部編版九年級上冊《第20課 創(chuàng)造宣言》2020年同步練習卷（1）

一、基礎存盤

• 1．下列詞語中加點字注音正確的一項是（　?。?/h2>

  A．崇拜（chóng）          彼此（bǐ）          塑像（sù）           中傷（zhōng）

  B．豢養(yǎng)（juàn）            不朽（xǔ）          和諧（xié）          卦辭（guà）

  C．懶惰（duò）             沙漠（mò）         魯鈍（dùn）         桑葉（sāng）

  D．懦夫（nuò）             雕刻（diāo）       樵夫（jiāo）         單調(diào)（diào）
  組卷：83引用：1難度：0.8

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• 2．下列詞語，書寫完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．石像  繁植  倘若  用武之地  從天而降

  B．慣通  單調(diào)  封鎖  啞口無言  先知先覺

  C．鐮刀  枯干  茅草  走頭無路  接二連三

  D．屋檐  瀑布  飛禽  一絲一毫  參天大樹
  組卷：66引用：1難度：0.8

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• 3．下列句中加點成語使用不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．不管什么時候，人都不可以自暴自棄。

  B．在作文時，我們一定要詳略得當，絕不能添枝加葉，畫龍點睛。

  C．以他的個性，事情未到山窮水盡時，他是決不會罷休的。

  D．他不聽勸阻，一意孤行，最后落得眾叛親離、一敗涂地的下場。
  組卷：61引用：1難度：0.8

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三、名校試題

• 8．提問，會給你帶來什么？
  葉修      請允許我先提一個問題：博物館的一面外墻總有嚴重的腐蝕，要經(jīng)常涂刷油漆，如果你是博物館的主管，怎么解決這個問題？
        有人的第一直覺是，那就再刷漆唄！這顯然沒解決問題，聰明的你可能會說：“找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重？”
        經(jīng)過調(diào)查，原來是清潔工用高腐蝕的清潔劑清洗墻面，導致墻面腐蝕。所以正確的解決辦法是，先修補墻面，以后用低腐蝕的清潔劑來洗墻。
        看看，你現(xiàn)在做出的決定比直接刷漆是不是強多了。
        就這么結(jié)束嗎？沒有！你繼續(xù)問：為什么清潔工要用高腐蝕的清潔劑？原來，是因為這面墻上經(jīng)常粘著很多鳥糞，一般清潔劑洗不掉。
        現(xiàn)在，你肯定要繼續(xù)問下去：為什么這面墻上有很多鳥糞？因為墻上有很多蜘蛛，有些鳥以蜘蛛為食，就常在這附近活動；為什么墻上有很多蜘蛛？因為墻上有很多蟲子，蜘蛛以這些蟲子為食；為什么墻上有很多蟲子？因為這面墻上有幾扇窗，夜晚的燈光會吸引趨光性很強的蟲子。于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。
        瞧！現(xiàn)在你解決問題的方法和一開始完全不同了--從刷漆變成了安窗簾。很明顯，后者更徹底、更有效。
        為什么會發(fā)生這個變化呢？--提問?。▏栏裾f來，還包括提問引發(fā)的調(diào)查。）
        可能會有人認為：提問？那還不容易？--這還真不容易！最主要的原因是受固有觀念的局限。提問不是懷疑一切，而是積極地探究，有了這個基礎，你才能做出理性的判斷。這就需要突破自己固有的觀念、打破思維定勢，承認自己的局限，才能以積極的好奇心和耐心來探究事物，這相當不易（小孩子反而容易）。況且，提問是有方法的。
        提問有哪些方法呢？
        一種方法是問“為什么”，回溯事物發(fā)生的原因。比如，博物館外墻的例子。一種方法是問“將如何”，追問事物發(fā)展的結(jié)果。比如，對國家發(fā)布重視新能源汽車的政策，你可以這樣問：那將如何？這意味著新能源汽車很可能迎來產(chǎn)量的增長；那將如何？新能源汽車的動力源之一鋰電池，其需求量很可能增長；那將如何？鋰作為鋰電池的主要原料，其需求量很可能增長……如果你是投資者，通過這一串邏輯鏈，可以從中發(fā)現(xiàn)有價值的投資機會。
        你看，溯前追后的提問方法能引導你的思維更深入。當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關系，同時，你還可以從更多的角度提問，這樣的話，考慮問題就會更縝密。
        比如，當別人講述一件事情的時候，你可以這樣問自己：“何人”，誰在說？此人站在什么立場？“何事”，說什么？是客觀事實還是個人想法？依據(jù)是否可靠？“何處”，是在公共場合還是私下里說的？“何時”，是在事情發(fā)生前、發(fā)生中，還是發(fā)生后說的？“何因”，為什么會這么說？還有別的原因嗎？“如何”，說的時候是平靜的，還是帶有情緒？“若何”，如果不是這樣，還有哪些可能？（如果你愿意，完全可以繼續(xù)問下去。）
        看，這樣提問，是不是可以讓你分析問題、處理信息更加冷靜、更加理性？
        說到這里，可能會有人擔憂：提倡冷靜、理性，會不會讓人失掉感性而變得冷漠？--是不是這樣呢？來看一個例子。“某同學上學常遲到”，對這件事你怎么反應？你會不會評判“這是個沒有時間觀念的人”？如果不是這樣，你放下這個評判，提出問題：他遲到的因素有哪些？這些因素哪些能改變？哪些無法改變？--再問下去：我能幫他做些什么？還有哪些人能幫他？怎么幫他？這樣一來，因為深入的了解，你對這個人，這件事就會有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的評判。由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。
        當然，提問需要豐富的知識基礎，想要提出有價值的問題，你要不斷學習，見多識廣才行。
        對于以上這番話，建議聰明的你多提問、多思考。你看我說的對不對呢？
  （原文有刪改）
  （1）文中不能論證“提問方法”這個內(nèi)容的一項是

   

  
  A．處理博物館外墻腐蝕的問題
  B．國家發(fā)布重視新能源汽車的政策
  C．當別人講述一件事情的時候
  D．面對某同學上學常遲到這一情況
  （2）請從文中摘錄關鍵詞句回答標題提出的問題。
  （3）文章括號中的文字起到補充說明的作用，下面也可以用括號括起來的一個句子是

   

  
  A．聰明的你可能會說：“找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重？”
  B．于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。
  C．當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關系。
  D．由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。
  （4）這是一篇能吸引人的演講稿，對其吸引人的原因，請列舉三條理由并選其中一條具體分析。
  組卷：133引用：2難度：0.5

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四、素養(yǎng)訓練

• 9．九（二）班準備開展“創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
  （1）閱讀下面兩則材料，說一說你的探究結(jié)果。
        材料一 莫爾斯在設法制造出強大的足以越過大洋的電報信號前一籌莫展。一天，他看到拉車的馬匹在驛站被換下來，聯(lián)想到電報信號的中繼站，即每隔一段距離把電報信號放大，使問題得以解決。
        材料二 自古以來，人類架橋就是靠修筑橋墩來實現(xiàn)的，當遇到難以打樁架橋時怎么辦？發(fā)明家布倫特看到蜘蛛吊絲做網(wǎng)時，聯(lián)想到造橋，頓時恍然大悟，從而發(fā)明了吊橋。
  探究結(jié)果：

   

  
  （2）活動中，有同學當場作詩，請你寫兩句給他接下去。
  創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；

   

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  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析