2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市邳州市五年級（下）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/29 0:0:8
一、判斷題。（對的在括號里打√，錯的打×。每小題1分，計20分.）
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1．熱量的傳遞有一定的方向性，通常熱從溫度低的物體傳向溫度高得物體。
（判斷對錯）組卷：2引用：3難度：0.7 -
2．水、空氣和適宜的溫度不是種子萌發(fā)的必要條件。
（判斷對錯）組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．熱的不良導(dǎo)體可以加快物體熱量的散失。
（判斷對錯）組卷：7引用：4難度：0.7 -
4．生態(tài)瓶里的生物和非生物種類和數(shù)量要平衡，生物才能和諧生存。
（判斷對錯）組卷：5引用：1難度：0.6 -
5．不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。
（判斷對錯）組卷：14引用：11難度：0.5 -
6．地球上的水很多，可供利用的水資源不緊缺。
（判斷對錯）組卷：22引用：11難度：0.7 -
7．船可以通過舵來控制行進的方向。
（判斷對錯）組卷：8引用：6難度：0.5 -
8．熱在水中是以輻射的方式傳遞的。
（判斷對錯）組卷：4引用：2難度：0.4 -
9．水沸騰和蒸發(fā)的過程中都在吸收熱量。
（判斷對錯）組卷：2引用：1難度：0.3 -
10．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”蘊含的食物鏈是大魚→小魚→蝦米。
（判斷對錯）組卷：13引用：5難度：0.7 -
11．大雁南飛、青蛙冬眠、孔雀開屏，都是為了適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。
（判斷對錯）組卷：4引用：4難度：0.7 -
12．綠豆芽的根會朝著沒水的方向生長。
（判斷對錯）組卷：3引用：4難度：0.7 -
13．如果生物群落中的一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存。
（判斷對錯）組卷：3引用：3難度：0.7 -
14．一片樹林、一個湖泊都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。
（判斷對錯）組卷：1引用：9難度：0.7
三、綜合題。（40分
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43．小科準備了6個不漏水的盒子，分別標上1、2、3、4、5、6組，在每個盒子里墊上紙巾，紙上各放上10粒選好的綠豆種子，在下列條件下進行培養(yǎng)：
（1）第4組不發(fā)芽的原因是組別 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果 1 不加水，置于溫暖處 不發(fā)芽 2 加少量水，置于溫暖處 發(fā)芽 3 加過量水，置于溫暖處 不發(fā)芽 4 加少量水，置于寒冷處 不發(fā)芽 5 加少量水，用透明杯罩住 發(fā)芽 6 加少量水，用黑色杯罩住 。
（2）比較1組和2組，是為了驗證種子發(fā)芽和之間的關(guān)系。
A.光照
B.空氣
C.水分
（3）要研究種子發(fā)芽和空氣的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇兩組來進行實驗，通過實驗我們知道種子發(fā)芽。
（4）在第2組中，還有2粒種子沒有發(fā)芽，關(guān)于原因，下列說法可能性不大的是。
A.種子被蟲子咬了
B.種子已經(jīng)腐爛了
C.有些種子在有水的情況下不會發(fā)芽
D.胚已經(jīng)死了
（5）在這個實驗中，這位同學(xué)種10粒綠豆種子的目的是。
（6）因為種子的萌發(fā)不需要陽光，所以第6組的實驗結(jié)果應(yīng)該。
（7）小科同學(xué)研究綠豆種子發(fā)芽實驗的方法叫。
A.對比實驗
B.模擬實驗
C.驗證實驗
D.觀察實驗組卷：58引用：2難度：0.5 -
44．小明為探究物體浸在同一種液體中所受浮力大小與哪些因素有關(guān)，做了以下實驗，根據(jù)實驗分析并解答下列問題。
（1）如圖，小明在空氣中測出A物體受到的重力是N。
（2）對比②和③發(fā)現(xiàn)，物體部分浸入水中比全部浸入水中的浮力（填“大”或“小”），說明同種物體所受浮力的大小與有關(guān)。
（3）比較圖③和圖④實驗可以發(fā)現(xiàn)：完全浸沒在水中的物體受到的浮力大小與物體在水中的位置。（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（4）全部浸入水中時，B物體所受的浮力A物體所受的浮力。（填“＞”“＜”或“=”）
（5）結(jié)論：下沉的物體在水中所受到的浮力與有關(guān)，越大，受到的浮力越。組卷：3引用：1難度：0.5