人教部編版五四制六年級(jí)上冊(cè)《第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融》2020年單元測(cè)試卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．東漢、魏晉時(shí)期，北方少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，合稱“五胡”的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：10難度：0.5 -
2．我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：5難度：0.7 -
3．山東臨沂燦爛的人文景觀，如“洗硯池”“曬書臺(tái)”等遺址，留下了“書圣”的一段段佳話與傳奇。被稱為“書圣”的人是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：14難度：0.9 -
4．祖沖之推算的圓周率的數(shù)值比歐洲早（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.8 -
5．魏晉南北朝時(shí)期，晉江流域得以開發(fā)的最主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.9 -
6．石窟藝術(shù)的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7
二、材料分析題
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17．閱讀下列材料：
材料一：它在五胡十六國(guó)的大混戰(zhàn)中神秘地崛起，沿著盛樂、平城、洛陽(yáng)三級(jí)跳的軌跡，在歷史上劃出了一道漂亮的弧線。在漢唐兩座中國(guó)封建文明高峰之間的漫長(zhǎng)歲月中，它實(shí)現(xiàn)了由弱勢(shì)到強(qiáng)勢(shì)，由分裂到統(tǒng)一，由胡族到漢化三大關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折，逐漸使北方民族融合進(jìn)入中華文明之中，開啟了通向隋唐盛世的大門。
材料二：歷史劇《胡笳漢月》的故事發(fā)生在南北對(duì)峙，同時(shí)也是民族大融合的北魏時(shí)期，當(dāng)時(shí)北魏鮮卑貴族勢(shì)力采用原始落后的統(tǒng)治模式治理國(guó)家，限制了生產(chǎn)力和農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，社會(huì)矛盾異常尖銳，為此，孝文帝堅(jiān)決推行改革。雖然改革之路艱難曲折，步步面臨生死考驗(yàn)，付出了巨大代價(jià)，但最終大功告成，譜寫了一曲民族融合、社會(huì)和諧進(jìn)步的歷史贊歌。
請(qǐng)完成：
（1）材料一中的“它”指的是我國(guó)古代的哪一政權(quán)？何民族建立的？
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊母锏纳羁淘蚝湍康摹?br />（3）請(qǐng)你寫出這位改革家改革措施的具體內(nèi)容。
語(yǔ)言：。
服飾：。
姓氏：。
聯(lián)姻：。組卷：25引用：3難度：0.3
三、綜合題
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18．閱讀下面材料：
江南之為國(guó)盛矣?！駪舴庇瑢㈥贂r(shí)一矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
--《宋書》
請(qǐng)回答：
（1）這一材料反映了東晉南朝時(shí)期什么地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)狀況？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的因素有哪些（答出4點(diǎn)）？組卷：9引用：2難度：0.5