2020-2021學(xué)年河南省周口市鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。（本題共14小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在下面表格里）
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1．中華文字博大精深，下列成語的本意主要涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：248引用：74難度：0.5 -
2．水是生命之源，下列生活中的”水”可看作純凈物的是（ ）
組卷：18引用：14難度：0.9 -
3．市場(chǎng)上經(jīng)常可以碰到“含鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“兒童葡萄糖酸鋅”等產(chǎn)品。這里的“鐵”、“鈣”等金屬指的是（ ?。?/h2>
組卷：87引用：3難度：0.6 -
4．下列不屬于鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：120引用：43難度：0.7 -
5．下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是（ ?。?/h2>
組卷：326引用：16難度：0.6 -
6．下面關(guān)于儀器的使用和實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：27引用：1難度：0.7 -
7．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：1難度：0.6 -
8．下列有關(guān)粒子的說法中正確的是（ ）
組卷：314引用：37難度：0.5
三、簡(jiǎn)答題。（本題共4小題，共10分）
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25．河南新鄉(xiāng)濕地國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于河南省西北部，主要保護(hù)對(duì)象為黃河濕地生態(tài)系統(tǒng)及珍稀瀕危野生水禽，濕地的物種資源豐富，分布著大量的植物群落，可以緩解溫室效應(yīng)的增強(qiáng)，濕地緩解溫室效應(yīng)的增強(qiáng)主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，其過程可以表示為：CO2+H2O
淀粉+O2。光照葉綠素
（1）由此可判斷淀粉組成中一定含有什么元素？?？赡芎惺裁丛?？。
（2）淀粉是一種白色不溶于水的粉末。淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是葡萄糖（C6H12O6）。列舉淀粉的物理性質(zhì)（任寫一條即可）。
（3）葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化成二氧化碳和水，并放出能量，寫出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式。組卷：4引用：1難度：0.5
四、綜合應(yīng)用題。（本題共1小題，共10分）
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26．為比較二氧化錳的不同用量對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某化學(xué)小組進(jìn)行如下探究：
（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室里過氧化氫溶液和二氧化錳生成氧氣的化學(xué)方程式：。
【定性研究】
（2）如圖甲，實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置氣密性，用手捂住錐形瓶，若觀察到，則說明該裝置不漏氣。如圖乙可通過觀察來定性比較不同用量的二氧化錳的催化效果。
【定量研究】
（3）取25mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液分別將0.2g、0.4g、0.6g、0.8g二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，傾斜裝置使試劑充分混合，接上傳感器，繪制出了圖丙所示的氣體體積隨所加不同質(zhì)量二氧化錳變化的曲線。從中得出：相同質(zhì)量過氧化氫中加入二氧化錳質(zhì)量越多，產(chǎn)生氣體體積的速度就越，但是生成氧氣的總體積（填“增大”“減少”或“不變”）。
【深入研究】
（4）在過氧化氫分解中，二氧化錳的質(zhì)量是否發(fā)生了變化？
猜想一：二氧化錳的質(zhì)量不變；
猜想二：二氧化錳的質(zhì)量增加；
猜想三：二氧化錳的質(zhì)量減少。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想一：
（5）實(shí)驗(yàn)室用34g過氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣。完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為35.2g。請(qǐng)計(jì)算：實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
①生成氧氣的質(zhì)量為g。
②求所用過氧化氫的質(zhì)量。組卷：19引用：2難度：0.5