用:5難度:0.6 -
5.它是中國近代史上一場前所未有的啟蒙運動和空前深刻的思想解放運動,被稱為“中國的文藝復興和啟蒙運動”。它有力地打擊和動搖了長期以來封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位,喚醒了一代青年,使中國的知識分子尤其是廣大青年受到一次西方民主和科學思想的洗禮……在中國社會上掀起一股生氣勃勃的思想解放的潮流?!八笔牵ā 。?/h2>
組卷:35引用:7難度:0.8 -
6.如圖中一婦女正孤獨無助地背靠著一根刻著“三從四德”的石柱。這意在抨擊( ?。?/h2>
組卷:9引用:4難度:0.6 -
7.中國走向近代化的過程,也是不斷向西方學習的過程。以下關于中國近代化探索過程的描述,排序正確的是( ?。?/h2>
組卷:123引用:7難度:0.8 -
8.新文化運動的旗手們都是不憚于前驅的勇士,但是他們是那個時代的孤獨者,他們很少可以找到附和之聲。材料說明新文化運動( ?。?/h2>
組卷:44引用:9難度:0.7 -
9.“李大釗、瞿秋白等20多名共產黨員參加了大會,李大釗被孫中山指派為大會主席團成員”“周恩來出任黃埔軍校政治部主任”。以上史實體現(xiàn)了( ?。?/h2>
組卷:81引用:6難度:0.8
二、綜合題
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27.閱讀如圖圖片及文字材料,回答問題。
圖一:土地革命時期,隨著中國共產黨領導武裝起義的局部成功,建立了大大小小的10多塊農村革命根據(jù)地。在湘鄂贛省工農兵蘇維埃第一次代表大會上,通過了指導革命根據(jù)地文化建設的重要文件——《文化問題議案》。各根據(jù)地大力興辦小學以普及兒童義務教育。廣泛地采取創(chuàng)辦補習班、夜校、識字組、識字班、俱樂部等形式,或在村頭路口、街頭巷尾設立識字牌等方式進行教學。農村到處呈現(xiàn)了個個識字讀書、處處書聲朗朗的場面。建設了一個與半殖民地半封建社會農村截然不同的新農村。
圖二:1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā),中國共產黨領導的武裝力量開辟敵后戰(zhàn)場,先后建立了19塊抗日革命根據(jù)地。中國共產黨在根據(jù)地組建各種補習學校,開展識字運動、歌詠運動、體育運動、戲劇運動。在敵前敵后創(chuàng)辦一些地方性的通俗報紙,以提高人民的民族文化與民族自覺性。毛澤東還提出文藝工作者應走向工農相結合的道路,牢固樹立文藝為工農大眾服務的思想。
(1)從以上圖文介紹中,你能獲取哪些歷史信息?
信息點一:
(2)如圖兩幅圖片屬于史料類別中的哪一類?
A.第一手資料
B.第二手資料
(3)上述圖文材料說明中國共產黨在根據(jù)地注重哪一方面的建設?組卷:39引用:2難度:0.5 -
28.閱讀材料,回答問題。
材料一
要與追殺自己將近10年的國民黨政權建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,一時還難以找到門徑。1936年12月,絕好的歷史機遇出現(xiàn)了。
——文匯網《黨史上克敵制勝三法寶:統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設》(1)材料中的“絕好的歷史機遇”指的是什么事件?根據(jù)材料并結合所學知識說明“歷史在這里拐彎”的理由。
材料二
(2)材料反映斗爭形勢開始于哪個階段?根據(jù)材料并結合所學知識將示意圖構建完整。
材料三 這是近代以來中國人民反抗外敵入侵持續(xù)時間最長、規(guī)模最大、犧牲最多的民族解放斗爭,也是第一次取得完全勝利的民族解放斗爭。這個偉大勝利,是中華民族從近代以來陷入深重危機走向偉大復興的歷史轉折點、也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的重要組成部分,是中國人民的勝利、也是世界人民的勝利。
(3)材料中的“斗爭”的起點是什么?根據(jù)材料并結合所學知識分析該“斗爭”的歷史意義。組卷:90引用:2難度:0.3