2023-2024學年江西省上饒市余干縣沙港中學九年級（上）段考歷史試卷（一）
發(fā)布：2024/9/26 6:0:3
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。）
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1．“高塔巍巍數(shù)千尋，二百萬方石砌成?！痹撛娋涿枥L的歷史文化遺產(chǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：78引用：5難度：0.5 -
2．古埃及人根據(jù)太陽和天狼星在地平線上同時升起時尼羅河就漲水的經(jīng)驗，制定了太陽歷；由于需要測量尼羅河的水位，丈量洪水退去后的兩岸土地，加上建筑等方面的計算需要，古埃及人發(fā)展了數(shù)學。這表明古埃及文明（ ）
組卷：295引用：37難度：0.7 -
3．2013年，伊拉克舉行了“文字發(fā)明5000年”的慶?；顒樱瑸樽嫦劝l(fā)明人類歷史上最早的文字之一而深感自豪。他們紀念的文字是（ ）
組卷：22引用：9難度：0.7 -
4．“倘自由民雇用船工，則每年應付彼谷物六庫魯。”這說明古巴比倫王國（ ?。?/h2>
組卷：37引用：5難度：0.7 -
5．宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。與如圖信息相關的宗教是（ ?。?/h2>組卷：244引用：48難度：0.9 -
6．“古希臘被連綿不斷的山嶺溝壑將陸地分割成小塊”，這種地理環(huán)境對古希臘的影響是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
7．亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件……，這段話旨在強調(diào)（ ）
組卷：6引用：7難度：0.6 -
8．下面是古代羅馬發(fā)展演變的線索示意圖。其中，地中海開始成為羅馬“內(nèi)湖”是在（ ?。?br />
組卷：43引用：7難度：0.8
二、綜合題（本大題共4小題，共40分）
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23．中世紀的西歐莊園盛行一時，許多城市得到發(fā)展，促進了大學的興起。閱讀材料，回答問題。
材料一：（農(nóng)奴）且需先完成領主自營地上的生產(chǎn)，由此而常常耽誤了經(jīng)營自己的份地。此外，農(nóng)奴還要為領主服各種雜役……領主要出征打仗，農(nóng)奴還常常被征調(diào)一同去搬運糧草、飼養(yǎng)馬匹……農(nóng)奴還常常向領主獻貢各種實物。
——摘編自孟廣林《世界中世紀史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出莊園土地分為哪兩個部分。
材料二：中世紀西歐商業(yè)城市的興起，一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色，城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村，開始由依附于國家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜毩⒂趪覚?quán)力，進而支配國家權(quán)力。進入近代以后，城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會財富的主要創(chuàng)造者，城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國家統(tǒng)治階級的主體，城市的文化——商業(yè)文化逐漸成為西方社會的主流文化。所以說，近代的西方文明在很大程度上源于中世紀的城市文明。
——雷恒軍《中世紀西歐城市的商人自治研究》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識指出，城市實現(xiàn)由“依附于國家權(quán)力”到“獨立于國家權(quán)力”的轉(zhuǎn)變主要有哪些方式？指出中世紀西歐城市的經(jīng)濟地位。
材料三：
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出中世紀大學的興起有著怎樣的積極影響。綜上所述，從中世紀歐洲的發(fā)展歷程中談談你的認識。
?中世紀大學課堂一般認為，歐洲中世紀大學最早建于12世紀。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展，城市需要更多的管理和服務機構(gòu)，并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng)的從業(yè)人員，原有的教育機構(gòu)無論在數(shù)量、規(guī)模還是所設專業(yè)上都無法滿足時代的需要。在1100-1200年間，大量的新知識涌入西歐，這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛，產(chǎn)生了有學問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……到巴黎和博洛尼亞，組成那些學術(shù)行會。
——摘編自賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》組卷：11引用：2難度：0.6 -
24．改革是社會發(fā)展的強大動力。閱讀材料，回答問題。
【見證民主改革】
材料一：在我們這里，每個人不僅關心自己的事情，而且關心國家事務?！拔覀兊闹贫戎员环Q為民主政治，是因為政權(quán)在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的……任何人，只要他能夠?qū)矣兴暙I，絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞?！蔽铱梢詳嘌?，我們的城市是全希臘的學校。
——摘編自伯里克利在陣亡將士葬禮上的演說（1）寫出材料一中所述“城市”的名稱。根據(jù)材料一，概括伯里克利引以為傲的“民主政治”成就。
【考證王國改革】
材料二：8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣……11世紀，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。
——摘編自義務教育教科書《世界歷史》九年級上冊（2）根據(jù)材料二，分析法蘭克王國土地分封改革前后有何變化。
【剖析兩種制度】
材料三：
?（3）結(jié)合所學知識，簡述材料三所示兩種制度的特點。
?圖1 種姓制度
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圖2 締結(jié)封君封臣關系的儀式
（4）綜合上述材料，談談你對改革的認識。組卷：2引用：1難度：0.3