2021-2022學(xué)年廣西梧州市岑溪市高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        北宋哲學(xué)家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！边@既是先賢圣道，亦隱喻家國(guó)大義。因此，家國(guó)情懷也是中國(guó)古典詩(shī)詞從未缺席的主題，詩(shī)詞中的家國(guó)，既有“邊塞況味”，也有“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”。
  “邊塞況味”，莫如盛唐四大邊塞詩(shī)人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開(kāi)啟了中國(guó)邊塞詩(shī)詞的巔峰之門(mén)。王昌齡有感于漢將李廣的英雄氣概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，盡顯盛唐人保家衛(wèi)國(guó)的決心。王之渙留存于文學(xué)史的詩(shī)作已不多，但《涼州詞》的余響不絕于耳，尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。羌笛與楊柳，春風(fēng)與玉門(mén)關(guān)，離家已經(jīng)平添幾分憂(yōu)思，而更為堪憂(yōu)的是，面對(duì)這茫?；哪?，連表達(dá)思念的楊柳枝都找不到。玉門(mén)關(guān)，自古就隱喻著邊塞情緒，詩(shī)人把它放在這里，更顯回鄉(xiāng)之路漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。憂(yōu)愁雖然有，但比憂(yōu)愁更強(qiáng)烈的是慷慨。鄉(xiāng)愁之上，還有家國(guó)榮譽(yù)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實(shí)令人嘆服。于是，我們不難理解，王之渙的《涼州詞》為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了。
  “憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”詩(shī)詞所體現(xiàn)的則是國(guó)與民在征戰(zhàn)中的苦難。憂(yōu)國(guó)，既有曹植“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，又有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。在“捐軀赴國(guó)難”這面旌旗下，辛棄疾一腔熱血奔赴《破陣子》，陸游逝前留下“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的殷切期待。憂(yōu)民，最深情的則非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格，將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子”，意為“品格高尚”的人。朱熹認(rèn)為他們“其所遭不同，所立亦異，然求其心，則皆光明正大，疏暢洞達(dá)，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他對(duì)民眾生命的人道關(guān)懷。他的“三吏”“三別”像一部史詩(shī)，記錄著戰(zhàn)爭(zhēng)中百姓的艱辛?！凹夼c征夫，不如棄路旁”的年輕人，“子孫陣亡盡，焉用身獨(dú)完”的老人，“存者無(wú)消息，死者為沉泥”的受難者，這些形象直指人心。杜甫愛(ài)民之情丹心耿耿，情義相照。
        家國(guó)情懷，成為中國(guó)古典詩(shī)詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處，昂而不傲，光而不妖。它內(nèi)斂、融達(dá)，成就了中華文化昂揚(yáng)的自信：“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”這種文化自信與古典詩(shī)詞偕隱同行，玲瓏剔透，流光溢彩，超越了空間，點(diǎn)亮了時(shí)代，燭照千秋，輝映未來(lái)。
  （摘自光明網(wǎng)《古典詩(shī)詞與文化自信》）（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.家國(guó)情懷是中國(guó)古典詩(shī)詞常見(jiàn)主題之一，因此，中國(guó)古典詩(shī)詞既有“邊塞況味”，也有“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”。
  B.王昌齡、王之渙、岑參、高適是盛唐著名詩(shī)人，他們所創(chuàng)造的中國(guó)邊塞詩(shī)詞達(dá)到了空前絕后的高度。
  C.文中引用王之渙《涼州詞》“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”詩(shī)句，意在表明將士們處境的凄涼。
  D.文中的“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”，可以表現(xiàn)為“捐軀赴國(guó)難”的英雄氣概，也可以表現(xiàn)為對(duì)民眾生命的人道關(guān)懷。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段引用北宋哲學(xué)家張載名言，對(duì)其解釋后，順勢(shì)就提出了文章的中心論點(diǎn)。
  B.文章第二段舉王昌齡寫(xiě)《出塞》的例子，目的是證明邊塞況味中體現(xiàn)出的家國(guó)情懷。
  C.文中引用朱熹的話(huà)，意在表明君子在“磊磊落落”中必然有對(duì)民眾生命的人道關(guān)懷。
  D.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面論述了古典詩(shī)詞中的家國(guó)情懷，結(jié)構(gòu)清晰。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和推斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.王昌齡的《出塞》詩(shī)，整篇文章都在表現(xiàn)他對(duì)漢將李廣英雄氣概的敬佩，也盡顯盛唐人保家衛(wèi)國(guó)的決心。
  B.“憂(yōu)民”，是杜甫詩(shī)歌的常見(jiàn)主題，“三吏”“三別”是這一主題的體現(xiàn)，《望岳》和《春望》也是如此。
  C.中國(guó)古典詩(shī)詞涵養(yǎng)著濃濃的家國(guó)情懷，身處和平盛世的我們學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞就是為了繼承這種精神。
  D.本文從家國(guó)情懷的角度，挖掘出我國(guó)古典詩(shī)詞的文化價(jià)值；這種精神一脈相承，成為民族復(fù)興強(qiáng)大動(dòng)力。
  組卷：20引用：42難度：0.1

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        人設(shè)，是人物設(shè)定的簡(jiǎn)稱(chēng)，源于日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，原本用來(lái)指人物角色的各種設(shè)定，包括人物造型、身材比例、面貌特征、個(gè)性特點(diǎn)等。今天，人設(shè)有了更多的含義，具有社會(huì)性。公眾人物用人設(shè)進(jìn)行商業(yè)包裝，營(yíng)銷(xiāo)自己，給自己貼上某類(lèi)或者某幾類(lèi)高辨識(shí)度標(biāo)簽，滿(mǎn)足了市場(chǎng)個(gè)性化需求；普通人則用人設(shè)向外展示自身的想讓別人看到的那一面。不過(guò)這種“塑造”的形象可能是對(duì)人物的一種真實(shí)反映，也可能出于經(jīng)濟(jì)利益、娛樂(lè)效果等考量，與現(xiàn)實(shí)形象偏差極大。
        人設(shè)是公眾人物低成本獲得流量紅利的捷徑。公眾人物一旦設(shè)定了人設(shè)，就會(huì)小心經(jīng)營(yíng)。他們不僅會(huì)囿于以上身份標(biāo)簽，還要時(shí)刻擠壓真實(shí)本我，防止真實(shí)本我溢出。在網(wǎng)絡(luò)通訊和大眾媒介發(fā)達(dá)的今天，粉絲能用網(wǎng)絡(luò)對(duì)公眾人物的方方面面進(jìn)行無(wú)孔不入的窺探，公眾人物構(gòu)建的人設(shè)與個(gè)人真實(shí)性格的矛盾和反差就顯而易見(jiàn)。如果反差較小，且尚未觸碰道德底線(xiàn)，粉絲也會(huì)選擇相信這是公眾人物包裝下的基于真實(shí)的虛擬人設(shè)。近年來(lái)公眾人物出現(xiàn)了層出不窮的失范現(xiàn)象，涉及作風(fēng)混亂、學(xué)術(shù)不端、偷稅漏稅、違反法規(guī)、觸犯公序良俗底線(xiàn)等不良事件，這些負(fù)面影響將其過(guò)往長(zhǎng)期塑造的正向人設(shè)毀之殆盡。而一旦“人設(shè)崩塌”，他們的職業(yè)生涯將一落千丈，資本投入將血本無(wú)歸。
  （摘編自《印象管理視角下公眾人物人設(shè)探析》）材料二
        如今，越來(lái)越多的媒體平臺(tái)，以過(guò)于逐利的方式聚焦眼球，打造充滿(mǎn)戲劇化的人設(shè)刺激大眾神經(jīng)，吸引追求即時(shí)情緒滿(mǎn)足的受眾，最終博取火爆人氣和轟動(dòng)效應(yīng)。在公眾人物被爆出負(fù)面消息后，無(wú)良媒體和營(yíng)銷(xiāo)號(hào)會(huì)趁機(jī)進(jìn)一步制造聳人的丑聞。
        社會(huì)整體氛圍和文化消費(fèi)市場(chǎng)反映出大眾對(duì)符號(hào)價(jià)值的過(guò)分追求，人們不再有耐心花大量時(shí)間了解一個(gè)人一件事的全部，只愿被動(dòng)地消費(fèi)著空洞的人設(shè)符號(hào)，同時(shí)符號(hào)更成為將人異化的力量。歸根到底，公眾人物人設(shè)代表著消費(fèi)它的那部分人群的立場(chǎng)。若將自我壓制于符號(hào)之下甘心做它的奴隸，公眾人物難免會(huì)因消費(fèi)群體立場(chǎng)容易變化而反過(guò)來(lái)被“人設(shè)崩塌”戲弄與操縱。
  （摘編自《當(dāng)代“人設(shè)崩塌”事件的傳播學(xué)解讀和反思》）材料三
        公眾人物往往通過(guò)人設(shè)來(lái)塑造自身形象，吸引公眾和媒體關(guān)注，這本是一件平常的事。在大眾文化發(fā)展環(huán)境中，人設(shè)環(huán)節(jié)是有必要的，也是有限度的。公眾人物在塑造個(gè)人形象時(shí)應(yīng)實(shí)事求是，避免賣(mài)弄人設(shè)。人設(shè)的復(fù)雜性和偶然性就在于受眾的評(píng)判可能逆轉(zhuǎn)。大眾對(duì)于過(guò)度渲染的人設(shè)也不是照單全收。尤其作為公眾人物粉絲群體的主力軍--00后，他們的精神世界雖然幾乎完全生活在虛擬環(huán)境中，但他們追求“真實(shí)”的價(jià)值取向卻更加鮮明。這反映出“真實(shí)”的道德價(jià)值正重新被大眾審視。
        公眾人物對(duì)大眾具有重要示范作用，是主流價(jià)值觀的重要踐行者和傳播者，理應(yīng)主動(dòng)肩負(fù)起道德責(zé)任。大量公眾人物“人設(shè)崩塌”，勢(shì)必造成整個(gè)社會(huì)的倫理危機(jī)與文化淪喪。事實(shí)上，人設(shè)面向大眾文化需求，是一種很好的大眾文化包裝手段，在促進(jìn)文化傳播方面，可起到積極作用。以往借助文學(xué)、影視作品傳遞出的文化信息和價(jià)值觀，現(xiàn)在借助于某些公眾人物的人設(shè)，能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更好抵達(dá)受眾。
  （摘編自《“人設(shè)”須面向公眾需求》）（1）下列對(duì)材料中“人設(shè)”的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人設(shè)原用于動(dòng)漫的角色設(shè)定，后延伸到社會(huì)其他領(lǐng)域，多指某人傳達(dá)給公眾的社會(huì)形象。
  B.人設(shè)在現(xiàn)今是為了提供市場(chǎng)個(gè)性化服務(wù)而產(chǎn)生的，公眾人物可以利用它來(lái)獲取流量紅利。
  C.人設(shè)會(huì)因受眾評(píng)判變得不確定，一旦人設(shè)崩塌，資本投入和公眾人物職業(yè)生涯都將受損。
  D.人設(shè)有導(dǎo)向性，可將主流價(jià)值觀更好地傳遞給受眾，能夠?qū)Υ蟊娢幕l(fā)展起到積極作用。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.公眾人物的人設(shè)是虛擬的，并不能真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)形象，但只要反差不大，不觸碰法律道德底線(xiàn)，粉絲群體或許還會(huì)選擇相信是它忠于真實(shí)的。
  B.社會(huì)上對(duì)“溫柔純情的小鮮肉”“霸道總裁”“國(guó)民老公”等人設(shè)的追捧現(xiàn)象，就是文章中所說(shuō)的“大眾對(duì)符號(hào)價(jià)值的過(guò)分追求”的具體例證。
  C.00后群體越來(lái)越追求真實(shí)，熱衷窺探公眾人物的生活，因此，公眾人物與其小心經(jīng)營(yíng)人設(shè)，不如主動(dòng)突破虛假人設(shè)框架，實(shí)事求是地塑造形象。
  D.公眾人物都充分考慮自身的社會(huì)角色，注重形象，負(fù)起道德責(zé)任，滿(mǎn)足大眾文化需求，促進(jìn)文化傳播，社會(huì)的倫理危機(jī)和文化淪喪就可以避免。
  （3）根據(jù)上述材料，概括公眾人物“人設(shè)崩塌”的原因。
  組卷：8引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  緊  箍  咒
  張中杰      侯家村人都知道，村組長(zhǎng)老侯是個(gè)保守派，兒子小侯是個(gè)激進(jìn)派。老婆病故時(shí)兒子小侯才五歲，老侯怕后媽背后虐待小侯，便發(fā)誓不娶。但打小由于派別不同，老侯與小侯天天針尖對(duì)麥芒，日子過(guò)得叮叮咣咣，居無(wú)寧日。
        小侯打小調(diào)皮搗蛋，扒豁子捅婁子，老侯跟在后面賠不是、賠笑臉、“擦屁股”，幾乎是家常便飯。但老侯不舍得動(dòng)小侯一根指頭，也從無(wú)怨言。
        老侯喜歡《西游記》，尤其羨慕唐僧，因?yàn)樾视杏^音送的緊箍咒，能把齊天大圣治得服服帖帖。老侯是黨員，當(dāng)過(guò)幾年民辦教師，便對(duì)兒子小侯說(shuō)：“老輩人說(shuō)‘一日為師，終身為父’，反過(guò)來(lái)也一樣，‘一日為父，終身為師’?！毙『罘创较嘧I：“都什么年代了，國(guó)家提倡民主自由呢！你就收回這招吧！”
  “孝順孝順，不順則不孝。我一輩子就你這么一個(gè)寶貝蛋，出了事可就是坑爹！你得順著爹，聽(tīng)我上課，念念緊箍咒！管保你小子這輩子平平安安！”
        村里有個(gè)造紙廠經(jīng)營(yíng)不善快垮了，小侯挺身而出要承包。老侯招數(shù)使盡卻擋不住，便板下臉來(lái)給小侯立規(guī)：“每季度回家上緊箍咒課一次！”小侯笑而應(yīng)允。
        上課內(nèi)容：以人為本，不坑百姓；誠(chéng)信立身，利國(guó)利民；不準(zhǔn)浪費(fèi)，節(jié)約成本……小侯耳朵都快聽(tīng)出繭子了。
        一天，小侯正與客戶(hù)談業(yè)務(wù)，被老侯揪著耳朵拎回家“開(kāi)小灶”：“膽大包天，坑鄉(xiāng)親的事你也敢干？”弄得小侯丈二和尚摸不著頭腦。
        原來(lái)，鄰居張大娘家去紙廠賣(mài)麥秸稈少了二十斤，被老侯聽(tīng)到了，他親自去過(guò)秤，發(fā)現(xiàn)秤中有“貓膩”。小侯自知理虧，在屁股挨了幾腳后，主動(dòng)拿著錢(qián)挨家挨戶(hù)給虧斤短兩的村民補(bǔ)償，還在老侯嚴(yán)厲的目光監(jiān)督下一一道歉。
        樹(shù)立了誠(chéng)信，紙廠形勢(shì)喜人。老侯農(nóng)閑時(shí)閑不住，開(kāi)了家廢品收購(gòu)站，閑的時(shí)候還自己背個(gè)大麻袋撿廢品。小侯嫌沒(méi)面子勸老侯，老侯生氣了：“我鍛煉了身體，又讓襯里干干凈凈、清清爽爽，還為你廠提供了紙?jiān)?，一舉三得。難道還丟你大廠長(zhǎng)人了？”噎得小侯直翻白眼。
        每年年底，小侯都孝敬老侯一個(gè)大紅包。老侯并不推讓?zhuān)€說(shuō)：“你別以為用紅包就能堵住我嘴了，少來(lái)這套。接紅包是給你大廠長(zhǎng)盡孝心的機(jī)會(huì)，不失你面子。但這緊箍咒課一節(jié)也不能少！”小侯哭笑不得。
        為提高紙廠效益，小侯與幾位經(jīng)理商議，決定把大包裝衛(wèi)生紙改為小包裝，并在軋手撕線(xiàn)時(shí)每段紙?jiān)黾觾衫迕住Ｒ粊?lái)大改小，客戶(hù)以為數(shù)量多了，感覺(jué)占了便宜，二來(lái)增加了用紙消費(fèi)量，可以賣(mài)更多的衛(wèi)生紙。
        誰(shuí)知?jiǎng)傞_(kāi)工一天，老侯就像長(zhǎng)了千里眼、順風(fēng)耳，進(jìn)廠明察暗訪逮個(gè)正著，當(dāng)眾給小侯和經(jīng)理們上課：“大包裝改小包裝，只要不短斤缺兩，我不管。但老人家說(shuō)過(guò)，貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪。你們手摸良心想想，多這兩厘米，不僅讓客戶(hù)多花錢(qián)，對(duì)國(guó)家資源也是浪費(fèi)，睡覺(jué)能安穩(wěn)嗎？”
        小侯攤上這么個(gè)較真的爹，只好又回歸了原包裝設(shè)計(jì)?？墒瞧渌麖S家都改小了包裝且增加了手撕線(xiàn)間的紙長(zhǎng)，紙廠效益被擠壓，形勢(shì)岌岌可危。但是想通過(guò)技術(shù)革新，生產(chǎn)更健康的環(huán)保紙擴(kuò)大生產(chǎn)，又需要一大筆資金，小侯一籌莫展，輾轉(zhuǎn)難眠。
        老侯拿給小侯一個(gè)存折，遞過(guò)來(lái)報(bào)紙包著的現(xiàn)金，說(shuō)：“存折里是你每年孝敬我的紅包，我一分沒(méi)動(dòng)，還有我開(kāi)收購(gòu)站的盈利，加上我向鄉(xiāng)親們借的現(xiàn)金，一共五十萬(wàn)！這可是我和鄉(xiāng)親們對(duì)你的信任，只許成功不許失敗！”小侯含淚點(diǎn)頭。
        年底，紙廠打了漂亮的翻身仗。小侯被評(píng)為縣青年企業(yè)家、十大標(biāo)兵和市勞模。
        臨去市里開(kāi)表彰會(huì)前一天，老侯帶小侯去監(jiān)獄看望小侯的發(fā)小。這個(gè)發(fā)小從小是個(gè)孤兒，開(kāi)了家月餅加工廠。他曾好奇跟著小侯聽(tīng)過(guò)老侯念的緊箍咒課，才聽(tīng)了兩回就逃課，聽(tīng)到的也當(dāng)耳旁風(fēng)。因?yàn)樽非罄麧?rùn)竟然使用工業(yè)添加劑，吃出了人命，被判刑五年。
  “爹呀，你這緊箍咒還真靈！能保平安。戴順了，這輩子我都不取了！”
  “那敢情好！可爹總有老的一天呀，我可巴望著你小子趕緊出師呢！”
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.老侯說(shuō)“一日為父，終身為師”，時(shí)時(shí)處處要教育小侯；小侯卻反駁“都什么年代了，國(guó)家提倡民主自由呢”。這體現(xiàn)了父子倆在觀念上的差異。
  B.“這輩子我都不取了”說(shuō)明小侯對(duì)父親教育方式的認(rèn)可，而“我可巴望著你小子趕緊出師呢”則表明老侯對(duì)兒子及早樹(shù)立正確價(jià)值觀的期盼。
  C.小說(shuō)或巧用俗語(yǔ)，如“擦屁股”；或活用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，如“坑爹”；或寓莊于諧，如“保守派”“激進(jìn)派”。這使小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)形象而又詼諧幽默。
  D.小說(shuō)以小侯辦造紙廠為線(xiàn)索，使情節(jié)緊湊集中、不蔓不枝；通過(guò)承包造紙廠、給村民補(bǔ)償?shù)惹楣?jié)塑造了性格迥異的老侯和小侯的形象。
  （2）小說(shuō)結(jié)尾“老侯帶小侯去監(jiān)獄看望小侯的發(fā)小”這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)標(biāo)題“緊箍咒”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        世衛(wèi)組織總干事譚德塞稱(chēng)，①         ：全球累計(jì)接種疫苗數(shù)突破10億劑，但低收入國(guó)家民眾僅占其中的0.3%，一些高收入國(guó)家獲得大量疫苗，而很多貧窮國(guó)家一無(wú)所獲，目前仍有36個(gè)國(guó)家尚未收到任何疫苗。不僅如此，富裕國(guó)家支配的新冠疫苗數(shù)量與貧窮國(guó)家獲取的疫苗數(shù)量之間的差距每天都在拉大。不公平的疫苗分配不僅有違道德，②         ，世界貧富差距正在加大。中國(guó)新冠疫苗研發(fā)完成并投入使用后，將疫苗作為全球公共產(chǎn)品，為全球戰(zhàn)“疫”增添助力。正如美國(guó)杜克大學(xué)全球健康創(chuàng)新部負(fù)責(zé)人烏達(dá)庫(kù)瑪所言，西方國(guó)家在囤積疫苗。與此相反，③         。疫情是一面鏡子，映照出人心善惡、品行高低。而中國(guó)新冠疫苗是一道堤壩：筑牢全球戰(zhàn)役堅(jiān)固防線(xiàn)。
  （1）在文中橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
        一艘貨輪卸貨返航時(shí)，突然遭遇到了可怕的風(fēng)暴。水手們驚慌失措，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開(kāi)貨艙，往里面灌水?！按L(zhǎng)是不是瘋了，往船艙里灌水只會(huì)增加船的壓力，使船下沉？”一個(gè)年輕的水手嘟囔。
        看著船長(zhǎng)嚴(yán)厲的臉色，水手們還是照做了。隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。
        船長(zhǎng)望著松了一口氣的水手們說(shuō)：“百萬(wàn)噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的；空船時(shí)，則是最危險(xiǎn)的。”
        這就是“壓力效應(yīng)”。那些得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有一點(diǎn)壓力的人，就像風(fēng)暴中沒(méi)有載貨的船，往往一場(chǎng)人生的狂風(fēng)巨浪便會(huì)把他們打翻。
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  組卷：24引用：3難度：0.7

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